- •Рецензенты:
- •ПОЧЕМУ СИТУАЦИЯ?
- •УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС В УНИВЕРСИТЕТЕ: ОПРЕДЕЛЕНИЕ СИТУАЦИИ КАК УЧЕБНОЙ
- •Введение
- •Контекст и определение учебной ситуации
- •Социальные основания учебных ситуаций
- •Нормативная структура учебной ситуации
- •Заключение
- •Литература
- •ИНСТИТУЦИОНАЛИЗАЦИЯ УЧЕБНЫХ СИТУАЦИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ
- •Введение
- •Повседневное, формальное, институциональное
- •Исследовательская политика ситуационистского подхода
- •Проблема институциональности
- •Институциональный анализ учебной ситуации
- •1. Терминология
- •2. Участники
- •3. Время
- •4. Задание
- •5. Шутки
- •6. Артефакты
- •Заключение
- •Использованные знаки транскрипции
- •Литература
- •Введение
- •Производство события «учебное занятие» как образовательного феномена
- •Заключение
- •Использованные знаки транскрипции
- •Литература
- •ПОРЯДОК УЧЕБНЫХ СИТУАЦИЙ В КОНТЕКСТЕ КРИЗИСНОГО ЭКСПЕРИМЕНТА
- •Введение
- •Отступление первое: «принцип теоретического порядка»
- •Конститутивы экспериментальной программы
- •Отступление второе: «о кризисном эксперименте»
- •Обсуждение результатов эксперимента
- •Отступление третье: «диалог культур»
- •Заключение
- •Литература
- •Введение
- •Репрезентативная и интерактивная модели
- •Ситуационное действие как действие с ситуацией
- •Ситуационная логика биографического представления
- •Обсуждение
- •Заключение
- •Использованные знаки транскрипции
- •Литература
- •3. Модели ситуации разговора
- •4. Черты ситуации разговора
- •5. Методологические аспекты понятия «ситуация»
- •6. Проблемы, связанные с понятием «ситуация»
- •Литература
- •ПОВСЕДНЕВНАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ: МЕЖКУЛЬТУРНЫЙ ПОДХОД И ИССЛЕДОВАНИЕ ПАРАДОКСА*
- •Введение
- •1. Кто такой посол?
- •2. Моменты разрыва
- •Использованные знаки транскрипции
- •Литература
- •СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ
СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ
Герасимова Виктория Анатольевна
Лаборант Центра проблем развития образования БГУ
E-mail: herasimava@bsu.by
Деперман Арнульф (Arnulf Deppermann)
Профессор Университета Мангейма (Германия) E-mail: deppermann@ids-mannheim.de
Корбут Андрей Михайлович
Методист Центра проблем развития образования БГУ
E-mail: korbut@bsu.by
Полонников Александр Андреевич
Заместитель директора Центра проблем развития образования БГУ
E-mail: polonn@bsu.by
Симонен Джеки (Jacky Simonin)
Профессор Университета Реюньона
E-mail: jacky.simonin@univ-reunion.fr
Тягунова Татьяна Васильевна
Научный сотрудник Центра проблем развития образования БГУ
E-mail: tyagunova@bsu.by
Шпранц-Фогейс Томас (Thomas Spranz-Fogasy)
Профессор Университета Мангейма (Германия) E-mail: spranz@ids-mannheim.de
259
СОДЕРЖАНИЕ |
|
Предисловие (А. М. Корбут, А. А. Полонников)................................................................ |
3 |
А. М. Корбут. Почему ситуация?................................................................................. |
5 |
В. А. Герасимова. Учебный процесс в университете: определение ситуации |
|
как учебной........................................................................................................................... |
9 |
А. М. Корбут. Институционализация учебных ситуаций в образовательной |
|
практике............................................................................................................................... |
37 |
Т. В. Тягунова. Совместное делание «учебного занятия»........................................ |
92 |
А. А. Полонников. Порядок учебных ситуаций в контексте кризисного |
|
эксперимента..................................................................................................................... |
136 |
А. М. Корбут, А. А. Полонников. Ситуационные основания нарративных |
|
образовательных исследований...................................................................................... |
179 |
А. Деперман, Т. Шпранц-Фогейс. Теории и свойства ситуации разговора.......... |
209 |
Дж. Симонен. Повседневная педагогическая ситуация: межкультурный |
|
подход и исследование парадокса.................................................................................. |
244 |
Сведения об авторах.................................................................................................. |
259 |
Научное издание |
|
|
Серия «Образовательные исследования» |
|
|
АНАЛИЗ |
Подписано в печать 28.01.2008. Формат 60×84/16. |
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ |
Бумага офсетная. Гарнитура Таймс. Усл. печ. л. 15,11. |
|
СИТУАЦИЙ |
Уч.-изд. л. 15,93. Тираж 100 экз. Зак. 362. |
|
Сборник научных статей |
Белорусский государственный университет. |
|
ЛИ № 02330/0056804 от 02.03.2004. |
||
В авторской редакции |
220030, Минск, проспект Независимости, 4. |
|
Отпечатано с оригинала-макета заказчика. |
||
Технический редактор Г. М. Романчук |
||
Республиканское унитарное предприятие |
||
Корректор Н. П. Ракицкая |
«Издательский центр Белорусского |
|
Компьютерная верстка Т. А. Малько |
государственного университета» |
|
|
ЛП № 02330/0056850 от 30.04.2004. |
|
Отвественный за выпуск А. Г. Купцова |
220030, Минск, ул. Красноармейская, 6. |
|
|
260