5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

5.1. Рекомендуемая литература Основная

1. Богуславская, Н. Е. Русская фонетическая транскрипция [Текст]: учебное пособие / Н. Е. Богуславская; Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург:[б. и.], 2006. – 26 с. – 30 экз.

2. Кодухов, В. И. Введение в языкознание [Текст]: учеб. для студентов по спец. № 2101 «Русский язык и литература» / В. И. Кодухов. – 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Просвещение, 2009 – 288 с. – 100 экз.

3. Норман, Б. Ю. Теория языка. Вводный курс [Текст]: учебное пособие для студентов вузов по спец. русский язык и литер./ Б. Ю. Норман. – М.: Флинта: Наука, 2009 – 296 с. – 40 экз.

4. Реформатский, А. А., Виноградов В.А., Введение в языковедение [Текст]: учеб. для студентов филол. спец. высш. пед. учеб. заведений / А. А. Реформатский ; под ред. В. А. Виноградова. – 6-е изд. – М. : Аспект-Пресс, 2006. – 536 с. – 100 экз.

5. Теория языка [Текст] : методическое пособие для студентов 1 курса / Урал. гос. пед. ун-т.; сост. Н. Е. Богуславская. – 4 изд. испр. и доп. - Екатеринбург: [б. и.], 2007 г. – 27 с. – 11 экз.

6. Терминологический минимум по лингвистическим дисциплинам [Текст]: словарь-справочник. – изд. 2-е, испр. и доп./ Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2009. – 72 с. – 40 экз.

Дополнительная

1. Алефиренко, Н.Ф. Теория языка. Вводный курс [Тест]: учеб. пособие для студ. филолог. спец. высш. учеб. заведений/Н.Ф. Алефиренко. – М.: издательский центр «Академия», 2004. – 368 с. – 30 экз.

2. Вендина, М. И. Введение в языкознание [Текст]: учебное пособие для педагогических вузов/ Т.И. Вендина – М.: Высш. шк., 2005 – 288 с. – 50 экз.

3. Калабина, С. И. Практикум по курсу "Введение в языкознание" [Текст]: учеб. пособие для студентов / С. И. Калабина. – 2-е изд., испр. и доп. - М. : Высшая школа, 1983. – 112 с. – 92 экз. SUPERLINGUIST.com

Статьи в периодических изданиях

1. Болотов В.И. А.А.Потебня и когнитивная лингвистика // Вопросы языкознания. – 2008. – №2 – С. 82 – 96. – http:// elibrary .ru

2. Касаткин Л.Л. О природе фонемы // Вопросы языкознания. – 2009. – №2 – С. 92 – 102. – http:// elibrary .ru

3. Кубрякова Е.С. В поисках сущности языка // Вопросы когнитивной лингвистики. – 2009. – №1 – С. 5 – 12. – http:// elibrary .ru

4. Кузнецов В.Г. Социально значимые концепты в синхронии и диахронии // Вопросы когнитивной лингвистики. – 2008. – №4 – С. 38 – 45. – http:// elibrary .ru.

5.2. Информационное обеспечение дисциплины

Сайты Ruskorpora.ru; Pfilology.ru; Distant.uspu.ru/portal; http://www.biblioclub.ru;http://www.e.lanbook.com; SUPERLINGUIST.com; http:// elibrary .ru.

6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Учебно-наглядные пособия: схемы по теме «Речевой аппарат и артикуляция», таблицы по темам «Редукция гласных», лингвистическая карта мира.

2. Карточки раздаточного материала.

3. Компьютерная техника.

4. Тренировочные и контрольные тесты (в т.ч. компьютерные тесты по транскрипции и КИМ).

Практические занятия и вопросы для их самостоятельной подготовки

Тема 1. Звук и буква. Русская фонетическая

транскрипция

1. Какие расхождения между буквой и звуком можно наблюдать в нашей письменности (показать на примерах отдельных слов) ?

2. Что такое научная фонетическая транскрипция и каково ее назначение?

3. Каким образом фонетическая транскрипция устраняет расхождения между буквой и звуком?

4. Расскажите о правилах русской фонетической транскрипции, проиллюстрируйте свой ответ примерами.

5. Расскажите о редукции гласных в русском языке и о правилах обозначения редуцированных гласных в транскрипции. Покажите на это на конкретных примерах.

6. Затранскрибируйте данный текст и объясните на нем правила русской транскрипции.

По этой теме выполняется контрольная работа: транскрипция любого текста (одна тетрадная страница).