Головнин. Первые 4 книги (для начинающих и продолжающих)

Ill*	щ S
0 7 ВД В tt			5 £ •? £ !& '? - * 'о 1 > 5 й > Ы ± 0 *
	io 'C i’o
111*	0*!&{±4г?‘й 'Ь И ’е1"й\,
	xix-s	frk> C fi к X h iri* А'Ы/'Х'1~о Т>£>й5&(±2ь4 <9
	£Н*й>Ь< h<0 S -ёгА/о				Lb'X-fo
111*	£ ^60 0 *M<D5fc£{± k 't£ tzX i-fa о
^ h n 7	3fC0J5te£Tl-o		d 4 'i © i f e 4 - e t .		Ж¥й>ЫЗ:1У1№£й>
	й ч ' й * » х . ш ^ * 0				я ' У т т ш ь
UU*
^ h o 7					5f<E^«
	S't'o
(JU*	—
^ Ь р 7	Х.Хч	—¥ £ ( ± Л с Э ^ £ й $ : * о fc < ,
	X"to
IJU*	± ^ < Df z X Ъ < Ы $ к Х Ъ & < Х±%\/'Х1~&о *)£■?& к
	iob'X 'tfro
^ h D 7	V 4 '* .4 feS <9 к fc< ЙЫ9 3;-&Аа>				^Й^И-e-fo *^ГОЖ
	■C-fo	± ¥ < D tcX ЬЮИ'О i. ? (DiZb(D$. iffr b ftz .'ii'fo
UU*	fcfc,	-?: 9 X 'i~fi\ *9 x у <D^'J^(iJA\/^X"f'A)‘0
^ Ь П 7	Х.Й.Ч &fc*>ro^»fij£v'•?•*% i: ft 9 £>^H±'>
	'C't'o
	- i Ь п ; 7 ^ ю ^ ^ ( ± ^ £ & ‘И'Т51- й\)
- < Ь п 7		£ t K	h V 4-frA/o
ill*	^ b P 7	$ M f v t " ^ 4 n i i %		E S t ^ o
^ Ь п 7	V 4 ^ 4 £vM fA ,fij!,3;^A ,0			k Z k ' £ % £ i - 0
UU*	$г1й£т£и&&0с#-£'1'й\,

54

' - Ь О У

|1|/£

- - Ь р 7

III*

- < Ь р 7

|1| *

'< | ' П 7

ill*

^ Ь п 7 ill*

^ < Ь о 7

|1| *

' < Ь п 7

|И * '< |- СЗ 7

®т|?Ш4(!Ь $ fi <t KJ if

J;"Ц"A^o

7 S V' h £ И # £ ■f'o

^З& ю Ягй& ЭВЯ*-*-^» ^1§Т:'-Го

* r t $ b X t ¥ - < W S t . b t t ' > U ^ < U l 4 t .

J ; 5 f ± ^ o 5 f < i 4 t ^ o

XXL,

$ и аь& 7 5 :И ;Е :5 & и £ -* ‘й\, XLXL,

fo £ o T f± io - ^ >1- ^ 'C -t';te0 — PfBj^r L S - t ^ o

о Т ( ± Ф о < < 9 t t o	f c £ t ± £	A/lS^r L ^ t o
m в 1 ± Ш й 1 -ч т t ш -гй ч
7L7L,	i t o	f- Ш ^ ' о L t *
£й'«3£-*%
fe Lfc<E>f3X(i{Bl£:

ЙА Л 4 £ Т Ь Ф < f c ' H l r L S t o

ЗЦ Й & * £ £ t o

СЛОВАРЬ

>\*<	<fo £> <C	идти пешком, ходить
9 'yir		радио
•9 х 5		общежитие
	# X. £>	слышаться
& х .Ъ	jo L X. §	преподавать, обучать

55

-h^TLb

W ¥

Й 1 5

7- l/t"

£5

J; <

$ V 4 J% t> 5

й*9 5

$

$ ^ - Г 5 *5# 5

fcV 4: 9

*6

ш-t*

ib Vл^эА/

%-х.Ъ

Ъ Ъ

Z k b

$ АЛЗГ $ллэ?-*-5

td i-

возвращаться будущий год юноша, молодой человек хирагана сегодня вечером виднеться телевизор ночь

видеть, смотреть этот год послезавтра часто каждый вечер день отдых

брать взаймы; брать на время прогулка гулять вставать литература

зарядка; гимнастика ложиться спать отправлять; сдавать; выдвигать

56

Vij’T		S lT	прежде всего
			затем
/л Ь			дорога
.ft; С		L <£ < С	пища; еда
*0			один день
{.1Ь А ;¥			почти
h Ь У			мыть
			каждое утро
11 iШ Ъ		Т' # Ъ	мочь, уметь;
			быть готовым
			((сделанным)
L Ф < /с V'			домашнее задание
'7:^		4	изучать, учиться
			(чему-лмбо)
rib	5		открывать
L #>Ъ			закрывать
Ш<		# <	слышать, слушать;
			спрашивать
С fa А/			время
cF ir"#			иногда
i№“t “			говорить,
			рассказывать
«1 t	f i		слово, язык
IX Ау			вечер
(4> о	< *9		медленно, не спеша
о	5		обычно

57

	СОБСТВЕННЫЕ ИМЕНА
Жри		Хигасияма (фамилия)
ЛУИ	< Ъ Ь 'Ъ	Курокава (фамилия)
		Аояма (фамилия)
	ОБИХОДНЫЕ ФРАЗЫ
I Ч N	*9£ Lectio	Хорошая погода установилась,
		не правда ли?
Х.Х.,	t X	Да, очень хорошая погода.
I f АЛ21/ 'fr & X 'tfr o		Как ваше самочувствие?
# J: 5	L V ^ ' C0 f t a	Сегодня прохладно,
		не правда ли?
XLXL4	(i/v ir 5 ( - 't'T L V '	Да, в самом деле прохладно.
joff/uM T ri* й\,		Как ваше здоровье?
	? r ' £ V £ - f 0	Благодарю вас, всё в порядке.
	£ £ T ? 0 ( f X M 'd 'o

КОММЕНТАРИИ

1.Словосочетание КАО-О ARAU (дословно: мыть лицо) служит для передачи значения умываться. В японском языке нет возвратного залога, поэтому многие понятия такого рода передаются словосочета­ ниями из переходного глагола и соответствующего прямого дополнения.

2.Глаголы BENKYO:-SURU - учиться, заниматься, учить (чтолибо) и NARAU - учиться (чему-либо), изучать (что-либо) при извест­ ном сходстве лексического значения различаются по употреблению.

58

BENKYO:-SURU может употребляться и с прямым дополнением: зани­ маться (чем-либо), и без него: заниматься, учиться (где-либо)', NARAUголько с дополнением (сравните также глагол MANABU).

3. Прилагательное HAYAI - ранний, быстрый и OSOI - поздний, медленный в значениях ранний и поздний не употребляются в роли определений. Сравните их употребление в роли сказуемого, например, MADA SUKOSHI HAYAI - Ещё немного рано. МО: OSOI - Уже поздно

(МО: - уже).

В форме на -KU они могут следовать за такими словами, как ASA -

утро, YORU - вечер, ночь, образуя слитные словосочетания ASA-HAY- AKU - рано утром, YORU-OSOKU - поздно ночью.

4.Слово MAINICHI - каждый день, ежедневно является примером корнесложного слова, в котором первый компонент - корень MAI - каж­ дый уточняет значение второго компонента - NICHI - день. Сравните также MADBAN - каждый вечер. MAI может также сочетаться и с япон­ скими основами, например, MAIASA - каждое утро (причём MAICHO:,

т.е. сочетание двух китайских корней, в этом случае не употребляется). Сравните: MAITSUKI - каждый лгесяц, MAITOSHI - каждый год.

5.В определительных словосочетаниях типа OTOKO-NO GAKUSEI -

студент, ONNA-NO SENSEI - преподавательница слово ОТОКО -

мужчина и ONNA - женщина служат для дифференциации по полу лиц принадлежащих к одной профессии или занимающих одно и то же по­ ложение. Сравните: OTOKO-NO КО -мальчик, ONNA-NO КО - девочка.

6. Прилагательное OOI - многочисленный в роли определения, как иравило, не употребляется. В этой позиции обычно используется произ­ водное от него наречие OOKU со значением много, многие. Например, OOKU-NO GAKUSEI - многие студенты. Наречие OOKU соединяется с определяемым словом с помощью универсального атрибутивного суф­ фикса -NO (сравните показатель родительного падежа -NO).

59

ЗАДАНИЯ И УПРАЖНЕНИЯ 1. Отработайте произношение следующих слов:

Ъ Л Ч ' ^ 0 - 5 V' S I ZS < Ъ

rfcL	xW'tr	Т 5	Ь* »>#'<£ 5
ЪЪ	f f / i		tzZffcZf
&A0f		<
t f f t f l A '	Л ' х б
2. Прочитайте несколько раз, соблюдая долготу гласных:
С Ф cF J: 5		< О	(ботинки)
С ф 5 с?<£ 5			9
^АЛЗ: 9		*9	(птица)

^» о 5

3.Разделите на синтагмы и отработайте чтение следующих предло­ жений:

1.0 0 * f g 0 * £

2.rc D 0 * f# C D * ttJ 3 ,bSV ''t:"f'o

3.	Г%:<Di<:%\/'fr\1Si/v\t$>t£tc<D'X?ir-t)\ j		Гi''V'X-ч f ic o T li
	Я Л 'зК ^ Л /Ю Т М 'о	j
4.	r ^ 0 * ^ J f i < t T £ l £ - t / O \	j ГВД0 « &; £ 0 # • < * ? £ $
MAso 4 “0 №<*?#$■**<, J
5.	l ' H ^ ¥ < ^ x l! ) S t ^ 0 j	Г(±|,\	J

60

4.Проспрягайте следующие глаголы по основам и сгруппируйте их по типам спряжения:

Т5 , t l - t s

5.Образуйте отрицательную и утвердительную нейтрально­ вежливые формы настояще-будущего времени от следующих гла­ голов:

И < ч <£&\ < - 5,

<^--5, й*х.-5, ^А/с? <£

/^<9-5

6. Заполните пропуски суффиксами -MASU или -MASEN:

1. Т 'У Г • 7 7 ! l * L i : < * f O f 4 f c * ) l i n i / 7 j S S :

• •	- о
2.	• • • Ъ \ J Г и и х ,

ti

3b <9 •

• • о

I i t t /';: b

D 7

H

t

'

> F o 7 H ^ §

и

•

• • „

j

3. 4 Н Ш ^ < * 5 # • ■ - о

• • - 0 ' > L

ф о

< t)

• •

* 0

4 . f c C D A t ' i ' T И ^ "^ г1 5 < Ь А / < ^ 'Ж * * *о

5.

•

• - о

6 .А Щ '£ % Ш о Ъ & Ь Ь '& 'д

Ь Зо< Ъ '0

•

•

- о

7

.

•

•

- 0

8.

^ b n 7

$ A ^ ( 4 £ V ' i 0f c $ - ? - < l

£

L -

• -о

9. ^

• •

•„

10.

•

•

- о

11.

•

•

-

о

12.

Г

и i f c' <

fct>

•

•

-

о

61

7. Заполните пропуски нужными падежными показателями:

2.				L	• • •			£ -#А /0
3. Ш Л№ '± • • • 0#!§<е>йм,'15 •							•	• Ш х - t . ' f o
4. и н т в х Ф -		•
5 . % Ш ± ¥ '		• • & Ъ 'Ъ -Ь • •
6.	^ 17	• •	•	Ж Ж • •		•	£: Т		*Ь b ^oV''C't‘0
7. f c t O A f iS V' В fo $			•	•	• (iA /	•	•	• ^A /cF J: о LJc't'o
&. 7 i?7	• 7 7	V JJ L X Z<JZ¥ ’ •						•ИФй'А/* •		• tefci; <9
b&< h V ^it/wo
9.Щ ± 4~ 0^:#*		•
10.		% < D o b -			* *
n . ^ ± t z b n y b • •				• ¥ < W J t o
12. #.£><£>5 ^3 • •		• 4	if	• •	•
13.
14.1UmbA/b'^rl^^' ’ •					•
15. ^ f c c o A W i b А/ }£ о					• • • Ш^^гА/о
16.	< $ A/^		•	• •	I t t o
8. Заполните пропуски частицей WA или показателями -О, -GA:
1.							J: 5		L £ 1 -„ «fc-S	■ * • L £
■tirA/o
2 . f A ( i ^ « A / * ^ ^ 4 1 - 0					x H	f *		•	• jL$:-t!:A/0
3.										0 *
^ - f r h ^ k z . i ii 'o
^•fb • •	• ( S t A,			i t A,„

62

5.						• • •	£V4£A/^<A/# J: 9	L i t »
R			•	• • 'S H 0 Й ^ А /#			<£ 9 LSiirA/o
6.			• • • £ л?й& ^ £ - £ Л /о s * i s © i
и	■ •	■
7. Ш 4 о > '7 М Ю ^ ■ •					• И Ш / ^ А ^ Ь й ^ t-^r/v o			0 M	©
*	• •	•	й>>9
8.	Ш	Л	Ш К ^ А	/ й ' Ы З	D	L J; Sr/j» *9 S -ЙгЛ/о IS L		i •	• • ^ Ь
7 &/vfrtbti''9 t.i~0
9.	b ft 9			7 v5^	•	•

*>. Ответьте на следующие вопросы, употребив где возможно наре­ чия HOTONDO, YOKU, TOKIDOKI, SUKOSHI, MADA, AMARI, ГОТЕМО, FUTSU:, MAZU, ICHIBAN:

1.	Т'УТ • Г 7 У #	L J: Г < A ^ < 7 )-¥ 4 .W S J £ -< A ,# J: 9		L £ -f/S \,
2.	в
3.-7-<Ь">Ш *-Фо<		1 9 * з^ £ -Г й \
4 .		7 &АуЮЬ 9п b f r b i z ¥ $		. X * Z t i b
b 'V i-fr o
5 . & & Г * 5 Ъ & & < Ш £ - Г Л \ Z t i b b * 5 * : < t i i £ i - f r o
6.	А/^<А,# J; 9		Й\>

7.x i^fc4i£v4d!A/.IL £'t'/i\>

10.Задайте вопросы к подчёркнутым словам:

1.^ .co A i4 '£ v 4fe ^

2.%иШШ1Ь*МЬ '(Ь $ 'э L S r^f? £-Го

3.

4.

5. о

63