Справочный материал

Языковой нормой называют принятые в общественно-речевой практике образованных людей правила произношения, грамматические и другие языковые средства, правила словоупотребления, т.е. закономерного выбора слов в речи (устной и письменной). Эти правила существуют объективно, независимо от желания каждого отдельного человека. Они складываются постепенно путём отбора наиболее употребительных в данный период форм устной и письменной речи.

Нормы не предполагают отбора единиц по принципу – хороший/плохой. Главными принципами отбора являются целесообразность, частота использования единицы в определённый период развития литературного языка, а также благозвучность.

Норма не предполагает сделать языковую систему легче и доступнее, она требует эту систему знать, независимо от того социального положения, которое человек занимает.

Норма не только важнейший элемент культуры, она – речевой идеал, к которому должен стремиться каждый.

Основные признаки литературной нормы

Таблица 3.

- языковая правильность

- объективность

- целесообразность употребления

- относительная устойчивость

- изменчивость

- уместность использования

- соответствие авторитетным источникам

- степень употребительности языкового явления

- преемственность

Типология норм

Таблица 4.

фонетико-интонационные: - орфоэпические - акцентологические	образец правильного произношения произнесение звуков речи постановка ударения
лексико-фразеологические: - лексические - фразеологические	смысловая точность и уместность употребленных слов и фразеологизмов в высказывании
словообразовательные	построение новых слов в соответствии с нормами русского словообразования
грамматические: - морфологические - синтаксические	правильное использование грамматических форм разных частей речи; правильное использование именного и глагольного управления
стилистические	соответствие языковых средств целям и содержанию речи

Нарушение норм является речевой ошибкой.

Дидактический материал

Задание 1. Составьте конспект теоретического материала.

Задание 2. Какие нормы русского литературного языка нарушены?

1. Были приняты все мероприятия для повышения грамотности студентов.

2. Началась избирательная фиеста.

3. Студентов познакомили с плеядой новых компьютеров.

4. В полку царило воинствующее настроение.

5. Народ терпел двойственный гнёт.

6. Он записал песни коренных аборигенов Севера.

7. У пациента оказались здоровые зубья.

8. Это ещё более худший вариант решения проблемы.

9. Четверо студенток вызвались помочь в подготовке к зачёту.

10. У него его дорога.

11. В его выступлении чувствовалась уверенность в победу.

12. Я хочу спеть какую-то песню.

13. Им руководила жажда в деятельности.

14. Осуществив возвращение домой со службы, я проделал определённую работу по сниманию шляпы, плаща,

ботинок, переодеванию в пижаму и усаживанию с газетой в кресло.

11. Готовясь стать медицинским работником, мне трудно понять сразу всю меру ответственности перед пациентами.

Задание 3. Сколько речевых ошибок здесь спародировано? Выпишите их, сгруппировав по нарушенным нормам (используйте таб. 4)

Вспыхает небо, разбужая ветер, Проснувший гомон птичьих голосов - Проклинывая все на белом свете, Я вновь бежу в нетоптанность лесов. Шуршат зверушки, выбегнув навстречу, Приветливыми лапками маша:

Я среди тут пробуду целый вечер, Бессмертные творения пиша. Но, выползя на миг из тины зыбкой, Болотная, зеленовая тварь Совает мне с заботливой улыбкой Большой Орфографический словарь. (А. Матюшкин-Герке)

Задание 4. Из-за каких речевых ошибок стихотворение становится объектом пародии? Заметили бы Вы эту ошибку сами?

Приедь, умоляю, приехай! А то - самолетом прилеть, Чтоб нам не являлась помехой Какая-нибудь гололедь. Иль запросто, без церемоний, Ты вещи покладь в саквояж И в поезде, в спальном вагоне, На полку мечтательно ляжь.

А то плывь ко мне пароходом, Причалу рукой помахай. А нету доверия к водам - Сюда на Пегасе скакай. Приедь, ты не станешь обузой! Приедь, я зальюсь, как щегол! Приедь, долгожданная муза, Уж стынет мой жгучий глагол… (Н. Палин)