- •Учреждение образования
- •Оглавление
- •Пояснительная записка
- •Требования к компетенциям выпускников
- •2 Содержание учебного материала
- •Раздел 1 технологии практической деятельности психолога
- •Тема 1.1 История развития психологической службы
- •Тема 1.2 Нормативно-правовое обеспечение деятельности психолога
- •Тема 1.3 Требования к ведению и оформлению документации
- •Тема 1.4 Основы организации психопрофилактической работы
- •Тема 1.5 Диагностическая деятельность практического психолога
- •Тема1.6 Консультационная деятельность психолога
- •Тема1.7 Коррекционно-развивающая деятельность практического психолога
- •Тема1.8 Особенности работы психолога в различных учреждениях образования, центрах различной направленности и на предприятиях
- •Тема1.9 Основные задачи и содержание деятельности психолога с различными возрастными группами
- •Тема1.10Методы тренинговой работы
- •Тема1.11 Принципы комплектования тренинговых групп
- •Тема1.12 Предмет и задачи психологического консультирования
- •Тема1.13 Методологические основы психологического консультирования
- •Тема1.14 Взаимодействие консультанта и клиента в процессе психологического консультирования
- •Тема1.15 Модель работы психолога-консультанта. Технология проведения консультативной беседы
- •Тема1.16 Возрастно-психологическое консультирование. Специальные проблемы психологического консультирования
- •Тема1.17 Общие проблемы индивидуальной психотерапии
- •Тема1.18Теоретические основы психоанализа
- •Тема1.19 Психотерапия, ориентированная на тело
- •Тема1.20 Психотерапия, центрированная на клиенте
- •Тема1.21 Гештальттерапия
- •Тема1.22 Нейролингвистическое программирование
- •Тема1.23 Введение в групповую психотерапию, ее теоретические основы. Основы групповой динамики
- •Тема1.24 Психодрама
- •Тема1.25Методологические основы проблемы профессионального самоопределения личности
- •Тема1.26История становления и развития профессиональной ориентации
- •Тема1.27Личность в системе профессиональной ориентации
- •Тема1.28Профессиональная деятельность в системе профориентации
- •Тема1.29Профессиональные способности и их диагностика в профессиональном самоопределении
- •Тема1.30Профессиональная пригодность. Профессиональный отбор и подбор
- •Раздел 2 теория и методика профессиональной деятельности психолога
- •Тема2.1 Поведение личности вконфликте
- •Тема2.3Методы конструктивного завершения конфликта
- •Тема2.4 Психодиагностика как наука. История развития и современное состояние психодиагностики.
- •Тема2.5Методы психодиагностики и их классификация. Тестология.
- •Тема2.6 Диагностика психического развития детей младенческого и раннего возраста
- •Тема2.7Психодиагностическая работа с детьми дошкольного возраста
- •Тема2.8Психодиагностическая работа с детьми младшего школьного возраста
- •Тема2.9 Диагностика познавательной сферы подростков и юношей
- •Тема2.10Психодиагностика индивидуально–типологических и характерологических особенностей личности
- •Тема2.11Психодиагностика эмоциональной, мотивационно–потребностной сферы и направленности личности
- •Тема2.12Диагностика межличностных взаимодействий
- •Тема2.13 Предмет методики преподавания психологии. Проблемы и задачи
- •Тема2.14 Современные психологические типы и модели обучения в психологическом образовании
- •Тема2.15 Психология как учебная дисциплина в средней школе
- •Тема2.16 Методика проведения лекционных, семинарских, практических и лабораторных занятий по психологии
- •Тема2.17 Организация и управление самостоятельной работой студентов по психологии
- •Тема2.18 Методы проверки знаний при изучении психологии
- •Тема2.26 Стратегия и методология психологической помощи
- •Тема2.27 Понятие одаренности в современной психологии
- •Теория и методика профессиональной деятельности психолога
- •Критерии оценивания
- •Перечень примерных вопросов к государственному экзамену технологии практической деятельности психолога
- •Теория и методика профессиональной деятельности психолога
- •Практическая психология
Тема1.30Профессиональная пригодность. Профессиональный отбор и подбор
Профессиональная пригодность как сочетание физических, индивидуально-психологических, психофизиологических качеств личности, обеспечивающих овладение профессией, качественно-профессиональную деятельность и удовлетворенность выбранной профессией
Профессионально-важные качества (ПВК) и профессиональная пригодность
ПВК в профессиях типа «человек – природа». ПВК в профессиях типа «человек – техника». ПВК в профессиях типа «человек – человек». ПВК в профессиях типа «человек – знаковая система». ПВК в профессиях типа «человек – художественный образ».
Понятие профотбора (подбора). Организация, процедура проведения и возможные проблемы профессионального отбора и подбора.
Раздел 2 теория и методика профессиональной деятельности психолога
Тема2.1 Поведение личности вконфликте
Основные стратегии поведения личности в конфликте: уход, избегание, уступка, принуждение, приспособление, компромисс, соперничество, сотрудничество. Типы конфликтных личностей: демонстративный, неуправляемый, ригидный, сверхточный, бесконфликтный. Условия построения конструктивного взаимодействия с различными типами конфликтных личностей. Классификация конфликтов. Поведение личности в трудных ситуациях жизнедеятельности: трудные ситуации деятельности, взаимодействия, трудные внутриличностные ситуации, трудные бытийные ситуации.
Тема2.2Психологический конфликт в семье Понятие семейных конфликтов и их специфика. Классификация семейных конфликтов. Супружеские конфликты. Детско-родительские конфликты. Факторы и симптоматика родительско-детских конфликтов. Конфликтные типы родительских отношений. Методы психологической коррекции родительско-детских конфликтов. Анализ современных подходов к оптимизации межличностного взаимодействия в семье и профилактике
Тема2.3Методы конструктивного завершения конфликта
Метод картографии конфликта; метод «здоровой дистанции»; метод прямых переговоров У. Юри и Р. Фишера; метод медиаторства; метод мозгового штурма. Формирование умений разрабатывать альтернативы выхода из конфликта. Развитие умений задавать уточняющие вопросы, раскрывать сущность стратегии и тактики поведения, менять решения в ходе переговоров, соглашаться и обсуждать проблему. Формирование умений анализа выхода из конфликта и принятия решений в конфликте.
Тема2.4 Психодиагностика как наука. История развития и современное состояние психодиагностики.
Предмет психодиагностики как научного знания. Связь психодиагностики с предметными областями психологической науки: общей психологией, медицинской, психологией развития, социальной психологией, дифференциальной психометрией. Основные понятия психодиагностики. Современные тенденции развития психодиагностики. Цели и задачи современной психодиагностики, ее структура. Социальные и этические аспекты психодиагностики. Этический кодекс психолога. Цели и задачи практической психодиагностики. Области социальной практики, требующие применения психодиагностики.
Исторические корни психодиагностики. История возникновения тестирования, индивидуального и группового. История развития и современное состояние психодиагностики в зарубежной психологии. Исторические аспекты развития психологической диагностики и предмета ее исследования.