- •Міністерство фінансів України
- •1. Програма навчальної дисципліни
- •1.1. Тематичний план навчальної дисципліни
- •1.2. Зміст навчальної дисципліни Модуль і. Безпека життєдіяльності Змістовий модуль 1. Загальна підготовка
- •Тема 1. Категорійно-понятійний апарат з безпеки життєдіяльності, таксономія небезпек. Ризик як кількісна оцінка небезпек
- •Тема 2. Природні загрози та характер їхніх проявів і дії на людей, тварин, рослин, об’єкти економіки
- •Тема 3. Техногенні небезпеки та їхні наслідки. Типологія аварій на потенційно-небезпечних об’єктах
- •Тема 4. Соціально-політичні небезпеки, їхні види та особливості. Соціальні та психологічні фактори ризику. Поведінкові реакції населення у нс
- •Тема 5. Застосування ризик орієнтованого підходу для побудови імовірнісних структурно-логічних моделей виникнення та розвитку нс
- •Тема 6. Менеджмент безпеки, правове забезпечення та організаційно-функціональна структура захисту населення та ато у нс
- •Тема 7. Управління силами та засобами ог під час нс
- •Модуль іі
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 2. Природні загрози та характер їхніх проявів і дії на людей, тварин, рослин, об’єкти економіки
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •4. До якого виду стихійних лих належить цунамі?
- •5. Поширення захворювань серед рослин називається?
- •6. Чи можуть соціальні надзвичайні ситуації викликати природні або техногенні:
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 3. Техногенні небезпеки та їхні наслідки. Типологія аварій на потенційно-небезпечних об’єктах
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 4. Соціально-політичні небезпеки, їхні види та особливості. Соціальні та психологічні чинники ризику. Поведінкові реакції населення у нс.
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 5. Застосування ризик-орієнтованого підходу для побутових імовірнісних структурно – логічних моделей виникнення та розвитку нс
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Ситуаційні завдання
- •Статистична оцінка небезпечних та шкідливих чинників
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 6. Менеджмент безпеки, правове забезпечення та організаційно–функціональна структура захисту населення та ато у нс.
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 7. Управління силами та засобами ог під час нс
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •Ситуаційні завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для обговорення
- •Ситуаційні завдання
- •Завдання №2
- •Джерела та чинники небезпек
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список до семінарського заняття
- •Семінарське заняття №2
- •Тема 3. Техногенні небезпеки та їхні наслідки. Типологія аварій на потенційно-небезпечних об’єктах
- •Питання для обговорення
- •Ситуаційні завдання
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список до семінарського заняття
- •Семінарське заняття № 3
- •Тема 3. Техногенні небезпеки та їхні наслідки. Типологія аварій на потенційно-небезпечних об’єктах
- •Характеристика ураження людей світловим випромінюванням
- •Питання для обговорення
- •Питання для обговорення
- •Ситуаційне завдання
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Семінарське заняття № 5
- •Тема 4. Соціально-політичні небезпеки, їхні види та особливості. Соціальні та психологічні чинники ризику. Поведінкові реакції населення у нс
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Питання для обговорення
- •Ситуаційні завдання
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список до семінарського заняття
- •Питання для обговорення
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Питання для обговорення
- •4.1. Теми індивідуальних науково-дослідних завдань
- •5. Підсумковий контроль
- •5.1. Перелік питань до іспиту
- •6. Список рекомендованої літератури
- •Додаткова література
- •Internet-джерела
- •Чернета Валерій Миколайович Вахромова Людмила Петрівна Безпека життєдіяльності
Бібліографічний список до семінарського заняття
Основні законодавчі та нормативно-правові акти: 2, 4, 5, 6, 8, 11.
Основна література: 1, 3, 4, 6, 8, 12, 14.
Додаткова література: 2, 3, 4, 8, 14, 18.
СеМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 7
Тема 6. Менеджмент безпеки, правове забезпечення та організаційно–функціональна структура захисту населення та АТО у НС
Мета заняття: поглибити, узагальнити та систематизувати знання студентів про:
- про організацію навчання персоналу підприємств, установ діям та способам захисту вразі виникнення НС;
- про навчання керівних працівників і фахівців, які організовують та здійснюють заходи у сфері цивільного захисту.
План заняття
1. Організація навчання персоналу підприємств, установ і організацій діям та способам захисту в разі виникнення НС та аварій.
2. Спеціальні об’єктові навчання і тренування.
3. Функціональне навчання керівних працівників, які організують та здійснюють заходи у сфері цивільного захисту.
Методичні рекомендації до семінарського заняття
При підготовці даної теми необхідно звернуть увагу на те що основним із завдань і функції державної системи управління по попередженню НС є підготовка і перепідготовка керівників підприємств з питань безпеки, навчання населення вмінню застосовувати засоби індивідуального захисту та дій у НС. Для вирішення цього завдання існує система підготовки різних категорій населення. Для кожної категорії розробляються свої програми підготовки. Кожна категорія вивчає способи захисту від стихійного лиха, аварій, при цьому дотримуються поетапного принципу нарощування знань і навичок, враховуючи місцеві умови, соціальне заняття, вік, стан здоров’я і освіту.
Суб’єкт господарської діяльності, незалежно від форм власності і підпорядкування, розробляє інструкцію з експлуатації, яка регламентує безвідмовну роботу основного устаткування на даному підприємстві. Ця інструкція повинна містити порядок зупинки і пуску устаткування, проведення його технічного обслуговування, проведення зміни працюючих. Улаштування, утримання та експлуатація технічного і технологічного обладнання об'єкта, а також умов поводження на ньому з потенційно небезпечними речовинами, повинні відповідати вимогам чинних нормативів з питань техногенної безпеки.
Студентам необхідно також при вивченні даної теми звернути увагу на підготовку керівного складу. Метою навчання цієї категорії є підготовка до управління силами ЦО своїх об’єктів у випадку стихійного лиха, або аварії. Навчально – матеріальна база у сфері ЦЗ та БЖД – це комплекс навчальних об’єктів обладнаних технічними засобами, наочними та навчальними посібниками.
Підготовка проводиться на курсах ЦО, в навчальних закладах підвищення кваліфікації, а також безпосередньо на об’єктах. Підготовка та перепідготовка слухачів на курсах здійснюється шляхом зборів з відривом від виробництва, терміном від двох до п’яти днів залежно від категорії слухачів, з періодичністю 3-5 років.
Питання для обговорення
1.Завдання законодавства про навчання населення діям та способам захисту у разі виникнення НС.
2. Підготовка керівного складу підприємств та організацій з питань БЖД.
3. Підготовка робітників та службовців з питань БЖД.
4.У чому полягає сутність управління безпекою життєдіяльності?
Тести
1. Попереджає про виникнення аварійної ситуації і про необхідність виконання протиаварійних заходів:
а) оперативна сигналізація;
б) візуальна сигналізація;
в) аварійна сигналізація.
2. Територія, в межах якої поширені небезпечні хімічні речовини:
а) надзвичайна ситуація;
б) зона зараження;
в) санітарно-захисна зона.
3. Велика аварія спричинила людські жертви у значних розмірах:
а) катастрофа;
б) эпифитотия;
в) епідемія.
4. Потік гама променів випускаються із зони ядерного вибуху:
а) світлове випромінювання ядерного вибуху;
б) проникаюча радіація;
в) радіоактивне забруднення.
5. Система оборонних, інженерно технічних і організаційних заходів:
а) попередження НС;
б) цивільна оборона;
в) підготовка до НС.
6. Захисна споруда, в якому протягом певного часу забезпечуються умови для укриття людей від НС:
а) притулок;
б) укриття;
в) бліндаж.
7. Комплекс заходів з організаційного висновку населення із зони НС:
а) розосередження;
б) розміщення населення;
в) евакуація.
8. Роботи в зоні надзвичайної ситуації за її локалізації:
а) невідкладні роботи;
б) аварійно-рятувальні роботи;
в) екстрені роботи.
9. Строки проведення керівних кадрів з безпеки життєдіяльності та цивільного захисту:
а) 1 раз на рік;
б) 2 раз на рік;
в) 3 раз на рік.
10. Строки проведення робітників з безпеки життєдіяльності та цивільного захисту:
а) 1 раз на рік;
б) 2 раз на рік;
в) 3 раз на рік.
Теми для підготовки доповідей та рефератів
1. Правове регулювання БЖД.
2. Основні положення, закони (Про цивільну оборону України).
3. Організація структури управління БЖД.
4. Законодавства України Про захист людини від впливу іонізуючих випромінювання.
5. Порядок та види навчання, а також форми перевірки знань з безпеки життєдіяльності.
Бібліографічний список до семінарського заняття
Основні законодавчі та нормативно-правові акти: 2, 3, 6, 7, 10, 11, 13.
Основна література: 1, 2, 5, 7, 11, 12, 13, 14.
Додаткова література: 3, 4, 7, 8, 9, 11, 12, 14, 16, 17, 18.
СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 8
Тема 7. Управління силами та засобами ОГ під час НС
Мета заняття: засвоєння, закріплення, поглиблення і систематизація знань про:
- мету і загальну характеристику проведення рятувальних та інших невідкладних робіт;
- техніку що застосовується при ліквідації наслідків НС;
- організацію взаємодій сил при проведенні аварійно - рятувальних робіт та основних видів забезпечення у зоні НС.
План заняття
1. Мета і загальна характеристика рятувальних та інших невідкладних робіт.
2. Техніка, що застосовується при ліквідації НС.
3. Організація взаємодії сил при проведенні аварійно – рятувальних робіт та основних видів забезпечення у зоні НС.