3.3. Методические рекомендации по формированию педагогических контрольных материалов

Основные задачи государственного экзамена по специальности:

• оценка уровня освоения учебных дисциплин, определяющих профессиональные способности выпускника;

• определение соответствия подготовки выпускника квалификационным требованиям ГОС ВПО.

Требования ГОС ВПО, оценка на соответствие которым проверяется в процессе проведения итогового междисциплинарного экзамена

Выпускник должен:

знать:

• законы и закономерности и особенности функционирования социально-экономических систем в условиях меняющейся среды;

• специфику управления в отдельных функциональных подсистемах;

• задачи профессиональной деятельности и основные способы их решения;

уметь:

• ставить стратегические цели и формулировать практические задачи, находить решения в стандартных и нестандартных управленческих ситуациях;

• проектировать оптимальную структуру управления организацией;

• использовать современные персонал-технологии;

• анализировать и осуществлять основные функции управления;

• делать аргументированные выводы и конструктивные предложения;

владеть:

• методами управления;

• методами инструментального анализа, необходимыми для выполнения профессиональных функций;

• коммуникационными навыками во внешней и внутренней среде организации;

• навыками осуществления процесса управленческого решения.

Комплексные экзаменационные задания междисциплинарного экзамена составляются на основе экзаменационных заданий текущей аттестации по дисциплинам, вошедшим в программу. Экзаменационные задания включают вопросы по всем основным циклам дисциплин подготовки бакалавра менеджмента, что позволяет произвести диагностику уровня сформированности профессиональных компетенций выпускников.

Индивидуальное экзаменационное задание представляет собой комплексную ситуацию, моделирующую хозяйственную деятельность реальных организаций и предприятий. Проанализировав данную ситуацию, экзаменующийся должен выполнить 5–8 промежуточных заданий. Конкретное число промежуточных заданий (большее или меньшее) зависит от уровня их сложности, однако общий уровень сложности комплексной ситуации, предлагаемой для решения, примерно одинаков по всем вариантам. Промежуточные задания разделенына 5 категорий по операционной структуре, то есть по операциям, необходимым для их выполнения:

• по узнаванию;

• требующие простых мыслительных операций;

• требующие сложных мыслительных операций с данными;

• требующие сообщения данных;

• требующие творческого мышления (проектно-аналитическая деятельность менеджера).

Количество индивидуальных экзаменационных заданий (комплексных ситуаций) формируется не менее числа экзаменуемых в день заседания экзаменационной комиссии. С целью выявления соответствия качества подготовки выпускника требованиям ГОС ВПО при составлении индивидуальных экзаменационных заданий охвачены разделы указанных выше дисциплин. Структура экзаменационного задания представ­лена в приложении 1.

Члены экзаменационной комиссии оценивают каждое промежуточное задание, входящее в индивидуальное экзаменационное задание (комплексную ситуацию), отдельно на «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».