- •Министерство образования и науки
- •Оглавление
- •Контрольное задание № 1
- •1. Перепишите из данных предложений те, действие которых происходит в настоящее время, и переведите их.
- •2. Перепишите из данных предложений те, действие которых происходит в прошлом, и переведите их.
- •9. Прочтите следующие предложения; перепишите и переведите письменно то предложение, которое правильно передает содержание текста.
- •1. Перепишите из данных предложений те, действие которых происходит в настоящее время, и переведите их.
- •1. Перепишите из данных предложений те, действие которых происходит в настоящее время, и переведите их.
- •9. Прочтите следующие предложения; перепишите и переведите письменно то предложение, которое правильно передает содержание текста.
- •9. Прочтите следующие предложения; перепишите и переведите письменно то предложение, которое правильно передает содержание текста.
- •Контрольное задание № 2
- •1. Перепишите и переведите следующие предложения.
- •3. Из данных предложений выберите предложение с придаточным условным и переведите его.
- •4. Перепишите и переведите предложения.
- •5. Перепишите и письменно переведите текст.
- •6. Прочтите следующие предложения и переведите те из них, которые правильно передают содержание текста.
- •3. Из данных предложений выберите предложения с придаточным причины и переведите его.
- •4. Перепишите и переведите предложения.
- •5. Перепишите и письменно переведите текст.
- •6. Прочтите следующие предложения и переведите только те из них, которые правильно передают содержание текста.
- •1. Перепишите и переведите следующие предложения.
- •3. Из данных предложений выберите предложение с придаточным времени и переведите его.
- •4. Перепишите и переведите предложения.
- •5. Перепишите и письменно переведите текст.
- •1. Перепишите и переведите следующие предложения.
- •3. Из данных предложений выберите предложение с придаточным причины и переведите его.
- •5. Перепишите и письменно переведите текст.
- •6. Прочтите следующие предложения и переведите только те из них, которые правильно передают содержание текста.
- •1. Перепишите и переведите следующие предложения.
- •3. Из данных предложений выберите предложение с придаточным времени и переведите его.
- •5. Перепишите и письменно переведите текст.
- •Контрольное задание № 3
- •1. Из данных предложений выпишите те, сказуемое которых стоит в пассиве; подчеркните в них сказуемое и переведите эти предложения.
- •3. Перепишите предложения и подчеркните в них сказуемое; переведите письменно, обращая внимание на временные формы модальных глаголов.
- •5. Прочтите текст, затем перепишите и переведите его письменно.
- •1. Из данных предложений выпишите те, сказуемое которых стоит в пассиве; подчеркните в них сказуемое и переведите эти предложения.
- •3. Перепишите предложения и подчеркните в них сказуемое; переведите письменно, обращая внимание на временные формы модальных глаголов.
- •5. Прочтите текст, затем перепишите и переведите его письменно.
- •1. Из данных предложений выпишите те, сказуемое которых стоит в пассиве; подчеркните в них сказуемое и переведите эти предложения.
- •3. Перепишите предложения и подчеркните в них сказуемое; переведите письменно, обращая внимание на временные формы модальных глаголов.
- •5. Прочтите текст, затем перепишите и переведите его письменно.
- •1. Из данных предложений выпишите те, сказуемое которых стоит в пассиве; подчеркните в них сказуемое и переведите эти предложения.
- •3. Перепишите предложения и подчеркните в них сказуемое, переведите письменно, обращая внимание на временные формы модальных глаголов.
- •4. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на последовательность перевода отдельных членов инфинитивных групп и оборотов.
- •5. Прочтите текст, затем перепишите и переведите его письменно.
- •1. Из данных предложений выпишите те, сказуемое которых стоит в пассиве; подчеркните в них сказуемое и переведите эти предложения.
- •3. Перепишите предложения и подчеркните в них сказуемое; переведите письменно, обращая внимание на временные формы модальных глаголов.
- •4. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на последовательность перевода отдельных членов инфинитивных групп и оборотов.
- •5. Прочтите текст, затем перепишите и переведите его письменно.
- •Контрольное задание № 4
- •1. Из данных предложений выпишите и переведите то, в котором глагол haben выражает долженствование.
- •2. Из данных предложений выпишите и переведите то, в котором глагол sein выражает долженствование или возможность.
- •3. Перепишите предложения, возьмите в скобки распространенное определение, подчеркните его основной член (причастие или прилагательное); переведите предложения.
- •4. Перепишите предложения, подчеркните определение, выраженное причастием I с zu; переведите предложения.
- •5. Перепишите и переведите предложения с обособленными причастными оборотами.
- •6. Прочтите текст и переведите его устно, затем переведите письменно заглавие и абзацы 2, 3, 4, 5.
- •7. Зная содержание текста, укажите номер правильного ответа на следующий вопрос:
- •7. Зная содержание текста, укажите номер правильного ответа на следующий вопрос:
- •1. Из данных предложений выпишите и переведите то, в котором глагол haben выражает долженствование.
- •2. Из данных предложений выпишите и переведите то, в котором глагол sein выражает долженствование или возможность.
- •3. Перепишите предложения, возьмите в скобки распространенное определение, подчеркните его основной член (причастие или прилагательное); переведите предложения.
- •4. Перепишите предложения, подчеркните определение, выраженное причастием I с zu; переведите предложения.
- •5. Перепишите и переведите предложения, содержащие обособленные причастные обороты.
- •6. Прочтите текст и переведите его устно, затем перепишите и переведите письменно заглавие и абзацы 1, 4, 5, 6.
- •7. Зная содержание текста, укажите номер правильного ответа на следующий вопрос:
- •7. Зная содержание текста, укажите номер правильного ответа на следующий вопрос:
- •7. Зная содержание текста, укажите номер правильного ответа на следующий вопрос:
1. Перепишите и переведите следующие предложения.
1. Alle Stoffe kann man in Leiter und Nichtleiter einteilen. Man unterscheidet auch die Gruppe von Halbleitern. 2. Man soll die Namen der großen russischen Forscher der Bodenschätze nennen. In erster Linie nennt man den Namen von A.I. Fersman. 3. An der Universität studiert man Englisch und Deutsch. Darf man auch Französisch studieren?
2. Из данных глаголов образуйте причастия II и употребите их c существительными, данными в скобках. Переведите полученные словосочетания.
Образец: lesen (das Buch) – das gelesene Buch – прочитанная книга
einführen (das Verfahren), fortsetzen (das Studium), prüfen (das Gerät), unterschreiben (der Vertrag), besprechen (die Vorlesung), anerkennen (der Wissenschaftler), übersetzen (der Artikel).
3. Из данных предложений выберите предложение с придаточным причины и переведите его.
1. Humboldt unternahm eine Studienreise nach England und Frankreich, weil er sich für die Naturforschung und fremde Länder interessierte. 2. Setzt er seine Experimente fort, so kann er seine Arbeit beenden. 3. Nachdem Humboldt von seiner Reise zurückgekehrt war, hielt er sich 23 Jahre lang in Paris auf.
4. Перепишите и переведите предложения.
1. Betrachtet man die wichtigsten Probleme unserer Zeit, so muss man auch Probleme der Verschmutzung des Umweltschutzes nennen. 2. Während der Expeditionen, in denen der Forscher zahlreiche Mineralien entdeckte, reiste er durch Ural, Sibirien und Mittelasien. 3. Es ist noch nicht bestimmt, ob er an der neuen Expedition teilnimmt. 4. Da sich die Computertechnik in der ganzen Welt stürmisch entwickelt, braucht sie viele gut ausgebildete Fachleute.
5. Перепишите и письменно переведите текст.
Alexander von Humboldt
1. Hört man den Namen Humboldt-Universität, so erinnert man sich an zwei deutsche Gelehrte Wilhelm und Alexander von Humboldt, jeder von denen seinen Beitrag zur Wissenschaft geleistet hat1.
2. Nach Alexander von Humboldt sind eine Meeresströmung bei Südamerika, ein Fluss, ein Кар und ein Mondkrater, Berge, Pflanzen, Tiere, und Ortschaften benannt2. Er wurde am 14. September 1769 in Berlin geboren. Er studierte in Frankfurt an der Oder, Göttingen und Hamburg zunächst Wirtschaftswissenschaften und Gewerbekunde und zum Abschluss an der Bergakademie Freiberg Geowissenschaften.
3. Da er sich für die Naturforschung und ferne Länder interessierte, begleitete er als 21-jähriger den deutschen Naturforscher Georg Forster auf einer Studienreise nach England und Frankreich. Nachdem Humboldt auf weiten Reisen die neuesten Fortschritte der Naturwissenschaft kennen gelernt hatte, bereitete er sich auf eine mehrjährige Forschungsreise nach den spanischen Kolonien in Süd- und Mittelamerika vor. Indem er diese Gebiete geographisch erforschte, studierte er ihre Flora und Fauna, ihre Bodenschätze und Mineralien.
4. Nach der Rückkehr von seiner Reise hat sich Humboldt 23 Jahre lang in Paris aufgehalten3. Zusammen mit französischen und englischen Wissenschaftlern hat er 30 Bände geschrieben. 1829 trat er auf Einladung des russischen Zaren eine Forschungsreise nach dem Ural, dem Altai und an die Ufer des Kaspischen Meers an4. Seine Naturanschauungen und seine Entdeckungen hat Humboldt zum ersten Male in dem weit verbreiteten Werk "Ansichten der Natur" für ein breites Publikum dargelegt.
5. Nachdem Humboldt nach Berlin übersiedelt war, hielt er populärwissenschaftliche Vorträge5, die alle Bevölkerungsschichten besuchten: Handwerker und Kaufleute, Professoren und Studenten, der König und Angehörige des Hofes und der Regierung füllten den größten Saal Berlins. Erst 20 Jahre später erschienen diese Vorträge unter dem Titel "Kosmos, Entwurf einer physischen Weltbeschreibung".
Пояснения к тексту:
1. einen Beitrag zu + D. leisten – внести вклад в ...
2. benennen nach + D. – назвать по имени кого-либо (в честь кого-либо)
3. sich aufhalten (ie, a) – пребывать, оставаться, пробыть
4. eine Reise antreten (a, e) – отправляться в путешествие
5. einen Vortrag halten (ie, a) – читать доклад