Пояснювальна записка

Даний курс охоплює такі форми роботи, як лекції, семінарські заняття, самостійну роботу з науковою літературою, роботу над рефератами та контрольними модульними роботами.

Поточний контроль рівня знань та умінь курсантів та студентів в межах матеріалу навчального модулю забезпечується на підставі усного опитування, перевірки реферативних робіт, контрольних модульних робіт, проведення підсумкового заліку.

Окремі питання в межах навчальної програми з курсу «Психологія» курсантами та студентами вивчаються самостійно.

Одним з основних видів самостійної роботи в межах вивчення курсу «Психологія» є робота над рефератом. Реферат являє собою форму студентської наукової роботи. Вона виконується за певними правилами, що відповідають логіки наукового дослідження. Так, реферат матиме певну структуру. Класичними компонентами цієї структури є «Вступ», «Основна частина», «Висновки», «Список використаних літературних джерел».

Титульний лист реферату охоплюватиме наступну інформацію:

1. Назва відповідного Міністерства, зокрема Міністерства освіти та науки України.

2. Назва відповідної кафедри (Кафедра гуманітарної та соціально-економічної підготовки.

3. Назва навчальної дисципліни («Психологія»);

4. Вид самостійної роботи (Реферат).

5. Прізвище курсанта, який працював над рефератом.

6. Прізвище, ініціали та посадовий статус науково-педагогічного працівника, що перевіряє реферат.

7. Рік написання реферату.

Тема реферату обирається курсантом за своїм бажанням, але з списку тих, що є затвердженими відповідною кафедрою. Обсяг сторінок реферату дорівнює 18-20 рукописного тексту. Реферат є самостійною творчою формою наукової роботи.

Крім реферативних самостійних робіт курсанти можуть виконувати спеціальні завдання з метою удосконалення рівня індивідуальної психічної культури.

Питання індивідуальних семестрових завдань

ТЕМА № 1. Предмет психології. Методи дослідження.

Теми рефератів:

1. Психологія в системі інших наук.

2. Категорії психології

3. Психологія в професійної підготовки моряка.

4. Категорії психології.

( Література: 1;2;3;4;7;9)

Для самостійного опрацювання

1. Зв’язок психології з іншими навчальними курсами в межах професійної підготовки моряка.

2. Поняття “ життєва психологія”, “ наукова психологія» та їх значення в професійної підготовки моряка.

1. Порівняльна характеристика емпіричних та теоретичних методів наукового дослідження.

Тема №2: Вищі психічні пізнавальні процеси

Теми рефератів:

1. Відчуття та їх значення у професійної діяльності моряка.

2. Сприйняття простору.

3. Шляхи удосконалення сприйняття курсанта морського ВНЗ.

1. Шляхи удосконалення пам’яті моряка-професіонала.

2. Творче мислення.

3. Взаємозв’язок вищих психічних пізнавальних процесів.

4. Розумові дії: сутність, види, взаємозв’язок з мисленням.

5. Інтуїтивне мислення та його значення в професійної діяльності моряка.

( Література: 1;2;3;4;7;9)

Для самостійного опрацювання

1. Записати у психолого-педагогічний словник значення термінів та вивчити їх значення: «аналізатор», «рецептор», «адаптація», «сенсибілізація», «ілюзія».

2. Провести самотренінг особистих елементарних психічних пізнавальних процесів, наприклад:

- визначити дожину та вагу різноманітних предметів побутового призначення, перевірити отримані дані за допомогою об’єктивних показників;

- протягом хвилини сконцентрувати увагу на максимальної кількості звуків оточуючого середовища;

3. Розробити план індивідуального самоудосконалення відчуттів та сприйняття.

ТЕМА № 3. Емоційно-вольові стани.

Теми рефератів:

1. Емоції та професійна культура моряка.

2. Стрес та шляхи його попередження.

3. Шляхи мінімізації рівня емоційно-вольового напруження моряка.

4. Соціальні почуття та їх значення в професійної підготовки курсанта.

( Література: 1;2;3;4;5;6;7;9)

Для самостійного опрацювання:

1. Шляхи саморегуляції емоційно-вольового стану;

2. Зв’язок мотиву діяльності з характером емоційно-вольової сфери моряка.

3. Взаємозв’язок між потребою, умовами та характером емоційного стану моряка.

ТЕМА № 4: Психологічні особливості особистості моряка.

Теми рефератів

1. Психологічні властивості особистості моряка як підстава високої ефективної його професійної діяльності.

2. І.П.Павлов о темпераменті.

3. Врахування типів темпераменту в професійної діяльності моряка.

4. Професійно значущі риси характеру моряка.

5. Програма індивідуального психологічного самоудосконалення представника морської професії.

(Література: 1;2;4;7;9;12;20)

Для самостійного опрацювання:

1. Темперамент як психологічна особливість моряка та його значення в професійної діяльності.

2. Сутність, закономірності та значення в роті працівника морського та річкового транспорту моральних рис характеру.

3. Шляхи удосконалення професійно значущих здібностей моряка.

ТЕМА № 5: Психічна культура моряка.

Теми рефератів:

1. Психічна культура в контексті професійної підготовки моряка.

2. Психогігієнічні уміння представника морської професії.

3. Вищи психічні пізнавальні процеси та робота в морі.

4. Типи механізмів психічної саморегуляції.

5. Аутотренінг в системі психологічної підготовки моряка.

4. Методи емоційно-вольового самовпливу та їх специфіка.

5. Шляхи удосконалення психічної культури моряка.

(Література: 5; 6;18;19;20)

Для самостійного опрацювання:

1. Сутність та значення психічних явищ в професійної діяльності працівника флоту.

2. Потенційна фаза психіки моряка та її значення для дій в екстремальних ситуаціях.

3. Шляхи удосконалення психічної культури курсанта морського інституту.

(Література: 5; 6;18;19;20)

Для самостійного опрацювання:

1. Сутність, значення для професійної діяльності моряка механізму самонавіювання.

2. Шляхи удосконалення методів емоційно-вольового психологічного самовпливу.

3. Технологія користування аутотренінгом.

ПИТАННЯ ДО ЗАЛІКУ

1. Психологія як наука, її значення та завдання.

2. Здібності та їх значення у професійній діяльності.

3. Сприйняття та його сутність.

4. Зв’язок психології з іншими науками.

5. Характер особистості, закономірності його формування.

6. Здібності: сутність, значення, закономірності розвитку.

7. Основні принципи психології.

8. Темперамент, його роль у професійній діяльності.

9. Предмет дослідження психології.

10. Особистість та проблеми її формування.

11. Уява, ії сутність та значення.

12. Методи наукового дослідження у галузі психології.

13. Мислення, його сутність, значення, закономірності розвитку.

14. Шляхи удосконалення мислення.

15. Еволюційні етапи розвитку психіки.

16. Характеристика меланхолічного темпераменту.

17. Мозок як матеріальна основа психіки.

18. Уява, її основні види. Значення уяви у професійній діяльності моряка.

19. Характеристика флегматичного темпераменту.

20. Поняття про І та ІІ сигнальні системи.

21. Основні процеси пам’яті та її характеристика.

22. Холеричний темперамент та його характеристика.

23. Структура психіки особистості.

24. Пам’ять, її значення, сутність, види.

25. Сангвіністичний темперамент та його характеристика.

26. Свідомість та її зв’язок з мовою.

27. Сприйняття, його функції, види, форми, закономірності.

28. Невербальне спілкування.

29. Відчуття, їх значення у пізнавальному процесі. Класифікація почуттів.

30. Основні принципи психології.

31. Механізм сприйняття. Характеристика сприйняття.

32. Характер: сутність, закономірності формування, шляхи удосконалення.

33. Характеристика темпераменту за І.П.Павловим.

34. Фактори активізації діяльності людини.

35. Рівні психіки.

36. Поняття «психічна культура», її сутність та значення для професійної діяльності моряка.

37. Етапи формування психічної культури моряка.

38. Свідома психічна саморегуляція: сутність, значення для професійної діяльності моряка.

39. Механізми психічної саморегуляції.

40. Функції свідомої психічної саморегуляції.

41. Методи психічної саморегуляції.

42. Аутотренінг як метод свідомої психічної саморегуляції: сутність, значення, вимоги.

43. Аутогіпноз як метод психічної саморегуляції: сутність, значення, вимоги.

44. Медитація як метод свідомої психічної саморегуляції.

45. Методи емоційно – вольового самовпливу та їх характеристика.

46. Програми індивідуального психічного самоудосконалення.

47. Психічна культура та психічне здоров’я: взаємозв’язок та шляхи удосконалення.

48. Значення психічної свідомої саморегуляції у професійній діяльності моряка.

49. Шляхи удосконалення психічних пізнавальних процесів.

50. Психічна свідома саморегуляція в системі професійного самоудосконалення.