2 Срез ( 4 курс - 2004г.)

№	Коммуник.	Орг.-управл.	Конструкт.	Проектиров.	Гностич.	Информац.	Ор.-восп.	Развивающ.	Мобилизац.	Двигат.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50	3332233332 3332233332 3332233331 3332133331 3211112222 3222222222 1111112121 2222213232 2222332322 3333333333 2221222212 3332333333 2121122332 2233333333 3231222232 2222232333 2222232222 2333333233 1111111112 2312333332 2321122211 3222232332 3332233332 2111233222 3222221222 2332233232 3323323232 2222233322 3333333322 3222233333 3211132211 3233212233 3223332323 2332233223 2333332223 3333322322 3222132332 3333333333 3333332222 3333333333 1222223331 1222223331 1111122222 1221121221 2333233333 2222232322 2332223222 2221122222 2222222222 3222222222	3332222233 3332222232 2322222221 2322222222 1111111111 2222222222 1111111111 2222222211 2232222222 3232323222 1111111122 2223333333 2221121122 3333333333 2233222222 3312222222 2222222222 3222232222 2221111111 3232322221 2121111111 3332112211 3333212233 2221111121 2231122211 2332222222 3332332331 2231221122 3332332223 2232211111 1121212222 3333333333 3333323333 3333333322 3333222323 3332232322 2221221322 3332333333 2231111121 3333333333 2122222222 2222222222 2121111222 2221121222 2233222222 3332222222 3232222222 2222111122 2121111111 2222222222	3333232121 3333131122 2232121111 2232221121 2222111111 3333222111 1111111111 3333332222 3333122222 3333222222 2222121121 3333232232 2222322121 3333333323 3233221121 3333333233 3322322223 3333333233 2111211113 3332323323 2212211122 3333333233 3332333113 2222221123 3322322122 3323323232 3232323233 3322222222 3333333333 2222333223 3332223222 3333333333 3333333333 3333322233 3333333333 3333333233 3333223121 3333333333 3333333332 3333333333 3333333223 3333332233 2222321123 2222222222 3333333233 3333322333 3333333233 2222222122 3333322133 3333333333	3323212321 2331122211 1221112111 2222111221 1122211111 2333323211 2222222111 3333333223 2322223232 2333233333 2222211122 3333323333 2223211111 2233323222 3333332222 2233322221 2333322221 3333333231 2222211111 2233323222 2122211111 2222222221 3222222232 2222222111 2333322221 2222222211 3333223323 1332221121 2333322222 2222222111 2233222111 233333333 3333333333 2233222233 2333333333 3333222222 1321312321 3333333333 3333333333 3333333333 2333212222 2333322222 1223211111 2222222111 2233322222 2223332222 3333333222 1222222111 3333222222 3322222222	1122212221 2223212222 1112111211 1112211111 1111111111 3331111333 1111111211 2223222322 2232223322 2332223322 1111111112 3332233323 2222211221 3333333332 2222222332 2222221222 1111112221 3232211323 1111111111 2232312232 1111211221 1122111222 2133332333 1121111221 1222211222 1122111222 3322333332 2122211222 3233322333 2222111121 1111111121 3322323333 3332333333 3233222333 2322222333 2222222222 3313223111 3333333333 3332211223 3333322222 2211111221 3222221232 2111111221 1111111111 2222211222 3222221322 3233312232 2222221222 2222221122 2222222222	2322332332 2323332332 2312332232 2322332222 2212111211 3323212333 1122211112 3333322223 3232323323 3332333333 2211111111 3333322333 3333222232 2333122232 2231233211 2222222333 2233122232 3332233322 2222111222 3313123333 2222111211 2222232232 1333323222 2223122232 3333222322 2222222222 3333232233 3332222332 3333333332 1222222222 1112111122 3333333333 3333333333 3233332332 3333223332 3333323232 3322111131 3333333333 3333333333 3333333333 2222111222 3322222333 2222211222 2222111222 3323222332 2332233333 3333332323 2222222222 3333222322 3333333332	1221102012 1123112022 1122111111 1221112111 1111111111 3222222222 1122111111 3333333233 2232212112 2233213122 1112112122 3333223233 3332111222 3231323323 2222111111 2232223222 2221111111 3322222222 1222111111 3332223333 2332211121 2222212111 2222332232 3232222222 2222232222 2211111111 3332323333 2332222222 3333333333 2233322222 2223222122 2322323223 3332333333 3333223333 2233322222 2333322222 3333333333 3333333333 2322212233 2333333333 2222111111 2222213131 3331211121 2221111111 2221112121 3333322222 3331213131 2222212122 2222212121 1222222222	1233333221 1122333221 1111333121 1122332121 1112221111 3222222222 1111211121 2223332233 2223332321 2223332331 1112112221 3223333332 1221222221 3332322333 1122332233 2222332222 1122221222 2232332332 1111221111 2232332323 1222221111 1222222221 3322223313 1221232212 3333332322 1222221221 3332332332 2222332222 3333333333 3333332222 2322222222 3333333333 3333333333 3323332333 1122332232 2233332332 3322232222 3333333333 1232233332 3333333333 1121222211 3333333332 1122222111 1222222221 1122332221 3332322322 2332332332 2222222222 1122333322 2222222222	1212333312 2213233312 1112122311 1112223212 1111111111 3322222222 1111112222 3222333333 2212223322 2212223322 1111211211 3232323333 2222222222 2222323123 2112221222 2222223222 2222212212 2333233223 1111121111 3333233223 1112112212 2222112212 3333323232 2211222223 2333233333 1222112222 3333322323 2222223223 3333333333 2222222222 3211122322 3323323223 3333333233 3332333323 3322323323 2223333333 2222223333 3333333333 3332123222 3333333333 1222222212 2333232222 1222112111 1211122111 1212222112 3333223122 3333332223 2222222111 2322222222 3322333223	3333332233 3333332233 2333331123 2333331123 1222222113 3333333223 2222222122 3333333333 3333333223 3333333333 2211121212 3333333333 3332212113 3323222223 3322212223 3333333333 2222222222 3333333232 2222111111 3333333333 3333212111 3333333333 3333333333 3333222211 3333333323 2333333322 3333333332 3333323223 3333333333 2223333332 3323322223 3333333333 3333333333 2333333233 3333333333 3333333333 3333333332 3333333333 3333333333 3333333333 2222222112 3333233222 2332222221 2222212211 2333222222 3333333223 3333333233 2222222222 2222223122 3333333232

В результате проведенной статистической обработки полученных результатов получилось следующее (Таблица 3).

Корреляционная взаимосвязь между двумя признаками (рядом значений и рядом рангов уровней ФК) по Бравэ-Пирсону оказалась равной 0,72 - «положительная выше средней».

Разности средних значений уровней ФК по Т-критерию Стьюдента в 1 и 2 срезах значимы (t расч.= 1.75 > t крит.=1.68 при р = 0.01).

Разности средних рангов уровней ФК по Т-критерию Стьюдента в 1 и 2 срезах не значимы (t расч.=1.11< t крит.=1.68 при р=0.01), что говорит о высокой валидности данной методики и подтверждается сравнением уровней согласованности мнений респондентов по Спирмену: (r = 0.86 - «сильная положительная» корреляционная взаимосвязь при r = 0,001).

Надежность (коэффициент a) полученных результатов мы определяли по формуле отношения «истинной» (ранговой) дисперсии к реальной (эмпирической - значений), который оказался равным 0,78 > 0,75, а при повторном исследовании - 0,8> 0,75, что также может указывать на наличие эмпирической валидности построенной методики и позволяет считать предлагаемую систему анкетирования высоконадежной..

Таблица 3

Усредненные результаты пилотажного исследования

анкетного опросника ПФДКУФК.

Средние значения: ФЭ / рангов уровней ФК БУФК
ОПФ		к	у	с	п	г	и	в	Р	м	д
С Р Е З	1	2,2	2,1	2,2	2,1	2,0	2,1	1,9	2,0	2,0	2,5
		2,2 /39	1,9 /39	2,2 /40	2,1 /46	2,0 /51	2,1 /57	1,9 /50	2,0 /53	2,0 /60	2,5 /41
	2	2,2	2,0	2,4	2,2	1,9	2,3	2,1	2,2	2,2	2,5
		2,3 /26	2,1 /53	2,4 /52	2,2 /47	2,1 /53	2,4 /52	2,2 /52	2,2 /57	2,3 /61	2,7 /47