2. Проблемно-ориентированный анализ основных условий и результатов деятельности школы-интерната № 18 в предшествующий период.

Изучив историю развития школы-интерната, произведя историко-логический анализ официальных документов, а также опираясь на мнение ветеранов педагогического труда и выпускников, удалось заключить, что школа, работающая столь длительное время с контингентом, нуждающимся в обучении в условиях интерната, успешно справляется с задачами, стоящими перед ней, основная из которых коррекция и компенсация личностного развития учащихся с ограниченными возможностями здоровья и интеграция их в общество.

Необходимо отметить, что школа смогла сохранить положительный педагогический опыт (музей «Русская изба») и привнести в образовательный процесс новые традиции. По-прежнему остаются актуальными традиции: оказания шефской помощи ветеранам и младшим школьникам, « День Знаний», предметные декады, «День Учителя», школьные олимпиады, « Новогодний карнавал», « Последний звонок », встречи с выпускниками и другие. Все это привело к тому, что на сегодняшний день школа-интернат работает в режиме стабильного функционирования.

С 2006 г. в деятельности ОУ начался новый этап, связанный с переходом в государственную собственность Свердловской области.

Главное богатство школы-интерната – стабильный педагогический коллектив, воплощающий в образовательное пространство передовые достижения коррекционной педагогики.76,4 % педагогов имеют высшее педагогическое образование, из них 1,5 % имеют высшую квалификационную категорию, 65 % - первую категорию. В коллективе преобладают педагоги с большим опытом педагогической деятельности:

стаж работы до 10 лет-9%,

от 10 до 20 лет- 53 %,

от 20 до 30 лет- 38 %.

А также педагогический коллектив характеризуется наличием в своем составе более 50 % педагогов активного творческого возраста. Благодаря самоотверженному труду педагогов, школа за период своего существования внесла достойный вклад в систему коррекционного образования Свердловской области. В школе- интернате 1 педагог имеет государственную награду, 1 « Отличник народного просвещения РСФСР», 1 « Отличник ПТО РСФСР», 3 «Почетных работника общего образования РФ», 3 имеют почетную грамоту Минобразования РФ и 19 человек отмечены званием « Ветеран труда». Сильной стороной работы педагогического коллектива является овладение учащимися знаниями по общеобразовательным предметам, о чем свидетельствуют результаты экзаменов: неудовлетворительных оценок на экзаменах нет. Анализ жизнеустройства выпускников показывает, что 96 % продолжают учиться и работать, используя базовые знания, полученные в школе. Так 38 % выпускников прошлого учебного года продолжили образование в учреждениях НПО, 57 % поступили в колледжи и лицеи.

Усилия педагогического коллектива направлены на всестороннее развитие личности учащихся через организацию дополнительного образования. Работа, проводимая в школе по укреплению и сохранению здоровья учащихся, позволяет им проявить себя на спортивных соревнованиях различного уровня. Участие школьников в Областных соревнованиях Специальной Олимпиады (футбол, плавание, настольный теннис, легкая атлетика) были неоднократно отмечены призовыми местами и соответствующими наградами.

Учащиеся нашей школы непременные участники районных, городских и областных творческих фестивалей и конкурсов: «Мы все можем», « Уральские звездочки»,

«Уральские родники», «Зимняя Соната», «Юные таланты Уралмаша».

На протяжении нескольких лет учащиеся нашей школы реализуют проект Городского детского экологического Центра « За экологический стиль жизни», проект «Класс свободный от курения».

Проблемно-ориентированный анализ образовательной деятельности позволяет выявить проблемы и противоречия, на преодоление которых будут направлены усилия педагогического коллектива школы-интерната в последующий период.

Таблица 5