- •Міністерство фінансів України
- •1. Програма навчальної дисципліни
- •1.1. Тематичний план навчальної дисципліни
- •1.2. Зміст навчальної дисципліни Модуль і. Безпека життєдіяльності Змістовий модуль 1. Загальна підготовка
- •Тема 1. Категорійно-понятійний апарат з безпеки життєдіяльності, таксономія небезпек. Ризик як кількісна оцінка небезпек
- •Тема 2. Природні загрози та характер їхніх проявів і дії на людей, тварин, рослин, об’єкти економіки
- •Тема 3. Техногенні небезпеки та їхні наслідки. Типологія аварій на потенційно-небезпечних об’єктах
- •Тема 4. Соціально-політичні небезпеки, їхні види та особливості. Соціальні та психологічні фактори ризику. Поведінкові реакції населення у нс
- •Тема 5. Застосування ризик орієнтованого підходу для побудови імовірнісних структурно-логічних моделей виникнення та розвитку нс
- •Тема 6. Менеджмент безпеки, правове забезпечення та організаційно-функціональна структура захисту населення та ато у нс
- •Тема 7. Управління силами та засобами ог під час нс
- •Модуль іі
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 2. Природні загрози та характер їхніх проявів і дії на людей, тварин, рослин, об’єкти економіки
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •4. До якого виду стихійних лих належить цунамі?
- •5. Поширення захворювань серед рослин називається?
- •6. Чи можуть соціальні надзвичайні ситуації викликати природні або техногенні:
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 3. Техногенні небезпеки та їхні наслідки. Типологія аварій на потенційно-небезпечних об’єктах
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 4. Соціально-політичні небезпеки, їхні види та особливості. Соціальні та психологічні чинники ризику. Поведінкові реакції населення у нс.
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 5. Застосування ризик-орієнтованого підходу для побутових імовірнісних структурно – логічних моделей виникнення та розвитку нс
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Ситуаційні завдання
- •Статистична оцінка небезпечних та шкідливих чинників
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 6. Менеджмент безпеки, правове забезпечення та організаційно–функціональна структура захисту населення та ато у нс.
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 7. Управління силами та засобами ог під час нс
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •Ситуаційні завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для обговорення
- •Ситуаційні завдання
- •Завдання №2
- •Джерела та чинники небезпек
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список до семінарського заняття
- •Семінарське заняття №2
- •Тема 3. Техногенні небезпеки та їхні наслідки. Типологія аварій на потенційно-небезпечних об’єктах
- •Питання для обговорення
- •Ситуаційні завдання
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список до семінарського заняття
- •Семінарське заняття № 3
- •Тема 3. Техногенні небезпеки та їхні наслідки. Типологія аварій на потенційно-небезпечних об’єктах
- •Характеристика ураження людей світловим випромінюванням
- •Питання для обговорення
- •Питання для обговорення
- •Ситуаційне завдання
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Семінарське заняття № 5
- •Тема 4. Соціально-політичні небезпеки, їхні види та особливості. Соціальні та психологічні чинники ризику. Поведінкові реакції населення у нс
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Питання для обговорення
- •Ситуаційні завдання
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список до семінарського заняття
- •Питання для обговорення
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Питання для обговорення
- •4.1. Теми індивідуальних науково-дослідних завдань
- •5. Підсумковий контроль
- •5.1. Перелік питань до іспиту
- •6. Список рекомендованої літератури
- •Додаткова література
- •Internet-джерела
- •Чернета Валерій Миколайович Вахромова Людмила Петрівна Безпека життєдіяльності
Питання для самоконтролю
1. Причина та характер виникнення техногенних небезпек.
2. Дія токсичних речовин на організм людини.
3. Загальна характеристика комбінованих небезпек.
4. Причини виникнення небезпек при експлуатації та утриманні житла.
5. Принципи та засоби захисту населення в умовах надзвичайних ситуацій.
6. Причини виникнення, загальна характеристика та класифікація надзвичайних ситуацій.
7. Небезпечні та шкідливі фактори техногенних джерел небезпеки, їх класифікація та вражаюча дія на організм людини.
8. Вимоги щодо забезпечення санітарно-гігієнічного та епідемічного благополуччя населення.
9. Особливі заходи безпеки при використанні у побуті газу, токсичних пожежо- та вибухонебезпечних речовин, електричного устаткування, посудин, що знаходяться підтиском.
10. Заходи захисту від небезпек, пов'язаних з транспортними засобами.
Бібліографічний список до теми
Основні законодавчі та нормативно-правові акти: 2, 3, 6, 7, 10, 11, 13.
Основна література: 1, 2, 5, 7, 10, 11, 12, 13, 14.
Додаткова література: 3, 4, 7, 8, 9, 11, 12, 14, 16, 17, 18.
Тема 4. Соціально-політичні небезпеки, їхні види та особливості. Соціальні та психологічні чинники ризику. Поведінкові реакції населення у нс.
Мета: поглибити, узагальнити та систематизувати знання студентів про:
- глобальні проблеми людства.
- класифікації надзвичайних ситуацій
- сфери суспільного життя.
- надзвичайні ситуації соціально-політичного характеру.
- надзвичайні ситуації воєнного характеру.
- класифікація надзвичайних ситуацій за масштабами поширення.
- державно-правові чинники небезпеки.
- соціальні небезпеки.
- психологічна надійність людини та її роль у забезпеченні безпеки.
План вичення теми
1. Соціальні фактори, що впливають на життя та здоров’я людини. Фактори, що стійко або тимчасово підвищують індивідуальну імовірність наразитись на небезпеку.
2. Психологічна надійність людини та її роль у забезпеченні безпеки. Захисні властивості людського організму. Поняття про психоемоційні напруження (стрес). Частота змін стресових станів у людей, що знаходяться в районі НС.
Методичні рекомендації до самостійної роботи
В першому питанні необхідно розкрити соціальні фактори, які впливають на життя та здоров’я людини. Вони викликані низьким духовним та культурним рівнем (бродяжництво, проституція, пияцтво, алкоголізм, тютюнопаління). Джерелами цих небезпек є незадовільний матеріальний стан, погані умови проживання, страйки, повстання, конфліктні ситуації на міжнаціональному, етнічному, расовому чи релігійному ґрунті.
За таких обставин різко зростають форми та розміри соціальних відхилень (злочинність, самогубство, наркоманія, проституція тощо). Ці та багато інших форм збоченої поведінки в умовах занепаду системи соціального контролю стали загрозливими для суспільства.
При розгляді другого питання необхідно відмітити, що психіка людини тісно пов’язана з безпекою її життєдіяльності. Небезпеки, які впливають на людину, не можна розцінювати ані як подію, яка породжена тільки зовнішньо стимулюючою ситуацією, ані як результат рефлекторної реакції організму людини на неї. Вплив цих небезпек зумовлюється психо – фізіологічними властивостями людини.
Дослідами встановлено, що у 70% нещасних випадків, що трапилися у сфері виробництва, винуватцями є самі люди. Звідси постає принципово важливе питання: чому люди, яким від народження притаманний інстинкт самозахисту, самозбереження, так часто стають винуватцями своїх ушкоджень? Якщо людина психічно нормальна, то вона без причини ніколи не стане прагнути ушкоджень. Причинами, як показує досвід, можуть бути внутрішні фактори ( індивідуальні психологічні або фізіологічні властивості, порушення емоційного стану, недостатність знань і досвіду) або фактори зовнішнього середовища. Отже, ті чи інші психологічні властивості людини впливають на ії дії, вчинки, поведінку в процесі життєдіяльності.
Рівні розвитку нервової системи визнають типи поведінки людини. Людини притаманні такі види поведінки: інстинкт, навички, свідома поведінка. Вплив конкретної ситуації на поведінку людини визначається тим, як людина переживає цю ситуацію. Переживання ситуації, різноманітні реакції людини на неї розуміють як емоції. Стрес-це неспецифічна реакція організму у відповідь на несподівану та напружену ситуацію –це фізіологічна реакція, що мобілізує резерви організму і готує його до фізичної активності типу спротиву, боротьби, до втечі. Під час стресу виділяються гормони, змінюється режим роботи багатьох органів і систем. Стресова реакція має різний прояв у різних людей: активна – зростає ефективність діяльності, пасивна – ефективність діяльності різко зменшується.
Завдання до самостійної роботи щодо вивчення
навчального матеріалу
1. Розробити та оформити у вигляді пам’ятки з кольоровими малюнками рекомендації по профілактиці шкідливих звичок та соціальними хвороб молоді України.
Питання для самоконтролю
1. Роль мотиваційних, емоційних, вольових та психомоторних процесів у життєдіяльності людини.
2. Психофізіологічний стан людини та вплив на неї наркотичних лікарських та інших речовин.
3. Соціальні та психологічні фактори, що впливають на безпеку життєдіяльності людини.
4. Психологічні причини свідомого порушення людьми вимог безпеки життєдіяльності.
5. Загальні причини виникнення соціальних та політичних небезпек.
6. Пропаганда знань з питань створення та дотримання здорових і безпечних умов існування людини.