- •Программа модуля этика
- •Раздел 1. Паспорт модуля Этика
- •Структура модуля
- •Раздел 2. Матрица соотнесения дисциплин модуля и планируемых результатов обучения
- •Раздел 3. Формы и содержание итогового контроля освоения модуля.
- •Программы дисциплин модуля
- •Программа учебной дисциплины этика (часть 1)
- •1.1 Общая характеристика учебной дисциплины б 3.13 Этика (часть 1):
- •1.2 Содержание учебной дисциплины 1
- •Матрица соотношения тем дисциплины 1 и применяемых форм, технологий обучения.
- •1.4 Организация практических занятий и самостоятельной работы студентов по дисциплине 1:
- •1.4.1 Лабораторный практикум – не предусмотрен
- •1.4.2 Практические занятия
- •1.4.3 Виды и формы самостоятельной работы студентов (срс) по освоению учебной дисциплины 1.
- •1.5 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 1
- •1.5.1 Рекомендуемая литература Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические разработки:
- •1.5.2 Программное обеспечение
- •1.5.3 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
- •Программа учебной дисциплины 2
- •1.1 Общая характеристика учебной дисциплины Этика (часть 2) модуля б3.23
- •1.2 Содержание учебной дисциплины Этика (часть 2):
- •Матрица соотношения тем дисциплины 2 и применяемых форм, технологий обучения.
- •1.4.1 Лабораторный практикум – не предусмотрен
- •1.4.2 Практические занятия
- •1.4.3 Виды и формы самостоятельной работы студентов (срс) по освоению учебной дисциплины 2.
- •1.5 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Этика (часть 2)
- •1.5.1 Рекомендуемая литература Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические разработки:
- •1.5.2 Программное обеспечение
- •1.5.3 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
1.2 Содержание учебной дисциплины 1
Раздел I. Этика – практическая философия
Тема 1. Предмет, структура, социально-преобразующая роль этики.
Раздел II. История этики: школы и персоналии
Тема 1. Этическая трактовка мира в странах Древнего Востока: Египет, Вавилон, Древний Китай, Древняя Индия.
Тема 2. Этика античной Греции и Древнего Рима.
Тема 3. Христианская этика Средневековья.
Тема 4. Гуманистическая этика Возрождения.
Тема 5. Новое время: богатство и многообразие этической проблематики.
Тема 6. Отечественная этическая мысль.
Тема 7. Этические концепции ХХ-ХХI веков.
Раздел III. Происхождение и историческое развитие морали и нравственности
Тема 1.Происхождение морали в первобытном обществе. От талиона к золотому правилу нравственности.
Тема 2.Исторические типы эволюции морали: сословно-корпоративная мораль традиционного общества.
Тема 3.Исторические типы эволюции морали: рациональная мораль индустриального общества.
Тема 4. Исторические типы эволюции морали: мораль постиндустриального общества.
Тема 5. Морально-нравственный прогресс и его критерии.
Матрица соотношения тем дисциплины 1 и применяемых форм, технологий обучения.
Соотношение тем дисциплины 1 и применяемых форм, технологий обучения приведено в табл. 2.
Таблица 2
Раздел, тема |
Форма обучения |
Образовательные технологии |
|||||||||
проблемного обучения |
IT-технологии |
поисковые |
обуч. на основе опыта |
проектного обучения |
Case-study |
исследо вательские |
командной работы |
игровые |
другие… |
||
Раздел 1
|
Лекции |
* |
* |
* |
* |
|
|
* |
|
|
|
Практич. занятие |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
|
|
Лабораторная работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа |
* |
|
* |
* |
* |
|
* |
|
|
|
|
Другие… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 2
|
Лекция |
* |
* |
* |
* |
|
|
* |
|
|
|
Практич. занятие |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
|
|
Лабораторная работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа |
* |
|
* |
* |
* |
|
* |
|
|
|
|
Другие… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 3
|
Лекция |
* |
* |
* |
* |
|
|
* |
* |
|
|
Практич. занятие |
* |
* |
* |
|
|
|
* |
|
* |
|
|
Лабораторная работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа |
|
|
* |
|
|
|
* |
|
|
|
|
Другие… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|