Композиция заданий в тест

1. Располагайте задания каждого типа вместе. Это дает возможность испытуемым приспособиться к данному типу заданий, а, следовательно, достаточно понимания одной инструкции для выполнения ряда заданий.

2. По возможности располагайте задания по возрастанию трудности. Это предотвратит случаи, когда слишком старательный испытуемый тратит все свое время (или слишком много времени) на выполнение задания, которое он не может выполнить, и, таким образом, решает себя возможности попытаться выполнить другие задания, по которым он мог бы получить баллы. В результате оценка его уровня подготовленности будет искажена.

3. Правильно оцените время выполнения каждого задания и всего теста в целом.

Перечень примерных заданий для самостоятельной работы

1.Составьте задания в тестовой форме с выбором одного правильного ответа (в соответствии с профилем специальности).

2.Составьте задания в тестовой форме с выбором нескольких правильных ответов (в соответствии с профилем специальности).

3. Составьте тестовые задания в тестовой форме открытой форы (в соответствии с профилем специальности).

4. Составьте задания в тестовой форме на установление правильной последовательности.

5. Интерпретируйте результаты выполненных тестовых заданий.

6. Составьте «портфолио» по данной дисциплине «Современные средства оценки результатов обучения»

7. Проведите мониторинг успеваемости в своей группе по изучаемой дисциплине.

Тематика рефератов для самостоятельной работы

1. История развития тестирования в России.

2. Система оценивания и контроль качества образования в образовательных учреждениях разного типа и уровня.

3. Современные тенденции оценивания школьных достижений.

4. Виды и функции контроля в учебном процессе.

5. Критерии отбора содержания для составления тестовых заданий.

6. Понятие «портфолио» в современном образовательном процессе.

7. Эксперимент по введению ЕГЭ: концепция, реализация, проблемы.

Вопросы к зачету

1. Понятие «качество образования». Оценка как элемент управления качеством.

2. Традиционные и новые средства оценки результатов обучения.

3. История возникновения тестирования в России.

4. Причины запрета применения тестов в России в 20-30-ые годы 20 века.

5. Функции контроля в современном учебном процессе.

6. Традиционные формы контроля. Современные средства контроля в учебном процессе.

7. Виды педагогического контроля (текущий, тематический, рубежный, итоговый контроль).

8. Место психологических и педагогических измерений в современном образовании. Задачи педагогического и психологического тестирования.

9. Дать определение следующим понятиям: тест, предтестовое задание, валидность теста, надежность теста.

10. Виды тестов.

11. Понятие «трудность теста».

12. Классификация тестов по разным основаниям.

13. Понятие гомогенных и гетерогенных тестов.

14. Применение компьютерного тестирования.

15. Основные виды заданий в тестовой форме.

16. Структура тестового задания.

17. Экспертиза качества содержания теста.

18. Виды оценочных шкал.

19. Достоинства и недостатки «портфолио» как средства оценки результатов обучения.

20. Задачи ЕГЭ. Каковы преимущества и недостатки ЕГЭ перед другими формами контроля?

21. Нормативные документы, регулирующие проведение ЕГЭ (Положение о проведении ЕГЭ, утвержденное приказом Министерства образования РФ от 09. 04. 2002. № 1306; Положение о государственной экзаменационной комиссии субъекта РФ (ГЭК); Положение о конфликтной комиссии; Положение о системе общественного наблюдения).

22. Организация и процедура проведения ЕГЭ. Требования к пунктам проведения ЕГЭ.

23. Структура заданий ЕГЭ.

Учебное издание

Шалашова Марина Михайловна

Троицкая Ирина Юрьевна

Тихонова Элеонора Викторовна

Патрикеева Элла Геннадьевна

Трухманова Елена Николаевна

Методические рекомендации к практическим и лабораторным занятиям по курсу «Современные средства оценивания результатов обучения»

В авторской редакции

Технический редактор С.П. Никонов

Верстка, оформление и вывод оригинала макета И.Ю. Троицкая

Лицензия ИД №04436 от 03.04.2001. Подписано в печать

Формат Усл. печ. л. Тираж 200 экз. Заказ №

Издатель:

Арзамасский государственный педагогический институт

Им. А.П. Гайдара