- •227 Соціологія у (пост)сучасності зміст
- •Х Міжнародна студентська конференція
- •Запрошуємо до співробітництва! Оргкомітет вітає учасників х Міжнародної наукової конференції студентів та аспірантів «Соціологія у (пост)сучасності»!
- •V.S. Volegov, a.A. Noskov, а.А. Chernega
- •Portrait of the current secondary education system in Perm region, Russia
- •Юмор как политическая технология в обществе «частичной карнавализации»
- •Вплив ціннісних трансформацій на підприємницьку активність молоді
- •Ритуали інтенсифікації у сучасному українському суспільстві: День Незалежності
- •Фокус-группа on-line и off-line: есть ли разница?
- •Коррупция как форма девиации в современном трансформирующемся обществе
- •Взаимодействие общественных организаций и органов социальной защиты населения в решении социальных проблем
- •Образ молодежи на страницах современных сми
- •Модели религиозного образования в рамках дихотомии меж- и мультикультурализма
- •Онлайновые социальные сети как механизм виртуальной мобилизации молодежи
- •Проблеми зайнятості молоді в умовах ринкових перетворень
- •Семья и школа: основные проблемы взаимодействия
- •Бездомность в современном украинском городе: попытка теоретического осмысления
- •Соціальне становище молодих сімей Миколаївщини: соціологічний аналіз
- •Актуальные проблемы повышения эффективности социальных взаимодействий сотрудника полиции в современном обществе
- •Нормативное регулирование социальной ответственности
- •Вплив хореографії на розвиток креативності дітей: досвід соціологічного дослідження
- •Особенности влияния коммуникативной стратегии на креативную стратегию рекламной кампании
- •Репрезентации мужественности в российской массовой культуре: визуальный анализ
- •Зависимость ценностных ориентаций от процесса стереотипизации
- •Миф о «счастливой жизни» и идея богатства: трансформация понятий
- •Swot- и pest- анализ как элементы образовательного аудита вуЗа
- •Внесемейные ценностные ориентации как фактор нестабильности современной семьи
- •Ризикологічні потенції дослідження соціально-професійних планів сучасного українського студентства
- •Нігілізм сучасної української молоді в контексті соціокультурної трансформації
- •Государственные праздники в России: к вопросу о национальной идентичности
- •П. Андерсон і р. Лахман: два погляди на виникнення капіталізму в Західній Європі в епоху ранньої сучасності
- •Развитие интернет-сообществ религиозной направленности в контексте виртуализации украинского социума
- •Стигматизация идентичности женщины с онкологией молочной железы: попытка применения драматургического анализа и.Гофмана
- •Самоубийство как форма девиантного поведения и его социальные причины
- •Корпоративная социальная ответственность бизнеса: социологическая перспектива исследования
- •Сучасні стилі життя у контексті конфлікту цінностей
- •Живопись как объект социологического исследования: методологические перспективы
- •Социализация личности в высшей школе
- •Вербатим как социологический эксперимент: визуализация актуальных проблем в современном театре (на примере монОципального центра им. В.Э.Мейерхольда (Херсон))
- •Лінощі в житті студентської молоді
- •Репродуктивна та сексуальна поведінка як автономні сфери життєдіяльності сучасного індивіда
- •Социология культуры vs культурсоциология
- •Міжетнічна комунікація в сучасних умовах культурного прикордоння: до постановки проблеми
- •Коростильова Олена
- •Професійне самовизначення молоді як актуальна проблема соціологічного дослідження
- •Страх як визначальна характеристика поведінки громадян на пострадянському просторі
- •Социально-политические трансформации в постсоветской России
- •Технологізація соціалізації студентів-сиріт у внз
- •Кулешов Александр
- •Белорусский государственный университет
- •Донорство крови в Беларуси: возможности социологической диагностировки
- •«Місця пам'яті» у конструюванні колективної ідентичності
- •Концептуалізація поняття «сучасний стиль життя»
- •Ціннісні розломи сучасної молоді
- •Дослідження життєвих стратегій селян у якісній перспективі
- •Интегративное воздействие социального творчества на гражданское общество
- •Історико-антропологічний аспект гендерної нерівності
- •Липина Кристина
- •Проблемы повышения физической подготовленности курсантов образовательных учреждений силовых ведомств (на примере Восточно-Сибирского института мвд России)
- •Основные направления социальной работы с лицами без определенного места жительства
- •Акторно-сетевая теория в действии: исследование феномена дружбы через актанты
- •Политическая толерантность молодежи Северного Кавказа (на примере Дагестана)
- •Матягіна Ольга
- •Політичні ідеї як складова політичного простору: їх значення та роль
- •Маніпуляція свідомістю читачів жіночих журналів
- •Интернет как инструмент политической мобилизации
- •Інверсії політико-інституційної системи у пострадянських державах
- •Биовласть и биополитика: становление, техники, метаморфозы
- •Профессиональное образование как инструмент отсроченного управления адаптационными рисками в процессе вертикальной профессиональной мобильности
- •Здоровье и ценности современной молодежи
- •Вербальные символы в российской политической действительности
- •Компенсаторная роль неформальных институтов в политике
- •Держава та нація як вищі форми соціального зв’язку в концепції с. Дністрянського
- •Адаптация иностранного студента в инокультурной среде
- •Панкратова Маргарита
- •Национальный исследовательский университет «Высшая Школа Экономики»
- •Удовлетворенность российских женщин работой и жизнью после рождения ребенка
- •Пантюх Екатерина
- •Харьковский национальный университет имени в.Н. Каразина
- •Проблема адаптации бывших заключенных в контексте социологии культуры
- •Феномен самоубийства в украинских реалиях
- •Пасісниченко Антон Харківський національний університет імені в.Н. Каразіна
- •В пошуках теорії ідентичності: від есенціалізму до дискурсивного конструктивізму і далі
- •Негативное влияние секты (на примере организации «Свидетели Иеговы»)
- •Політична економіка як маніфестація політичного
- •Корупція в умовах сучасного інституту освіти
- •Влияние коррупции в вуЗах на ценность и качество образования
- •Соціальна реклама в Україні
- •Магия в контексте функциональной теории Бронислава Малиновского
- •Проблема инкорпорирования культурного капитала школьниками в рамках получения среднего образования
- •Рощин Дмитрий
- •(Украина, г. Харьков) Смысложизненная концепция личности: авторская интерпретация понятия
- •Футбольні фанати як соціокультурна спільнота
- •Щастя як суб’єктивний показник якості життя суспільства
- •Использование иностранного языка студентами бгу
- •Свободное время в жизни студента
- •Культивационный эффект виртуального взаимодействия
- •Ценностные ориентации как механизм регулирования государственной молодежной политики
- •Особенности речевой коммуникации в студенческой среде
- •Out-line: кто остался вне Сети?
- •Особенности рекламных сообщений в условиях постмодерна
- •Сім’я у системі ціннісних орієнтацій української молоді
- •Специфіка дозвіллєвої діяльності пострадянського студентства у процесі перебування закордоном (за результатами включеного спостереження)
- •Використання інфографіки у передвиборчій агітації
- •Тітова Юлія
- •Мелітопольський державний педагогічний університет ім. Б.Хмельницького
- •Міжетнічна толерантність у молодіжному середовищі інтеркультурного міста
- •Проблеми реалізації положень нормативно-правової бази України в повсякденній роботі соціального працівника
- •Досуг в жизни современной белорусской молодежи
- •Особливості корпоративної культури в комерційних організаціях України
- •Бомжи как социальное явление
- •Особенности социальных коммуникаций сервисных организаций в сети Интернет (на примере гостиниц)
- •Музей как объект социокультурного потребления
- •Жизненные ценности курсантов и профессионально-личностные стратегии их достижения
- •Стереотипи, які сприяють вживанню наркотиків
- •Социальная реабилитация глухих детей
- •Проблемы развития нормативно-правового обеспечения информационной безопасности Российской Федерации
- •Дигиталізація вищої освіти
- •Європейський Союз: у пошуку методологічних координат дослідження
- •Тілесність та зовнішність людини як прояв соціальних відносин в контексті гендерних особливостей
- •Интерпретация социологических данных: замечания п. Бурдье
- •Особливості політичного лідерства часів Запорозької Січі
- •Відкритість влади як основа досягнення відкритості суспільства
- •Соціологія у (пост)сучасності
Рощин Дмитрий
Харьковский национальный университет имени В.Н. Каразина
(Украина, г. Харьков) Смысложизненная концепция личности: авторская интерпретация понятия
В процессе социальной трансформации в Украине происходит изменение как социальных структур, так и структур сознания личности. В этой связи особую актуальность приобретает исследование смысложизненной концепции личности, её направленности.
Одним из этапов такого изучения является социологическая концептуализация понятия «смысл жизни». Абстрагируясь от философского и социально-психологического понимания смысла жизни, автор использует понятие «смысложизненная концепция личности» (далее – СЖКЛ).
Данное понятие автор интерпретирует как теоретический конструкт, описывающий специфическое, устойчивое, осознанное, интегрированное знание личности о себе, проявляющееся в виде социальной направленности (интенции) личности в поле осознанных личностью жизненных смыслов. Такое знание личности о себе получает выражение в представлениях, идеях о собственном назначении или предназначении. А поле осознанных личностью жизненных смыслов включает представления личности о цели и ценности жизни, счастье, смерти и возможности бессмертия, свободе и судьбе, а также локус контроля – наборы смысложизненных целей и ценностей, идеалов. Это знание имеет долговременный, стратегический и нормативный для жизнедеятельности личности характер; оно переживается на эмоциональном уровне в форме чувств и настроений.
Приведенное определение можно разъяснить посредством раскрытия инструментальных аспектов данной интерпретации.
Специфичность СЖКЛ определяется тем, что данная структура духовного мира личности не тождественна и не сводима к другим подобным формам (например, Я-концепции, концепции жизни, стратегии жизни, и т.п.).
Устойчивость СЖКЛ обусловливается её непосредственной взаимосвязью с детерминирующими структурами самой личности, такими как самосознание, Я-концепция и мировоззрение.
Осознанность СЖКЛ указывает на работу сознания по осмыслению некоторых жизненных смыслов, их идентификацию, присвоение субъективной оценки и отбор. Поэтому осознанность СЖКЛ следует понимать как «осмысленность», «понятность», которая чаще всего основана на её обыденной рациональности. Такая рациональность воспринимается личностью не как результат доказательства, а как некоторая очевидность, многократно проверенная повседневной практикой. Здесь можно сказать о своеобразном сужении сферы сознания личности – большинство людей, как правило, осознаёт только то, с чем они сталкиваются в своей повседневной жизни. Осмысленность СЖКЛ – это повседневная оценка течения собственной жизни в отношении других социальных явлений.
Интегрированность СЖКЛ объясняется тем, что она является не простой совокупностью потребностей, интересов, целей, ценностей или ценностных ориентаций, а качественно новым образованием высшего уровня рефлексии, переплетением связей и отношений личности к миру, своей жизни и себе самой. Это синтез основополагающих элементов духовного мира, личностная интеграция системы социальных ценностей и стремления к определённым субъективно значимым жизненным смыслам, идеалам, основывающаяся на определённых социальных и мировоззренческих установках личности.
СЖКЛ – это особое знание личности о самой себе и своей жизни, выраженное в представлениях, идеях о собственном назначении (или предназначении) в соотношении с представлением о своём месте в социокультурном пространстве, его самооценкой и мировоззрением в целом.
В рамках самосознания личности СЖКЛ предстаёт в виде определённой социальной направленности (интенции) в поле осознанных личностью жизненных смыслов. Наиболее важными среди них являются: представления о цели жизни, ценности жизни, счастье, смерти и возможности бессмертия, наборы смысложизненных целей и ценностей, идеалов. Такая интенция представляет собой некоторую установку личности, предрасположенность к определённым целям и ценностям в жизни, что формирует общую направленность её социальной деятельности.
Мы используем понятие «поля», а не «системы» или «структуры», так как именно это понятие позволяет объяснить гибкость и жизнеспособность СЖКЛ в кризисных социальных условиях и учитывать многовариантность жизненных целей личности. Такое поле личностно значимых жизненных смыслов образно можно представить как некоторый смысловой горизонт предельных значений. Такой горизонт всегда есть, всегда виден, но, по мере того, как личность к нему приближается – то есть приобретает новый социальный опыт и позицию, – смысловой горизонт расширяется, открывается новый предел значений. Существует лишь направление, которое личность может выбирать. Именно поэтому смысл жизни никогда не может быть исчерпан, он присутствует в любой момент осмысленной жизни.
Долговременный и стратегический характер СЖКЛ объясняется её устойчивостью и соотношением с различными формами целеполагания личности (цель жизни, жизненные цели, стратегия жизни и т.п.).
Нормативность СЖКЛ обусловлена её взаимосвязью с такой формой самосознания и самоидентификации личности как Я-концепция, поскольку за ответом на вопрос «Кто я есть?», следует вопрос «Зачем я есть?». В данном ключе СЖКЛ представляет собой определённый жизненный принцип личности, выраженный в форме субъективно ценного внутреннего убеждения, который оправдывает и объясняет частные моменты жизнедеятельности индивида.
СЖКЛ – это не столько когнитивная составляющая смысла жизни личности, сколько его социальная грань. Поэтому смысложизненная концепция личности хоть и переживается эмоционально в форме чувств и настроений, но такое переживание опосредовано социально-психологическими характеристиками её и её окружения.
СЖКЛ реализуется в социальной деятельности личности через проявления жизни (целенаправленная деятельность, поступки, поведение и пр.) посредством организованного в соответствии со смысложизненными представлениями практического отношения к собственной жизнедеятельности. Объективирование смысложизненной концепции личности происходит с помощью и в форме стиля жизни. Стиль жизни личности отражает процесс и установку на реализацию смысла жизни.
Ружельник Ольга
Харківський національний університет імені В.Н. Каразіна
(Україна, м. Харків)