- •Міністерство фінансів України
- •1. Програма навчальної дисципліни
- •1.1. Тематичний план навчальної дисципліни
- •1.2. Зміст навчальної дисципліни Модуль і. Безпека життєдіяльності Змістовий модуль 1. Загальна підготовка
- •Тема 1. Категорійно-понятійний апарат з безпеки життєдіяльності, таксономія небезпек. Ризик як кількісна оцінка небезпек
- •Тема 2. Природні загрози та характер їхніх проявів і дії на людей, тварин, рослин, об’єкти економіки
- •Тема 3. Техногенні небезпеки та їхні наслідки. Типологія аварій на потенційно-небезпечних об’єктах
- •Тема 4. Соціально-політичні небезпеки, їхні види та особливості. Соціальні та психологічні фактори ризику. Поведінкові реакції населення у нс
- •Тема 5. Застосування ризик орієнтованого підходу для побудови імовірнісних структурно-логічних моделей виникнення та розвитку нс
- •Тема 6. Менеджмент безпеки, правове забезпечення та організаційно-функціональна структура захисту населення та ато у нс
- •Тема 7. Управління силами та засобами ог під час нс
- •Модуль іі
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 2. Природні загрози та характер їхніх проявів і дії на людей, тварин, рослин, об’єкти економіки
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •4. До якого виду стихійних лих належить цунамі?
- •5. Поширення захворювань серед рослин називається?
- •6. Чи можуть соціальні надзвичайні ситуації викликати природні або техногенні:
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 3. Техногенні небезпеки та їхні наслідки. Типологія аварій на потенційно-небезпечних об’єктах
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 4. Соціально-політичні небезпеки, їхні види та особливості. Соціальні та психологічні чинники ризику. Поведінкові реакції населення у нс.
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 5. Застосування ризик-орієнтованого підходу для побутових імовірнісних структурно – логічних моделей виникнення та розвитку нс
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Ситуаційні завдання
- •Статистична оцінка небезпечних та шкідливих чинників
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 6. Менеджмент безпеки, правове забезпечення та організаційно–функціональна структура захисту населення та ато у нс.
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 7. Управління силами та засобами ог під час нс
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •Ситуаційні завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для обговорення
- •Ситуаційні завдання
- •Завдання №2
- •Джерела та чинники небезпек
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список до семінарського заняття
- •Семінарське заняття №2
- •Тема 3. Техногенні небезпеки та їхні наслідки. Типологія аварій на потенційно-небезпечних об’єктах
- •Питання для обговорення
- •Ситуаційні завдання
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список до семінарського заняття
- •Семінарське заняття № 3
- •Тема 3. Техногенні небезпеки та їхні наслідки. Типологія аварій на потенційно-небезпечних об’єктах
- •Характеристика ураження людей світловим випромінюванням
- •Питання для обговорення
- •Питання для обговорення
- •Ситуаційне завдання
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Семінарське заняття № 5
- •Тема 4. Соціально-політичні небезпеки, їхні види та особливості. Соціальні та психологічні чинники ризику. Поведінкові реакції населення у нс
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Питання для обговорення
- •Ситуаційні завдання
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список до семінарського заняття
- •Питання для обговорення
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Питання для обговорення
- •4.1. Теми індивідуальних науково-дослідних завдань
- •5. Підсумковий контроль
- •5.1. Перелік питань до іспиту
- •6. Список рекомендованої літератури
- •Додаткова література
- •Internet-джерела
- •Чернета Валерій Миколайович Вахромова Людмила Петрівна Безпека життєдіяльності
Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
Методи, заходи та засоби забезпечення оптимальних умов життєдіяльності.
Вплив діяльності людини на водні ресурси.
Вплив діяльності людини на ґрунт, рослинність, фауну та кліматичні ресурси.
Небезпека дії підвищених та понижених рівнів температури, вологості, тиску та швидкості руху повітря на організм людини.
Загальні заходи та засоби захисту людей від бактеріальних та вірусних захворювань.
Небезпека життя та здоров'я людей від отруйних рослин та грибів.
Небезпека контакту людини з тваринами, комахами та рибами.
Основні заходи, спрямовані на попередження негативних наслідків природних небезпек.
Вплив мікроорганізмів на життєдіяльність людини.
Тести
До якого виду стихійних лих належить повінь?
топологічні;
тектонічні;
водні;
біологічні;
метеорологічні.
До якого виду стихійних лих належить зсув?
тектонічні;
топологічні;
водні;
біологічні;
метеорологічні.
До якого виду стихійних лих належить сель?
топологічні;
тектонічні;
водні;
біологічні;
метеорологічні.
4. До якого виду стихійних лих належить цунамі?
тектонічні;
топологічні;
водні;
біологічні;
метеорологічні.
5. Поширення захворювань серед рослин називається?
епіфітотія;
пізоотія;
епідемія;
епіфлородемія.
6. Чи можуть соціальні надзвичайні ситуації викликати природні або техногенні:
можуть;
не можуть;
можуть викликати лише техногенні;
можуть викликати лише природні;
можуть викликати лише техногенні надзвичайні ситуації та небезпечні екологічні наслідки.
Катаклізм це:
глобальна надзвичайна ситуація;
синонім аварії;
регіональна надзвичайна ситуація;
об’єднана група куди входять тектонічні та топологічні стихійні лиха;
ситуація, що супроводжує переважно соціальні надзвичайні ситуації.
Надзвичайні ситуації поділяються на:
техногенні, соціальні, природні;
соціальні, природні, тектонічні, техногенні;
природні, метеорологічні, техногенні;
техногенні, природні, антропогенні;
природні, техногенні.
Які види мікроорганізмів можуть використовуються як бактеріологічна зброя?
віруси, бактерії;
грибки, віруси, бактерії;
рикетсії, бактерії, віруси, грибки;
віруси, грибки, галофіти, бактерії;
бактерії, віруси, галофіти, рикетсії, грибки.
Карантин це:
заходи по попередженню розповсюдженню інфекції та ліквідації епідемії;
заходи, що обмежуються закриттям шкіл, установ, підприємств під час епідемій;
заходи по попередженню розповсюдженню інфекції;
заходи по ліквідації епідемії.
Обсервація це:
заходи по ліквідації епідемії;
заходи по попередженню розповсюдженню інфекції;
заходи, що обмежуються закриттям шкіл, установ, підприємств під час епідемій;
заходи по попередженню розповсюдженню інфекції та ліквідації епідемії.
Сибірська виразка викликається:
бактеріями;
вірусами;
рикетсіями;
грибками;
ензимами.
Захворювання на лихоманку викликають:
рикетсії;
віруси;
бактерії;
бацили;
грибки.