- •Курсова робота «професійна готовність майбутніх практичних психологів до роботи з особами, схильними до самогубства»
- •Розділ 1. Теоретичні аспекти професійної готовності майбутніх практичних психологів до роботи з особами, схильними до самогубства
- •1.1.Сутність та зміст професійної готовності психолога
- •1.2. Критерії та показники професійної готовності майбутніх практичних психологів до роботи з особами, схильними до самогубства
- •1.3. Психологічні особливості осіб, схильних до самогубства
- •1.4. Специфіка та види роботи практичного психолога з суїцидентами
- •Розділ 2. Експериментальне дослідження готовності майбутніх психологів до роботи з особами, схильними до самогубства
- •2.1. Постановка проблеми і обґрунтування методів дослідження
- •2.2. Аналіз констатувального експерименту та інтерпретація результатів
- •2.2.1. Аналіз та інтерпретація результатів дослідження компонентів професійної готовності майбутніх практичних психологів до роботи з особами, схильними до самогубства
- •Результати анкетування для визначення знань, вмінь та навичок студентів «спеціалістів» про самогубство та роботу з особами, схильними до самогубства
- •Результати анкетування для визначення знань, вмінь та навичок студентів «магістрів» про самогубство та роботу з особами, схильними до самогубства
- •Показники мотивації та мотиваційні комплекси студентів освітньо-кваліфікаційного рівня «спеціаліст»
- •Показники мотивації та мотиваційні комплекси студентів освітньо-кваліфікаційного рівня «магістр»
- •Результати та рівні вольового потенціалу студентів «спеціалістів»
- •Результати та рівні вольового потенціалу студентів «магістрів»
- •Рівні здатності до емпатії студентів «спеціалістів»
- •Рівні здатності до емпатії студентів «магістрів»
- •Результати дослідження нервово-психічної стійкості досліджуваних «спеціалістів»
- •Результати дослідження нервово-психічної стійкості досліджуваних «магістрів»
- •2.2.2. Порівняльний аналіз готовності до роботи з особами, схильними до самогубства студентів освітньо-кваліфікаційного рівня «спеціаліст» та студентів освітньо-кваліфікаційного рівня «магістр»
- •2.3. Практичні рекомендації по роботі з суїцидентами
- •Висновки
- •Використана література
- •Додатки
- •Анкета для дослідження когнітивного та операційного компоненту
Результати та рівні вольового потенціалу студентів «магістрів»
№ п/п |
Прізвище та ініціали |
Кількість балів |
Рівень вольового потенціалу |
1 |
Арістова Т. |
16 |
високий |
2 |
Божискова О. |
14 |
високий |
3 |
Велнянко Р. |
18 |
високий |
4 |
Грудзицька І. |
18 |
високий |
5 |
Жарук І. |
12 |
середній |
6 |
Заєць О. |
10 |
середній |
7 |
Загородня Н. |
8 |
середній |
8 |
Захарчишена О. |
15 |
високий |
9 |
Малахова М. |
18 |
високий |
10 |
Мороз М. |
16 |
високий |
11 |
Осадча І. |
18 |
високий |
12 |
Романюк О. |
18 |
високий |
13 |
Торчинська І. |
20 |
високий |
14 |
Тянутов Ю. |
12 |
середній |
15 |
Шаховал О. |
9 |
середній |
Люди з середнім рівнем волі відносяться до своїх обов‘язків формально, не виявляють ініціативи в роботі. А люди з сильною волею здатні до рішучих дій, на них можна покластися.
Дослідження емпатійності проводилось за методикою визначення здатності до емпатії. При аналізі результатів підраховувалась сума балів відповідно до ключа, і згідно з нею визначався рівень здатності до емпатії, враховуючи стать респондентів.
Результати дослідження емпатії «спеціалістів» представлені в таблиці 2.7.
Таблиця 2.7.
Рівні здатності до емпатії студентів «спеціалістів»
№ п/п |
Прізвище та ініціали |
Кількість балів |
Рівень вольового потенціалу |
1 |
Березюк К. |
22 |
низький |
2 |
Горбатюк Л. |
26 |
середній |
3 |
Домашевська А. |
14 |
дуже низький |
4 |
Карасьова Ю. |
19 |
низький |
5 |
Король А. |
27 |
середній |
6 |
Купрата Я. |
20 |
низький |
7 |
Осика О. |
21 |
низький |
8 |
Шірпал І. |
30 |
високий |
9 |
Юрчак Т. |
30 |
високий |
Після узагальнення результатів дослідження було виявлено, що 11% досліджуваних «спеціалістів» мають дуже низький рівень здатності до емпатії, 44% мають низький рівень, 22,5% мають середній рівень, та 22,5% мають високий рівень.
Результати дослідження емпатії «магістрів» представлені в таблиці 2.8.
Серед «магістрів» було виявлено, що 40% досліджуваних мають низький рівень, 46% мають середній рівень, 14% мають високий рівень здатності до емпатії.
Таблиця 2.8.
Рівні здатності до емпатії студентів «магістрів»
№ п/п |
Прізвище та ініціали |
Кількість балів |
Рівень вольового потенціалу |
1 |
Арістова Т. |
23 |
середній |
2 |
Божискова О. |
32 |
високий |
3 |
Велнянко Р. |
15 |
низький |
4 |
Грудзицька І. |
23 |
середній |
5 |
Жарук І. |
28 |
середній |
6 |
Заєць О. |
17 |
низький |
7 |
Загородня Н. |
17 |
низький |
8 |
Захарчишена О. |
26 |
середній |
9 |
Малахова М. |
24 |
середній |
10 |
Мороз М. |
25 |
середній |
11 |
Осадча І. |
23 |
середній |
12 |
Романюк О. |
15 |
низький |
13 |
Торчинська І. |
31 |
високий |
14 |
Тянутов Ю. |
13 |
низький |
15 |
Шаховал О. |
17 |
низький |
Для визначення нервово-психічної стійкості використовувалась методика «Прогноз». При обробці результатів цієї методики спочатку підраховувались бали за шкалою брехні, і якщо вони не перевищували 5, то підраховувались бали згідно ключа, і на їх основі визначався рівень нервово-психічної стійкості. Жоден респондент за шкалою брехні не набрав більше 5 балів, тому у таблицях 2.9. і 2.10. представлені результати всіх досліджуваних.
Підсумкові результати свідчать про те, що серед досліджуваних «спеціалістів» 22% мають незадовільну нервово-психічну стійкість, 67% мають задовільну, і 11% мають хорошу стійкість.
У досліджуваних з незадовільною нервово-психічною стійкістю висока ймовірність нервово-психічних зривів.
У досліджуваних з задовільною та хорошою психічною стійкістю нервові зриви ймовірні в екстремальних умовах.
Таблиця 2.9.