План семинарского занятия

1. Экономика: предмет, функции, структура. Микро- и макроэкономика. Позитивизм и нормативизм.

2. Метод экономической теории как способ выявления существенных свойств и взаимосвязей экономической действительности.

3. Экономические категории и законы.

4. Потребности, блага, ресурсы, факторы производства. Единство процессов производства, распределения, обмена и потребления.

5. Проблема ограниченности ресурсов и главные вопросы экономики. Альтернативные издержки. Кривая производственных возможностей.

Для более глубокого изучения темы, студент должен знать определение следующих ключевых понятий и терминов.

Потребности. Ресурсы. Экономические и неэкономические блага. Производство. Эффективность. Альтернативные издержки. Кривая производственных возможностей. Производительные силы. Производственные отношения. Экономика. Экономическая теория. Микроэкономика. Макроэкономика. Предмет экономической теории. Методы экономических исследований. Научная абстракция. Экономическая категория. Экономика. Позитивная экономика. Нормативная экономика. Экономические законы. Функции экономической теории. Экономическая политика.

Практические задания и ситуации

1. По данным, приведенным в таблице: а) постройте КПВ; б) рассчитайте величину альтернативных затрат производства товара А для каждого выпуска; в) рассчитайте величину альтернативных затрат производства товара В для каждого выпуска; г) проанализируйте, как изменяются альтернативные затраты при увеличении выпуска каждого из товаров.

Товар А	0	1	2	3	4	5
Товар В	50	46	39	27	14	0

2. Королевство производит два продукта: масло и пушки. Кривая производственных возможностей этого королевства представлена на рисунке.

Заполните пропуски: Максималь­ное количество пушек, которое может быть произведено, составляет ________ тыс. штук. При производстве 60 тыс. т масла не может быть выпущено более ________ тыс. пушек. Альтернативной стоимостью увеличения производства пушек с 20 тыс. до 30 тыс. в год будет уменьшение производства масла на _______тыс. т в год. При производстве 30 тыс. т масла и 30 тыс. штук пушек выпуск масла может быть увеличен до тыс. т. Макси­мальная альтернативная стоимость производства одной тыся­чи пушек равна ______ тыс. т масла, а минимальная - не более ______тыс. т масла.

3. Пекарня выпекает плюшки и пышки. Альтернативные затраты про­изводства одной пышки постоянны и равны двум плюшкам. Мак­симальное количество плюшек, которое может производить пекар­ня - 10 тыс. шт. 1) Постойте КПВ и выведите ее уравнение. 2) Технология выпекания пышек была усовершен­ствована, и их производство выросло на 20%. Постройте КПВ, сколько плюшек смо­жет предложить пекарня при выпуске 3 тыс. пышек?

4. Производственные возможности компании представлены в таблице.

	А	В	С	Д
Нефть	14	10	7	5
Бензин	4	5	5,7	6,1

Руководство компании приняло решение: производить 5,55 т. бензина и 8 т. нефти, не увеличивая затраты ресурсов. Реален ли этот план.

5. Определите, какие из утверждений относятся к микроэкономике, а какие - к макроэкономике:

а) средний уровень заработной платы в России составляет 12 тыс. рублей;

б) реализация национальных проектов в области здравоохранения и образования призвана способствовать росту уровня жизни населения;

в) цены на продовольственные товары выросли за месяц на 2%;

г) с мая месяца по октябрь наблюдается повышенный спрос на услуги туристических фирм;

д) производство строительных материалов является отраслью с высокой степенью монополизации.

6. Определите, что из перечисленного является экономическим благом, а что – неэкономическим. Яблоки, выращенные в собственном саду; энергия ветра; учебник по экономической теории; деньги; нефть; городской парк; река Везелка; искусственный пруд; образование; техника; солнечный свет; кедровые орехи. Объясните, по какому принципу была произведена классификация.

7. Проанализируйте следующие утверждения и определите, какие из них относятся к позитивным, а какие – к нормативным утверждениям.

а) «чтобы снизить степень неравенства в доходах населения, необходимо совершенствование налоговой системы»;

б) « из всего объема международных операций на бартер приходится всего 4% сделок»;

в) « данные статистики позволяют сделать вывод о неэффективной структуре российского экспорта»;

г) « если экономическая система сталкивается с проблемой ограниченности ресурсов, то перед ее субъектами встает проблема выбора способа их наиболее эффективного использования».

Вопросы для самоконтроля

1. Что изучает экономическая теория?

2. Назовите известные вам определения экономики как науки.

3. Каковы главные признаки классификации экономических систем?

4. В чем заключается проблема выбора в экономике?

5. Какую информацию можно получить, используя модель кривой производственных возможностей?

6. Какие факторы влияют на расширение границ производственных возможностей?

7. Приведите примеры использования в исследовании экономических явлений таких методов, как научная абстракция, индукция, дедукция, анализ, синтез, экономическое моделирование. Почему моделирование является основным методом микроэкономики?

8. Что общего и в чем различия в действии экономических законов, законов природы и юридических законов?

9. Приведите примеры выполнения экономической теорией каждой из ее функций.

10. В чем заключается взаимосвязь экономической теории и экономической политики?

Тесты

1. Экономическая теория изучает:

а) для кого производить;

б) что производить;

в) проблемы рационального использования ограниченных ресурсов;

г) как производить.

2. Критерием деления экономической теории на микроэкономику и макроэкономику является:

а) отсутствие или наличие оценочных суждений;

б) степень связи с экономической политикой;

в) особенности применяемых ограниченных ресурсов;

г) масштаб изучаемого объекта

3. Кривая производственных возможностей является графической иллюстрацией существования такого главного вопроса экономики, как:

а) как обменивать;

б) что производить;

в) как производить;

г) для кого производить

4. Наименее эффективен для исследования экономических отношений метод:

а) непосредственных наблюдений;

б) научной абстракции;

в) экономического моделирования;

г) статистического наблюдения.

5. Функцией экономической теории является:

а) анализ, результатов экономической действительности;

б) координация развития других экономических наук;

в) разработка программ эффективного использования ограниченных ресурсов

г) выбор системы справедливого распределения доходов.

6. Укажите, какое из положений не относится к предмету экономической теории:

а) экономическое благо;

б) максимальное удовлетворение потребностей;

в) неограниченные ресурсы;

г) эффективное использование ресурсов.

7. Чем занимается нормативная экономика:

а) поиском путей выхода из кризиса;

б) выявлением взаимосвязи между экономическим процессами и явлениями;

в) определением взаимосвязи между природой и обществом;

г) использованием экономических законов и принципов при решении определенных социально-экономических задач.

8. Фермер может выращивать картофель и пшеницу. Если засеет все поле картофелем, то соберет 400 т, а если пшеницей - то 100 т. Какова альтернативная стоимость 1 т пшеницы:

а) альтернативную стоимость установить нельзя, так как неизвестно, сколько посеяно пшеницы, а сколько картофеля;

б) 4 т картофеля;

в) альтернативную стоимость определить нельзя, поскольку неизвестны цены;

г) ¹/₄ т картофеля.

9. Альтернативные издержки получения образования не включают в себя:

а) заработную плату, которую вы получали бы, если не учились;

б) деньги на учебники;

в) деньги на еду;

г) плату за обучение.

10. Какая из экономических школ впервые сделала предметом своего анализа процесс производства, а не сферу обращения:

а) меркантилизм;

б) физиократы;

в) классическая политическая экономия;

г) маржинализм.