Тема 2. Стилістична роль однорідних членів речення

Студент повинен знати:

• типи помилок, пов’язаних з логічною несумісністю однорідних членів речення та неправильним вживанням прийменників при однорідних членах речення;

вміти:

• будувати речення, використовуючи однорідні члени речення;

• усувати синтаксичні помилки.

Завдання:

1. Виправте помилки, спричинені неправильною побудовою однорідного ряду.

Має авторитет серед колег і артистичні дані. Має почесну відзнаку Президента і двох дітей. Виявила інтерес і активність до шкільних заходів. Протягом навчання виявляв активність у громадській та суспільно корисній роботі. З повагою ставиться до вчителів та до їхньої думки. По великим рікам перевозять залізну руду, зерно, овочі, фрукти. Автомобіль “Нива” спеціально створений, щоб їздити по дуже поганим дорогам. Львів – древнє місто, воно старше багатьох європейських міст. Я дуже дякую Вас за добру послугу. Сьогодні страшенно приємна погода.

2. Прочитайте уривок з тексту звіту. Відредагуйте і допишіть, дотримуючись правил оформлення.

Моя практика проходила в жорстких умовах: гарних приміщень або кабінетів для проведення занять не було; була помічена відсутність дисципліни серед дітей, що примусило мене знаходити індивідуальні методи підходу до кожного окремо; відсутність бібліотеки призвела до неможливості проведення цілого ряду заходів.

Під час практики вдалося організувати:

1. Три екскурсії до м. Києва (було проведено ознайомлення з історичними та культурними пам’ятками міста, групове відвідування театрів і музеїв, а також раціональна економія коштів дала змогу придбати дітям подарунки та сувеніри).

2. Дві лекції щодо світової літератури (ці лекції зацікавили дітей, що призвело до виникнення бажання створити власну бібліотеку).

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

1. Волкотруб Г.Й.Стилістика ділової мови:Навч. Посіб.- К.:МАУП,2002.- с.140-143

Тема 3. Стилістичні особливості окремих синтаксичних категорій

Студент повинен знати:

• стилістичну роль звертання;

• поняття про вставні і вставлені конструкції;

• особливості використання вставних і вставлених конструкцій у ОДС;

вміти:

• використовувати в текстах звертання, вставні та вставлені конструкції.

Завдання:

1. Повторіть тему “Звертання”, “Вставні та вставлені конструкції”

2. Утворіть форму кличного відмінка однини іменників на позначення статусу особи.

Делегат, виконавець, орендар, вступник, директор, студент, укладач, учитель, суддя, голова, депутат, розпорядник, завідувач, міністр, клієнт, кандидат, інспектор.

3. Використовуючи подані нижче слова та словосполучення, укладіть тексти листів, у яких:

- відхиляєте пропозицію взяти участь у конференції “Незалежна держава і державна мова”;

- нагадуєте партнерові про велику заборгованість вашій фірмі;

- висловлюєте невдоволення з приводу порушення умов укладеної угоди і вимагаєте найближчим часом ліквідувати їх.

На жаль, можливо, передусім, сподіваємося, за повідомленням, насамперед, водночас, з огляду на, мабуть, певна річ, розраховуємо.

4. Випишіть з фахової літератури 10-15 речень із вставними та вставленими реченнями. Поясніть вживання розділових знаків.

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

1. Глущик С.В. та їнші. Сучасні ділові папери: Навч. Посіб. Для вищ. Та серед. Спец. Навч. Закладів.- К.:А.С.К., 2000. –с. 362, 363, 364.