Лекция № 6

ТЕМА: Биоритмология. Время и функции организма.

ЦЕЛЬ: Способствовать формированию системы теоретических знаний по биоритмологии. Изучить временные параметры организма и его систем. Рассмотреть внешние задаватели времени. Изучить биоритмы – эндогенные осцилляции. Рассмотреть связь времязадавателей с биоритмами.

ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ:

1. Временные параметры организма и его систем. Синхронизация работы различных систем.

2. Внешние задаватели времени. Характер и особенности задавателей ритмов и реагирующих на них функций.

3. Биоритмы – эндогенные осцилляции. Связь времязадавателей с биоритмами. Результаты устранения или изменения времязадавателей.

4. Относительность понятия о течении времени. Переработка временной информации.

5. Продолжительность жизни. Паспортный и биологический возраст.

ВЫВОДЫ:

1. Одно из фундаментальных свойств живой природы – цикличность большинства происходящих в ней процессов. Вся жизнь на Земле, от клетки до биосферы, подчинена определенным ритмам. Природные ритмы для любого организма можно разделить на внутренние (связанные с его собственной жизнедеятельностью) и внешние (циклические изменения в окружающей среде).

2. Внутренние циклы– это прежде всего физиологические ритмы организма. Ни один физиологический процесс не осуществляется непрерывно. Ритмичность обнаружена в процессах синтеза ДНК и РНК в клетках, в сборке белков, в работе ферментов, деятельности митохондрий. Определенному ритму подчиняются деление клеток, сокращение мышц, работа желез внутренней секреции, биение сердца, дыхание, возбудимость нервной системы, т. е. работа всех клеток, органов и тканей организма. При этом каждая система имеет свой собственный период. Изменить этот период действием факторов внешней среды можно лишь в узких пределах, а для некоторых процессов совсем нельзя. Такую ритмику называютэндогенной.

3. Основные внешние ритмы имеют геофизическую природу, так как связаны с вращением Земли относительно Солнца и Луны относительно Земли. Под влиянием этого вращения множество экологических факторов на нашей планете, в особенности световой режим, температура, давление и влажность воздуха, атмосферное электромагнитное поле, океанические приливы и отливы и др., закономерно изменяются. Кроме того, на живую природу воздействуют и такие космические ритмы, как периодические изменения солнечной активности.

4. Кроме циклического воздействия абиотических факторов, внешними ритмами для любого организма являются также закономерные изменения активности и поведения других живых существ.

5. Целый ряд изменений в жизнедеятельности организмов совпадает по периоду с внешними, геофизическими циклами. Это так называемые адаптивные биологические ритмы–суточные, приливно-отливные, равные лунному месяцу, годичные. Благодаря им самые важные биологические функции организма, такие, как питание, рост, размножение, совпадают с наиболее благоприятным для этого временем суток или года.

6. Адаптивные биологические ритмы возникли как приспособление физиологии живых существ к регулярным экологическим изменениям во внешней среде. Этим они отличаются от чисто физиологических ритмов, которые поддерживают непрерывную жизнедеятельность организмов – дыхания, кровообращения, деления клеток и т.д.

7. Реакция организмов на сезонные изменения длины дня получила название фотопериодизма. Его проявление зависит не от интенсивности освещения, а только от ритма чередования темного и светлого периодов суток.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ СТУДЕНТОВ.

• Временные параметры организма и его систем. Синхронизация работы различных систем.

• Внешние задаватели времени. Характер и особенности задавателей ритмов и реагирующих на них функций.

• Биоритмы – эндогенные осцилляции. Связь времязадавателей с биоритмами.

• Результаты устранения или изменения времязадавателей.

• Относительность понятия о течении времени. Переработка временной информации.

• Продолжительность жизни. Паспортный и биологический возраст.

Литература:

Основная литература:

1. Экология человека: Под ред. А.И. Григорьева. - М.:«ГЭОТАР - Медиа», 2008 г.

2. Иванов В.П., Иванова Н.В. Медицинская экология. - М.: «ООО „Издательство СпецЛит“», 2011.

3. Гигиена, санология, экология: Учебное пособие / Под ред. Л. В. Воробьевой. - СПб.: «СпецЛит», 2011.

Дополнительная литература:

4. Гигиена и экология человека: Под ред. В.М. Глиненко., 2010.

5. Губарева Л.И. Экология человека. - М.: ВЛАДОС, 2003.

6. Камакин Н.Ф., Жукова Е.А. Физиология питания. - ГБОУ ВПО Кировская ГМА, 2009.

7. Чернова Н.М., Былова А.М. Общая экология. – М.: «Дрофа», 2004.

К практическим занятиям:

Тема: 1. Введение в предмет.

Цель занятия:Способствовать формированию основных знаний по экологии.

Задачи: 1. Изучить предмети объекты экологии.

2. Рассмотреть глобальные экологические проблемы экологии человека.

3. Доказать актуальность научных исследований экологии человека в оптимизации окружающей среды.

4. Изучить роль русских и зарубежных исследователей в становлении экологии человека.

Студент должен знать:

1. до изучения темы: некоторые понятия экологии.

2. после изучения темы: предмет и объекты экологии, русских и зарубежных исследователей экологии, современные направления исследований в области экологии человека.

Студент должен уметь: давать определения основных понятий по экологии.

Содержание занятия:

1. Вводный контроль. Контроля нет.

2.Беседа по теме занятия.

• Предмет и объекты экологии.

• Глобальные экологические проблемы экологии человека.

• Актуальность научных исследований экологии человека в оптимизации окружающей среды. Роль русских и зарубежных исследователей в становлении экологии человека.

• Современные направления исследований в области экологии человека.