Тема 2. Адаптация студента к условиям вузовского обучения

Вопросы для обсуждения:

1. Типы адаптации студента в вузе.

2. Формы адаптации студента-первокурсника.

3. Причины дезадаптации первокурсников.

4. Мотивация обучения в вузе, ее связь с процессом адаптации.

5. Формирование умений студента, облегчающих процесс обучения.

Литература:

1. Валеева, Н.Ш. Психология и культура умственного труда: Уч. пос. / Н.Ш. Валеева, Н.П. Гончарук. – М.: КНОРУС, 2004. – 240 с.

2. Кондратьев, Ю.М. Социальная психология студенчества: Уч. пос. / Ю.М. Кондратьев. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2006. – 160 с.

3. Психология высшей школы: Уч. пос. / М.И. Дьяченко, Л.А. Кандыбович. – Мн.: (любое издание)

4. Садовничий, В.А. Университетское образование: приглашение к размышлению / В.А. Садовничий [и др.]. – М., 1995

Тема 3. Социально-психологические механизмы адаптации в студенческом коллективе

Вопросы для обсуждения:

1. Социально-возрастная характеристика студенчества.

2. Социально-психологические особенности студенческой группы. Пути формирования студенческого коллектива.

3. Социально-психологические особенности вхождения первокурсника в студенческое сообщество. Конфликты в студенческой среде.

4. Феномены лидерства, аутсайдерства, конформизма в жизнедеятельности студенческой группы.

5. Специфика межличностных отношений в диаде «преподаватель – студент» в современном вузе.

Литература:

1. Дьяченко, М.И. Психология высшей школы / М.И. Дьяченко [и др.]. – Мн., любое издание

2. Кондратьев, Ю.М. Социальная психология студенчества: Уч. пос. / Ю.М. Кондратьев. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2006. – 160 с.

3. Кочетов, А.И. Как заниматься самовоспитанием / А.И. Кочетов. – Мн.: Выш. шк., 1986. – 256 с.

4. Садовничий, В.А. Университетское образование: приглашение к размышлению / В.А. Садовничий [и др.]. – М., 1995

5. Смирнов, С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: Уч. пос. для студ. высш. пед. уч. завед. / С.Д. Смирнов. – М.: Академия, 2001. – 304 с.

Тема 4. Саморазвитие познавательных процессов

Вопросы для обсуждения:

1. Восприятие и его особенности в процессе повышения эффективности учебного труда студентов.

2. Внимание и его особенности. Приемы концентрации внимания.

3. Память как основа умственной деятельности. Условия саморазвития памяти и успешного запоминания.

4. Развитие мышления – неотъемлемая составляющая процесса саморазвития студента.

5. Устная и письменная речь. Культура речи студента.

Литература:

1. Валеева, Н.Ш. Психология и культура умственного труда: Уч. пос. / Н.Ш. Валеева, Н.П. Гончарук. – М.: КНОРУС, 2004. – 240 с.

2. Дьяченко, М.И. Психология высшей школы / М.И. Дьяченко [и др.]. – Мн., любое издание

3. Жукова, Г.С. Организация самостоятельной работы студента вуза и совершенствование умственной деятельности / Г.С. Жукова, А.И. Стариков. – М.: Дашков и К, 2006. – 132 с.

4. Зубра, А.С. Культура умственного труда студента: пособие для студентов высших учебных заведений / А.С. Зубра. – Мн.: Дикта, 2007. – 228 с.