- •2. Методы исследования в психологии, их классификация.
- •3. Психодиагностика как наука и как практическая деятельность.
- •3 Уровня представления психод-ки:
- •4.Психология межличностных отношений. Понятие о группах и коллективах.
- •5. Пон. О деятельностити и ее структурных компонентах. Основные виды деятельности.
- •6. Понятие об общении. Виды общения.
- •7.Понятие о внимании и его физиологические основы. Виды и свойства внимания.
- •8.Пон. Об ощуще-х, их физиол-е мех-мы. Виды, законом-ти их возникн-ия и р-я.
- •9. Пон-е о воспр-ии и физ. Основы. Виды и св-ва.
- •10. Понятие о памяти. Процессы и виды памяти, их хар-ка.
- •11. Понятие об мышлении, его физиологические основы. Виды. Операции и формы. Мышление и речь.
- •12.Понятие о вооброжении и его физиол-е основы. Формы и виды.
- •13. Понятие об эмоциях и чувствах. Хар-ка эмоциональных состояний. Виды чувств.
- •15.Понятие о темпераменте и его физиологические основы. Виды темперамента и свойства.
- •16. Понятие о характере, его структура.
- •17.Понятие о способностях. Классификация способностей.
- •18. Предмет возрастной психологии. Периодизация возрастного развития.
- •19.Осн-ые направления и факторы психического развития в раннем возрасте.
- •20.Основные направления и факторы псих-го раз-я в дошкольном возрасте.
- •21. Понятие псих-ой готовности к школе, ее стр-ра.
- •22.Цели, структура и содерж-е курса «Введение в шк-ю жизнь». Адаптация к шк-ой жизни. Факторы и причины дезадаптации.
- •23.Особенности анатомо-физиологического и психологического развития мл. Школьников.
- •24. Особенности анатомо-физиологического и психологического развития подростков.
- •25. Особенности анат-о-физ-го и псих-го разв-я ст. Шк-ов.
- •26. Психологические особенности зрелой личности.
- •27. Предмет пед. Психологии ее задачи и структура.
- •28.Предмет и задачи пс-ии вос-ия. Теории восприятия. Институты восприятия.
- •29.Конфликты в общении, их виды, причины. Способы разрешения конфликтов.
- •30.Пед-ие сп-ти, их содерж-ие и структура. Разв-ие пед-их спо-ей.
7.Понятие о внимании и его физиологические основы. Виды и свойства внимания.
Вн-ие — это направленность и сосредоточенность сознания на к-л предмете, явлении, действии. Главной особенность внимания - оно не существует вне к-л действия, само по себе. Лишь выполняя умственное или двигат-ые действия, ч-к вкл-ет мех-мы внимания. В пс-ии выделяют 3 вида вн-ия: непроизв-ое произв-е и послепр-ое. Непроизв-ое вн-ие связано с возд-ем на органы чувств разл-го рода раздражителей. Легкость возникнов-я реакции на раздраж-ль зависит от его силы, новизны и контрастности.более сильные раздраж-ли привлекают большее вн-ие, менее сильные—меньшее. Произв-ое вн-ие всегда возн-ет в рез-те волевых усилий ч-ка либо для орг-ции направленного сосредот-ния на к-л О, или для изм-я интенсивности вн-ия. Послепроизв-ое вн-ие возн-ет в тех случаях, когда происх-ее не сразу заинтерес-ло ч-ка. Если вначале ч-к исп-ал значит-ые волевые усилия, чтобы сосредоточить созн-е на выполн-и этой деят-ти, то, когда появился интерес, уже не требуется дополн-ых волевых усилий для дальн-го поддерж-ия вн-ия. Вн-ие удерживается непроизв-но. Вн-ие, напр-ое на внеш-е раздраж-ли, наз-ют внешним, а на внутр-ие раздраж-ли, — внутр-им. Св-ва вн-ия: Концентр-я — удержан. Вн-ия на к-л О. V- ч-к м. одновр-но ясно и отчетливо осознавать неск-ко однор-ых предметов. Устойч-ть в противопол-ть ей лабильность —хар-ся длит-ю, в теч-е кот. сохр-ся на одном уровне концентр-ия вн-ия. Переключаемость- созн-ое и осмысл-ое, преднамер-ое и целенапр-ое, обусловл-ое постановкой новой цели, изм-ие напр-ия созн-ия с одного предмета на др.. Распределение-спос-ть выдерж-ть в центре вн-ия несколько разнородных О.
8.Пон. Об ощуще-х, их физиол-е мех-мы. Виды, законом-ти их возникн-ия и р-я.
Ощущение – это самый элементарный процесс познания действительности и вместе с тем основной источник получения информации о внешнем мире и о себе.
РАЗДРАЖИТЕЛЬ, любое воздействие, происходящее внутри организма или оказываемое извне, которое приводит к каким-либо изменениям энергии и тем самым влияет на РЕЦЕПТОРЫ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ.: (бывает: болевой, вкусовой, звуковой и т.д.)
Чувстви́тельность — способность объекта реагировать определённым образом на определённое малое воздействие, а также количественная характеристика этой способности[1].
Физиологическая основа ощущений заложено в работе в специальных структурах – анализаторы ( каналы по которым человек получает все сведения о мире (внешняя и собственная среда))
Сенсорные системы – это воспринимающие системы организма (зрительная, слуховая, обонятельная, осязательная, вкусовая, болевая, тактильная, вестибулярный аппарат, проприоцептивная, интероцептивная).
Клас-ия ощ-ий:
Критерий |
Вид ощ-ия |
По расположению рецепторов |
Экстероцеп-ые Интероцепт-ые Проприоцеп-ые |
По ведущему анализатору |
Сенсорные ощущения |
По взаимо-ю рец-ов с раздраж-ми |
Контактные Дистантные |
Выд-ют след-ие основания классиф-ии ощ-ий:
I) по наличию или отсут-ю непосредств-го контакта с раздраж-ем, вызыв-им ощ-ие;
2) по месту распол-ия рецепторов;
3) по модальности (виду) раздражителя.
1) выдел-т дистантные и контактные ощущения. Зрение, слух, обоняние отн-ся к дистантной рецепции. Эти виды ощ-ий обесп-ют ориентировку в ближ-ей среде. Вкусовые, болевые, тактильные ощущения – контактные.
По модальности раздраж-я ощ-ия делят на зрит-ые, слух-ые, обонят-ые, вкус-ые, тактил-ые, статич-ие и кинестетические, температурные, болевые, жажды, голода
Важн. В жизни ч-ка интероцептивные ощ-я, кот. возн-ют от рецов, распол-ых во внутр-их орг-ах и сигнализируют о функц-ии последних. Проприоцептивные ощ-ия дают ч-ку возмо-ть воспр-ть изм-ия полож-я отд-ых частей тела в покое и во время совершаемых движений.
Всего ощущений у человека 11 видов ощущений, которые в виде нервных импульсов попадают в головной мозг.
I группа - Дистантные ощущения. 1) зрение (электромагнитные колебания, отражение света от предметов)2) слух (звуковые колебания)3) обоняние (пахучие частицы, химический анализ)
II группа - Контактные ощущения
4) тактильные (ощущения прикосновения и давления. 5) температурные
6) вкусовые 7) вибрационная чувствительность (реакция на низкочастотные колебания окружающей среды.)8) Болевая чувствительность (стоит на службе у инстинкта самосохранения.)
III группа - ощущения, относящиеся к самому телу. Ощущения на события внутри тела.9) Вестибулярные (определяют то, как тело размещено по отношению к земному притяжению. Нужны, чтобы понимать, где верх, где низ.)10) Мышечные (. Реагируют на напряжение и расслабление. Благодаря им мы с закрытыми глазами можем сказать, что делает наше тело.).
11) Интроцепивные ощущения / интрорецепция (совокупный результат работы нескольких видов датчиков внутри организма)
К закономерностям ощущений относятся пороги чувствительности, адаптация, взаимодействие, контраст и синестезия.
Пороги гувствительности - Чтобы возникло какое-либо ощущение, раздражитель, воздействующий на анализатор, должен достичь определенной величины.Адаптация – приспособление чувствительности к постоянно действующему раздражителю, проявляющееся в понижении или повышении порогов. Взаимодействие ощущений – это изменение чувствительности одной анализаторной системы под влиянием деятельности другой анализаторной системы. Контраст – изменение интенсивности и качества ощущений под влиянием предшествующего или сопутствующего раздражителя. Синестезия – возбуждение возникшими ощущениями одной модальности ощущений другой модальности. Взаимодействие ощущений, происходящее в центральных ядрах анализатора, приводит к тому, что у человека под давлением, например, звуков могут возникнуть цветовые ощущения, цвет может вызвать ощущение холода