2. Место дисциплины в структуре ооп

Учебная дисциплина «Экология» относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин (С2.В.ОД.3).

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

1) «Гистология, эмбриология, цитология»

(наименование предшествующей учебной дисциплины (модуля))

Знания: Основные закономерности развития и жизнедеятельности организма на основе структурной организации клеток, тканей и органов; гистофункциональные особенности тканевых элементов

Умения: давать гистофизиологическую оценку состояния различных клеточных, тканевых и органных структур

Навыки: микроскопирования и анализа гистологических препаратов и электронных микрофотографий

2) «Биология»

(наименование предшествующей учебной дисциплины (модуля))

Знания: общие закономерности происхождения и развития жизни; антропогенез и онтогенез человека; законы генетики, ее значение для медицины, закономерности наследственности и изменчивости в индивидуальном развитии как основы понимания патогенеза и этиологии наследственных и мультифакторных заболеваний человек______

Умения: работать с увеличительной техникой (микроскпопами)

Навыки: микроскопирования

Изучение данной дисциплины направлено на подготовку к следующим видам профессиональной деятельности:

1. профилактической;

2. диагностической;

3. лечебной;

4. реабилитационной;

5. психолого-педагогической;

6. организационно-управленческой;

7. научно-исследовательской

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

№ п/п	Номер/ индекс компе-тенции	Содержание компетенции (или ее части)	В результате изучения учебной дисциплины студент должн:
			Знать	Уметь	Владеть	Оценочные средства
1	2	3	4	5	6	7
	ОК-1	…использовать на практике методы медико-биологических наук.. в различных видах профессиональ-ной деятельности	правила использования центильных таблиц	определить тип конституции	медико-функцио-нальным понятийным аппаратом	Опрос, контрольная работа
	ПК-9	способностью и готовностью к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами…	правила работы и техники безопасности с приборами	пользоваться медико-технической аппаратурой	навыками измерения артериального давления	Опрос, контрольная работа
	ПК-16	способностью и готовностью анализировать закономерности функционирова-ния отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологичес-ких основ, основные методики оценки функциональ-ного состояния организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов	анатомо-физиологиче-ские, возрастно-половые и индивидуаль-ные особенности строения и развития организма человека функциональ-ные системы организма человека, их регуляция и саморегуляция при взаимодейст-вии с внешней средой в норме	использовать данные об анатомо-физиологи-ческих , возрастно-половых и индивиду-альных особенностях строения и развития организма человека при интерпре-тации результатов наиболее распростра-ненных методов лаборатор-ной и функцио-нальной диагностики	навыками оценки функциональ-ного состояния человека по результатам, полученным при диагностике (оценка уровня адаптации по показателям дыхательной и сердечно-сосудистой систем)	Опрос, контрольная работа