- •053100 – «Социально-культурная деятельность»
- •«Информационные технологии управления»
- •053100 – «Социально-культурная деятельность»
- •Оглавление
- •1. Рабочая программа
- •1.1. Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта
- •1.2. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
- •Место курса в профессиональной подготовке выпускника
- •1.3. Требования к уровню освоения содержания курса
- •1.4. Распределение часов по семестрам
- •1.5. Тематический план дисциплины
- •1.6. Краткое содержание лекций
- •1.7. Краткое содержание практических занятий
- •1.8. Литература Основная
- •Дополнительная
- •1.9. Примерные вопросы к экзамену
- •1.10. Методические рекомендации для студентов дневного отделения
- •1.11. Рекомендации для студентов дневной формы обучения по выполнению проектной работы
- •Модуль 1. Техническое задание на разработку проекта
- •Модуль 3. Рекламная кампания. Отчет по проекту.
- •Примерные темы проектов:
- •2. Справочные материалы для студентов заочной формы обучения Тема 1. Информационные технологии: основные понятия, свойства и классификация
- •1. Основные понятия. Свойства информационных технологий
- •Свойства информационных технологий
- •2. Эволюция информационных технологий
- •3. Классификация информационных технологий
- •4. Информационные технологии управления (общие сведения)
- •Тема 2. Понятие и структура технологического процесса обработки информации
- •1. Основные понятия процесса обработки информации
- •2. Режимы обработки информации
- •3. Электронный офис. Подходы к автоматизации офиса.
- •Понятие документа, документопотока, делопроизводства
- •Тема 3. Средства автоматизированных информационных систем предприятия
- •1. Понятие автоматизированной информационной системы предприятия
- •2. Понятие организационной структуры предприятия: виды и формы структур
- •Директор по связям с поставщиками
- •3. Организация информационного обмена на предприятии
- •4. Системы класса mrp, erp
- •5. Основные элементы и этапы разработки ит - стратегии предприятия
- •Тема 4. Информатизация управленческого труда
- •1. Информационная технология обработки данных
- •2. Информационная технология управления
- •3. Информационная технология поддержки принятия решений
- •4. Экономическая эффективность применения информационных технологий
- •Тема 5. Общая характеристика программных средств моделирования процессов
- •1. Методология моделирования процессов информационных систем
- •Функциональная методика idef0
- •Функциональная методика потоков данных
- •2. Программные средства моделирования процессов. Инструментальная среда в bPwin
- •Тема 6. Технологии разработки и использования баз данных
- •1. Базы и банки данных. Основные понятия и терминология.
- •1.1. Уровни представления данных
- •1.2. Модели данных
- •2. Реляционная бд
- •3. Современные технологии баз и банков данных
- •4. Общее представление об ms Access
- •Установление связи между таблицами
- •Первичный ключ
- •Целостность данных
- •Избыточность данных
- •Тема 7. Системы управления проектами
- •1. Основные понятия управления проектами
- •Тема 8. Интеллектуальные системы
- •1. Общие сведения об интеллектуальных системах.
- •2. Характеристика и назначение экспертных систем
- •Основные компоненты информационной технологии эс
- •Интерфейс пользователя
- •Тема 9. Информационные технологии обработки графических образов. Технология мультимедиа. Гипертекстовая технология
- •1. Информационные технологии обработки графических образов
- •2. Гипертекстовая технология
- •3. Технология мультимедиа
- •Тема 10. Применение сетевых технологий и Интернет
- •1. Общие принципы организации и функционирования сетевых технологий
- •Интернет
- •Маршрутизация и доменная система имен в Интернет
- •Характеристика популярных сервисов Интернет
- •Тема 11. Информационная безопасность it-службы предприятия
- •1. Экономическая информация предприятия, как объект коммерческой тайны
- •2. Анализ потенциальных атак на экономическую независимость предприятия
- •Классификация угроз безопасности предприятий
- •3. Оценка состояния системы безопасности предприятия
- •4. Стратегии экономической безопасности предприятия
- •3. Методические рекомендации и задания для выполнения контрольной работы студентами заочной формы обучения
- •4. Методические материалы: лабораторные работы по ms Access 2003 Лабораторная работа 1. Создание базы данных, состоящей из двух таблиц.
- •Проектирование структуры базы данных.
- •Конструирование пустых таблиц базы данных.
- •Создание схемы базы данных.
- •Ввод данных в таблицы.
- •Ход работы
- •Лабораторная работа 2. Создание базы данных, состоящей из трех таблиц.
- •Ход работы
- •Лабораторная работа 3. Применение форм.
- •Лабораторная работа 4. Создание и использование запросов.
- •Лабораторная работа 5. Создание и использование запросов (продолжение)
- •Лабораторная работа 6. Создание отчетов
- •Дана настоящая в том, что
- •4. Примерные тесты
- •5. Глоссарий
- •6. Приложения Приложение 1 (техническое задание)
- •Приложение 2 (отчет по проекту)
- •Приложение 3 (титульный лист)
1.1. Уровни представления данных
В настоящее время принято рассматривать 3 уровня представления предметной области или всего реального мира в целом:
-
Представление в том виде, в котором предметная область реально существует;
-
Как ее воспринимает человек – разработчик БД;
-
Как она может быть описана, реализована на ЭВМ.
Выделяют следующие уровни представления данных:
1. Внешний уровень представления. Выделяют объекты и их свойства.
2. Концептуальный уровень (с позиции прикладного программиста или пользователя). На этом уровне представляются объекты, их структуризация и их взаимосвязи без указания способов их хранения в памяти ЭВМ. Концептуальная схема состоит из:
Сущностей – основные элементарные данные предметной области (личности, факты)
Атрибутов – элементарные данные описывающих (характеризующих, определяющих) сущности.
Связей – взаимосвязей между отдельными данными.
Рассмотрим две концептуальные схемы для представления одной и той же проблемы. Для одной и той же задачи разные люди предлагают свои концептуальные схемы (Рис. 6.1.).
Различают три типа связей между экземплярами сущностей:
1:1 – студент может иметь одну зачетную книжку (номер зачетки), каждая зачетка принадлежит одному студенту. Свойство единственности действует в обоих направлениях (в табеле человек указывается один раз, каждый человек который работает на предприятии, должен быть указан в табеле).
1:n – каждый учебный план содержит множество дисциплин, но каждая дисциплина указывается в плане один раз.
m:n – каждый преподаватель может читать лекции по нескольким дисциплинам, но каждая дисциплина может преподаваться разными преподавателями.
1.2. Модели данных
Часто применяют три модели данных: иерархическую, сетевую. реляционную
Модель данных – это представление данных и их взаимосвязей, описывающих понятия проблемной среды.
Иерархическая модель:
Состоит из нескольких типов записей, один из которых определен как корневой (главный), а остальные подчиненные. Каждый тип записи может состоять из нескольких полей.
Между типами записей в иерархии определены связи 1:n, где запись, соответствующая элементу «1» определяется исходной, а соответствующая элементу «n» -порожденная.
Для каждой записи может существовать только одна исходная. Однако каждая запись может быть исходной во многих связях. Между двумя видами записей может быть одна связь.
Сетевая модель.
Она подобна иерархической, но является более общей. Каждая запись может входить в любое число именованных связей как исходная или порожденная или как то и другое. Нет корневой записи!
Реляционная модель данных состоит из набора двумерных таблиц, которая называется отношениями, отношения включают кортежи (записи) и атрибуты (поля). Значения полей выбираются из определенного множества значений (домена).
Реляционная модель обладает математическими свойствами, которые полезны при реализации БД и манипулирования данными.
Таблица 1 |
||
|
|
|
|
|
|
Связь 1 Связь 2
|
Таблица 2 |
|||||
---|---|---|---|---|---|---|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|||
Таблица 3 |
|
|||||
|
|
|
|
|||
|
|
|
|