Якимец С. В. История педагогики и образования
4.Фрадкин, Ф. А. Лекции по истории отечественной педагогики [Текст] / Ф. А. Фрадкин, М. Г. Плохова, Е. Г. Оссовский. – М.,
1995.
5.Хрестоматия по истории советской школы и педагогики
[Текст] / под ред. А. Н. Алексеева, Н. П. Щербова. – М., 1972.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Диагностические материалы итогового контроля качества усвоения дисциплины «История педагогики и образования»
Вопросы к экзамену
1.Предмет и задачи курса «История образования и педагогической мысли».
2.Этапы развития и становления образования и педагогической мысли. Воспитание в условиях первобытнообщинного строя.
3.Древневосточные цивилизации как основа мирового образования и педагогической мысли.
4.Образовательно-воспитательные системы в Древней Греции.
5.Развитие педагогической мысли в эпоху античности.
6.Образование и педагогическая мысль в Древнем Риме.
7.Развитие образования в эпоху средних веков.
8.Гуманистическая педагогика эпохи Возрождения.
9.Педагогика периода Реформации в Германии. Педагогическая система иезуитов.
10.Философские основы образования в XVII веке.
11.Педагогическая система Я. А. Коменского.
12.Педагогическая теория Д. Локка.
13.Педагогическая теория Ж.-Ж. Руссо.
14.Теория элементарного образования И. Г. Песталоцци.
15.Педагогическая система И. Ф. Гербарта.
16.Дидактическое учение А. Дистервега.
17.Развитие зарубежной школы воII половинеXIX в. – начале ХХв.
18.Реформаторская педагогика.
19.Воспитание и обучение детей в Древней Руси до XVIII в.
20.Просветительские реформы в России в I половины XVIII в.
21.Школьная реформа в России 1782-1786 гг.
117 |
Якимец С. В. История педагогики и образования
22.Деятели Просвещения России XVIII в.
23.Образовательные реформы и контрреформы в России в I половине XIX в.
24.Общественно-педагогическое движение в России (60-е гг.
XIX в.). Образовательные реформы и контрреформыII половине XIX в. 25. Общественно-педагогическая деятельность и взгляды
Н. И. Пирогова.
26.Педагогическая система К. Д. Ушинского.
27.Идея народности в педагогической системе К. Д. Ушинского.
28.Концепция «свободного образования» Л. Н. Толстого.
29.Педагогическая система П. Ф. Каптерева.
30.Теория физического воспитания П. Ф. Лесгафта.
31.Теория свободного воспитания К. Н. Вентцеля.
32.Теоретическая и практическая деятельность А.С.Макаренко.
33.Воспитательная система С. Т. Шацкого.
34.Развитие советской школы 1917-1945 гг.
35.Развитие советской школы 1946-1990 гг.
36.Развитие советской педагогики.
Тесты
1. Для каких воспитательных систем: 1) древнеримской; 2) церковной; 3) афинской; 4) спартанской – характерны следующие цели воспитания:
а) всесторонне и гармонично развитая личность; б) физическая закалка, выносливость, «наука побеждать»; в) воспитание оратора, мыслителя; г) подготовка духовенства?
2. Эфебия – это … а) риторическая школа;
б) грамматическая школа; в) военное учебное заведение;
г) начальная школа в Древней Греции.
3. Для какой страны было характерно наличие следующих типов школ: школа писцов-чиновников, дворцовая школа, жреческая школа?
а) Спарта;
118 |
Якимец С. В. История педагогики и образования
б) Древний Рим; в) Древний Египет; г) Афины.
4. Какой характер воспитания был в начале первобытнообщинного строя?
а) имущественный; б) всеобщий; в) сословный; г) гендерный.
5. Для какого периода средневековья: 1) раннее средневековье, 2) развитое, «высокое», средневековье; 3) позднее средневековье – характерны следующие типы учебных заведений:
а) монастырская школа; б) университет; в) гильдейская школа;
г) кафедральная школа; д) гимназия?
6. Расположите в хронологическом порядке, начиная с самого раннего, следующие учения:
а) схоластика; б) конфуцианство; в) сенсуализм; г) позитивизм.
7. Кто из перечисленных педагогов: 1) Я. А. Коменский;
2)И. Ф. Гербарт; 3) Ж.-Ж. Руссо; 4) А. Дистервег; 5) Д. Локк;
6)И. Г. Песталоцци – разработал:
а) теорию воспитания молодого джентльмена; б) классно-урочную систему; в) теорию элементарного образования;
г) концепцию естественного, свободного воспитания; д) теорию воспитывающего обучения; е) принцип культуросообразности?
8. Кто из перечисленных педагогов: 1) Д. Дьюи; 2) В. А. Лай; 3) Э. Мейман; 4) Г. Кершенштейнер – является представителем следующих направлений реформаторской педагогики:
а) педагогики действия;
119 |
Якимец С. В. История педагогики и образования
б) теории трудовой школы и гражданского воспитания; в) экспериментальной педагогики; г) прагматической педагогики?
9. Расположите в хронологическом порядке, начиная с самого раннего, основные периоды развития русского образования, по П. Ф. Каптереву:
а) общественная педагогика; б) церковно-религиозная педагогика; в) государственная педагогика.
10. Для какой реформы образования в России: 1) просветительской реформы Петра I; 2) школьной реформы 1782-1786 гг.; 3) школьной реформы 1804 г.; 4) школьной реформы 1864 г. – характерны следующие типы учебных заведений:
а) классическая гимназия; б) школа математических и навигацких наук;
в) главные и малые народные училища; г) уездное училище; д) начальное народное училище; е) земская школа;
ж) приходское училище?
11. Кто из перечисленных педагогов: 1) П. Ф. Каптерев; 2) К. Д. Ушинский; 3) П. Ф. Лесгафт; 4) Л. Н. Толстой; 5) Н. И. Пирогов; 6) К. Н. Вентцель – разработал:
а) идею общечеловеческого воспитания; б) теорию свободного воспитания; в) принцип народности воспитания; г) теорию физического образования;
д) концепцию свободного образования; е) проблему педагогического процесса?
12. Для каких периодов развития советской школы: 1) 1917-1930
гг.; 2) 1931-1945 гг.; 3) 1946-1964 гг.; 4) 1965-1985 гг. – характерны следующие типы учебных заведений:
а) ПТУ; б) единая трудовая школа;
в) школа-коммуна;
120 |
Якимец С. В. История педагогики и образования
г) школа рабочей молодежи; д) школа-интернат;
е) суворовское военное училище?
Приложение 2
Содержание семинарских занятий по дисциплине «История педагогики и образования»
ТЕМА 1. Философские основы гуманистической педагогики
Вопросы для обсуждения
1. Общая характеристика эпохи Возрождения.
2. Исторические корни гуманистической педагогики.
3. История развития гуманистического воспитания. Появление первых гуманистических школ.
4. Видные представители гуманистической педагогики.
Практические задания
1. Составьте сравнительную таблицу «Педагогические взгляды античных философов»:
Имя |
|
Взгляды на |
|
|
философа |
|
|
|
|
общество |
философию |
|
воспитание |
|
|
|
|
|
|
2. Проанализировав взгляды гуманистов, составьте сравнительную таблицу, выделив общее и особенное в содержании образования, формах, методах и средствах обучения.
Список литературы
1.Джуринский, А. Н. История педагогики [Текст] / А. Н. Джуринский. – М., 1998.
2.Джуринский, А. Н. История зарубежной педагогики [Текст] / А. Н. Джуринский. – М., 1998.
121 |
Якимец С. В. История педагогики и образования
3.История педагогики [Текст] / под ред. А. И. Пискунова. –
М., 1997. – Ч. 1. – С. 54-70.
4.История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ века : Учебное пособие для педагогических учебных заведений [ Текст] / Под общ. Ред. Акад. А.И.Пискунова. – М., 2007.
5.Меньшиков, В. И. Педагогика Эразма Роттердамского : от-
крытие мира детства. Педагогическая система Х. Л. Вивеса [Текст] / В. И. Меньшиков. – М., 1995.
6.Пряникова, В. Г. История образования и педагогической мысли : учебник-справочник [Текст] / В. Г. Пряникова, З. И. Равкина.
–М., 1994.
7.Хрестоматия по истории зарубежной школы и педагогики /
сост. А. И. Пискунов. – М.,1981.
ТЕМА 2. Развитие педагогических теорий в XVII – XIX вв.
Вопросы для обсуждения
1.Общая характеристика XYII в., XYIII в.
2.Я. А. Коменский и его педагогическая система.
3.Педагогическая концепция Джона Локка.
4. Теория элементарного образования И. Г. Песталоцци. 5. Педагогические теории И. Ф. Гербарта и А. Дистервега.
Список литературы
1.Джуринский, А. Н. История педагогики [Текст] / А. Н. Джуринский. – М., 1998.
2.История педагогики и современность [Текст]. – Л., 1970.
3.История педагогики [Текст] / под ред. А. И. Пискунова. –
М., 1997. – Ч. 1.
4. История педагогики и образования. От зарождения воспи-
тания в первобытном обществе до конца ХХ века : Учебное пособие для педагогических учебных заведений [ Текст] / Под общ. Ред. Акад. А.И.Пискунова. – М., 2007.
122 |
Якимец С. В. История педагогики и образования
5.Коменский, Я. А. Великая дидактика [Текст] / Я. А. Коменский. – [любое издание].
6.Корнилов, С. В. Педагогическое наследие А. Дистервега [Текст] // Сов. педагогика. – 1990. – № 11. – С. 1 24-129.
7.Локк, Д. Мысли о воспитании [Текст] / Д. Локк. – [любое из-
дание].
8.Лордкипанидзе, Д. О. Дидактика Я. А. Коменского [Текст] /
Д. О. Лордкипанидзе. – М., 1949.
9. Педагогическое наследие. Я. А. Коменский, Д. Локк,
Ж.-Ж Руссо. И. Г. Песталоцци [Текст] / сост. В. М. Кларин, А. Н. Джуринский. – М., 1989.
10. Рыбин, В.А. Нравственно-гуманистическая педагогика Нового времени [Текст] / В.А.Рыбин. – М., 2006.
ТЕМА 3. Реформаторская педагогика
Вопросы для обсуждения
1.Философские основы реформаторской педагогики XIX в. – начала ХХ в.
2.Основные школы и течения реформаторской педагогики:
а) новые школы (Э. Демолен, А. Ферьер); б) трудовая школа и гражданское воспитание (Г. Кершенштей-
нер);
в) экспериментальная педагогика (Э. Мейман, Э. Торндайк); г) педагогика действия (В. Лай); д) прагматическая педагогика (Д. Дьюи).
3. Экспериментальные школы конца XIX в. – начала XX в. Обучение по «Дальтон-плану», школа Е. Паркхерст.
Список литературы
1.Джуринский, А. Н. Зарубежная школа: история и современность [Текст] / А. Н. Джуринский. – М., 1992.
2.Джуринский, А. Н. История зарубежной педагогики [Текст] /
А. Н. Джуринский. – М., 1998.
123 |
Якимец С. В. История педагогики и образования
3.Джуринский, А. Н. Развитие образования в современном мире [Текст] / А. Н. Джуринский. – М., 1999.
4.История педагогики [Текст] / под ред. А. И. Пискунова. –
М., 1997. – Ч. 2.
5. История педагогики и образования. От зарождения воспи-
тания в первобытном обществе до конца ХХ века : Учебное пособие для педагогических учебных заведений [ Текст] / Под общ. Ред. Акад. А.И.Пискунова. – М., 2007.
6.Константинов, М. А. и др. История педагогики [Текст] / М. А. Константинов и др. – М., 1982.
7.Пряникова, В. Г. История образования и педагогической мысли : учебник-справочник [Текст] / В. Г. Пряникова, З. И. Равкин.
–М., 1994.
ТЕМА 4. Становление государственной системы образования в России
Вопросы для обсуждения
1.Основные периоды развития образования в России (по П. Ф. Каптереву).
2.Характеристика школьных реформ в России XVIII-XIX вв.
Практическое задание
Составьте сравнительную таблицу «Школьные реформы в России»:
Год |
Предпосылки |
Документ |
Структура |
Измене- |
Содержание |
|
реформы |
|
системы |
ния |
обучения |
|
|
|
образования |
|
|
Список литературы
1. История педагогики и образования. От зарождения воспи-
тания в первобытном обществе до конца ХХ века : Учебное пособие для педагогических учебных заведений [ Текст] / Под общ. Ред. Акад. А.И.Пискунова. – М., 2007.
124 |
Якимец С. В. История педагогики и образования
2.Каптерев, П. Ф. Общий ход развития русской педагогики и
ееглавные периоды [Текст] // Избр. пед. соч. – М., 1982. – С. 258-269.
3.Каптерев, П. Ф. История русской педагогики [Текст] // Педа-
гогика. – 1995. – № 6. – С. 69-83; 1994. – № 3. – С. 59-72; – 1993. –
№6. – С. 73-84; – 1993. – № 5. – С. 66-81; – 1994. – № 1. – С. 60-74.
4.Очерки истории школы и педагогической мысли народов
СССР (XVIII – I пол. XIX в.) [Текст]. – М., 1973.
5.Очерки истории школы и педагогической мысли народов
СССР (II пол. XIX в.) [Текст] – М., 1976.
6.Очерки истории школы и педагогической мысли народов
СССР (конец XIX в. – начало XX в.) [Текст]. – М., 1991.
7. Сафонова, З. Г. История образования в России [Текст] / З. Г. Сафонова. – Оренбург, 1998.
ТЕМА 5. Классическая русская педагогика
Вопросы для обсуждения
1.Общая характеристика общественно-педагогического движения 60-х гг. XIX в.
2.Н. И. Пирогов, его идея общечеловеческого воспитания.
3.К. Д. Ушинский как основоположник русской отечественной педагогики.
4.Педагогические идеи П. Ф. Каптерева.
5.Теория физического образования П. Ф. Лесгафта.
Список литературы
1.Антология педагогической мысли России II пол. XIX в. – нач. XX в. [Текст] / сост. П. А. Летусев. – М., 1990.
2.Гончаров, Н. К. Педагогическая система К. Д. Ушинского
[Текст] / Н. К. Гончаров. – М., 1974.
3.Данилов, М. А. Дидактика К. Д. Ушинского [Текст] / М. А. Данилов. – М.-Л., 1948.
4.История педагогики и современность [Текст]. – Л., 1970.
125 |
Якимец С. В. История педагогики и образования
5.Каптерев, П. Ф. История русской педагогики [Текст] // Педагогика. – 1995. – № 1. – С. 95-103; – 1995. – № 5. – С. 64-75; – 1996. –
№2. – С. 68-83.
6.Красновский, А. А. Педагогические идеи Н. И. Пирогова
[Текст] / А. А. Красновский. – М., 1949.
7.Лордкипанидзе, Д. О. Педагогическое учение К. Д. Ушинского [Текст] / Д. О. Лордкипанидзе. – М., 1950.
8.Очерки истории школы и педагогической мысли народов
СССР (конец XIX – нач. XX вв.) [Текст]. – М., 1991.
9.Очерки истории школы и педагогической мысли народов
СССР (II пол. XIX в.) [Текст]. – М.,1976.
10. Рыбин, В.А. Нравственно-гуманистическая педагогика Нового времени [Текст] / В.А.Рыбин. – М., 2006.
11. Фрадкин, Ф. А. Лекции по истории отечественной педагогики [Текст] / Ф. А. Фрадкин, М. Г. Плохова, Е. Г. Оссовский. – М.,
1995.
ТЕМА 6. Развитие концепции свободного воспитания
Вопросы для обсуждения
1. Понятие «свобода», его признаки.
2. Концепция свободного естественного воспитания Ж.-Ж. Руссо. 3. Реализация идей Руссо в теории и практике Л. Н. Толстого.
Яснополянская школа.
4. Идея свободного воспитания К. Н. Вентцеля и С. Т. Шацкого.
Список литературы
1.Бершадская, Д. С. Педагогическая деятельность и взгляды С. Т. Шацкого [Текст] / Д. С. Бершадская. – М., 1973.
2.Вейкман, В. А. Л. Н.Толстой – народный учитель [Текст] В. А. Вейкман. – М., 1959.
3.История педагогики и образования. От зарождения воспи-
тания в первобытном обществе до конца ХХ века : Учебное пособие
126 |
Якимец С. В. История педагогики и образования
для педагогических учебных заведений [ Текст] / Под общ. Ред. Акад. А.И.Пискунова. – М., 2007.
4.Каптерев, П. Ф. История русской педагогики [Текст] // Педагогика. – 1996. – № 6. – С. 77-84; – 1997. – № 1. – С. 79-93.
5.История педагогики и современность [Текст]. – Л., 1970.
6.Карнгрен, Франс. Воспитание к свободе[Текст] : пер. с нем. –
М., 1993.
7. Фрадкин, Ф. А. Лекции по истории отечественной педагогики [Текст] / Ф. А. Фрадкин и др.. – М., 1995.
127 |
Учебное издание
Светлана Викторовна Якимец
История педагогики и образования Учебное пособие
Редактор
О. В. Подгорная
Технический редактор
Г. А. Чумак
Подписано в печать 05.04.2009 г.
Формат 60х84 1/16. Усл. печ. л. 7,9.
Тираж 50 экз. Заказ 85/325.
Издательство Орского гуманитарно-технологического института (филиала) государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования
«Оренбургский государственный университет»
462403, г. Орск Оренбургской обл., пр. Мира, 15 А