1. 1. наличие скрытой крови Б. остатков дез.средств

   2. остатков моющих средств

   Фенолфталеиновая

2. Азопирамовая

3. Амидопириновая

Положительная реакция:

а. сине-зеленое окрашивание

б. розовое окрашивание

в. сине-фиолетовое окрашивание

Ответ:

1. б

2. в

3. а

Заполни немую схему «Азопирамовая проба» (компо­ненты)

А зопирамовая проба

1. Амидопирин

2. Солянокислый анилин

*3адание 5

Центральное стерилизационное отделение (ЦСО).

? Ответь письменно на вопросы, изучив материал учебни­ки по Основам сестринского дела и конспекты лекций: Какие основные задачи выполняет ЦСО?

а ) обеспечение ЛПУ стерильными изделиями медицинского назначения

б ) внедрение в практику современных методов предстерилизационной очистки и стерилизации

Какие основные структурные подразделения ЦСО?

1. Стерильная зона

2. Нестерильная зона

*3адание 6

Стерилизация.

Изучив материал лекций заполни

Таблицу:

Метод стерилиза­ ции	Способ стирилизации	Режимы стерилизации	Виды упаковки	Тест контроль стерилиза­ ции
воздушный	сухожаро­вой шкаф	- 180 гр. 60 мин - 160 гр. 150 мин		Термоиндикаторр на 180 гр.
		- 160 гр 150 мин		Виннокаменная кислота, тиомочевина

Метод стерилиза­ ции	Способ стирилизации	Режимы стерилизации	Виды упаковки	Тест контроль стерилиза­ ции
паровой	автоклавирование	- 132 гр. 2 атм. 20 мин		Термоиндикатор на 132 гр.
		-- 120 гр 1,1 атм 45 мин		Термоиндикатор на 120 гр.

• впиши в таблицу правильные ответы:

Основной режим паровой стерилизации	Предметы, подвергающиеся Стерилизации	Щадящий режим паровой Стерилизации
132 гр. 2 атм. 20 мин Ответ: 3, 4	1. Тонкая резина	120 гр. 1атм. 45 мин Ответ: 1, 2, 5
	2. Стекло
	3. Изделия из коро- зийно устойчивого металла
	4. Перевязочный мате­риал
	5. Изделия из латекса

*Задание 7

Сроки стерильности.

Изучив материал лекций, заполни таблицу:

Вид упаковки	Срок хранения стерильности
Бикс КС	3 суток
Бикс КФ	20 суток
2-х слойная бязь	3 суток
Пергаменты	20 суток
Крепированная бумага	21 сутки

*Задание 8

Санитарно-противоэпидемический режим.

Используя полученные знания, составь схему обработки ме­таллических инструментов после использования (условия: дезинфектант-хлорамин; стерилизация в сухожаровом шкафу):

Накопитель -> качественная дезинфекция -> промывание под проточной водой -> замачивание в 3% растворе хлорамина на 60 мин -> промывание под проточной водой -> контроль качества предстерилизационной обработки инструментов методом проб -> упаковка инструментов в укладки для стерилизации -> стерилизация в сухожаровом шкафу -> контроль -> остывание инструментов -> доставка инструментария в отделение и использование

*Задание 9

Профилактика ВБИ.

Используя полученные знания, реши письменно ситуа­ционные задачи:

1. Вы работаете старшей м/с соматического отделения. На отделении зарегистрирован случай вирусного гепатита А.

• Перечислите действия старшей мед. сестры.

1. Помещение больного в изолятор для инфекционных больных

2. Вызов врача-инфекциониста для уточнения диагноза

3. Выделение индивидуальных средств ухода за больными, его маркировка

4. Кал на бак посев

5. Дезинфекция изделий мед назначения

6. Влажная текущая уборка изолятора 2 раза в день и по мере необходимости с применением дезосредств

7. Заключительная дезинфекция после госпитализации пациента в инфекционную больницу

8. Карантин на отделение

9. Обследование пациентов , находившизся в одной палате с заболевшим и медперсонала

2. Студентка МК проходит практику на терапевтической отделении. Во время работы в процедурном кабинете уколола палец инфицированной иглой. От гепатита В не привита.

• составьте план мероприятий в данной ситуации

1. Обработать перчатки дез. Раствором или 70% спиртом, снять их, выдавить кровь из ранки, под проточной водой вымыть руки с мылом,обработать их 70% спиртом, обработать ранку 5% раствором йода.

2. Трехкратная иммунизация по эпидемическим показаниям по схеме 0-1-2 с ревакцинацией через 12 мес.

3.Наблюдение в течение 6-12 мес у врача-инфекциониста.

• перечислите содержание аптечки ф-50

- 70% этиловый спирт

- 6% раствор перекиси водорода

- 5% спиртовой раствор йода

- навески марганцовокислого калия по 50 мг

- 1% раствора борной кислоты

- 400 мл дистиллированной воды

- 1% раствор протаргола

- бактерицидный пластырь

- перевязочные средства

- глазные пипетки – 2 шт

- стерильные ватные шарики и предметы общемедицинского назначения

- стерильные резиновые перчатки

€ Критерии оценки:

«Отлично» все задания выполнены в полном объеме, своевременно, без ошибок.

«Хорошо» все задания выполнены в полном объеме, своевременно, при выполнении заданий допущены неточно­сти; выполнены задания только со знаком *, своевременно и без ошибок.

«Удовлетворительно» — выполнены задания только со знаком *,своевременно, при выполнении заданий допуще­ны неточности.

«Неудовлетворительно» — задания выполнены с грубы­ми ошибками, несвоевременно и не выполнены задания со знаком *.

Оценка

Дата

Подпись

Тема: ЛЕЧЕБНО-ОХРАНИТЕЛЬНЫЙ РЕЖИМ.

ПРАВИЛЬНАЯ БИОМЕХАНИКА ТЕЛА ПАЦИЕНТА И СЕСТРЫ

Цель: Познакомиться с лечебно-охранительным режимом и принципами биомеханики.

После изучения темы студент должен знать:

• понятие лечебно-охранительного режима, его элементы и течение для пациента

• виды режимов двигательной активности

• виды транспортировки

• правильную биомеханику при перемещении и измене­нии положения тела пациента в постели

• факторы риска несчастных случаев у пациентов раз­личного возраста

• методы снижения риска падений и других травм у па­циента

• факторы риска в работе медсестры (физические, хими­ческие, биологические, психологические)

После изучения темы студент должен уметь:

• убедить пациента в необходимости соблюдения назна­ченного режима физической активности

• собрать необходимую информацию о пациенте, обсудить план совместных действий с пациентом и коллегой перед выполнением транспортировки и перекладыванием пациента

• применить правила биомеханики в сестринской практике с целью предотвращения заболеваний и травм позвоночника

• осуществить безопасную транспортировку пациента на каталке, кресле-каталке, на носилках, на руках

• оказать помощь пациенту при изменении положения тела пациента в постели

После изучения темы студент должен владеть:

• техникой использования функциональной кровати

*3адание 1.

Определите понятия.

Выпишите определение, используя конспекты лекций.

Механика тела – совокупность систем тела, позволяющих совершать согласованные движения всего тела.

Эффект Вальсальвы – явление резкого увеличения кровяного давления (вплоть до обморочного состояния и нарушения ритма сердца) при сильном натуживании на высоте вдоха

Постуральный рефлекс -  рефлекс, обеспечивающий сохранение определенного положения всего организма или же той или иной его части (той или иной конечности, того или иного ее сегмента)

Ортостатическая реакция – явление резкого падения артериального давления (вплоть до резкого головокружения и коллапса) при резкой смене горизонтального положения на вертикальное

Лечебно-охранительный режим - комплекс профилактических и лечебных мероприятий, направленных на уход, лечение и возвращение пациентов обществу в качестве его полноценных членов, освоивших более целесообразный для сохранения здоровья образ жизни

*3адание 2

Лечебно-охранительный режим.

Изучив материалы лекций выпиши:

Элементы лечебно-охранительного режима.

1. Преобразование внешней больничной среды

2. Ограждение больного от отрицательных эмоций и болевых ощущений

3. Режим сочетания покоя и физической активности

^Задание 3

Режимы физической (двигательной) активности паци­ента.

Изучив материалы учебника по «Основам сестринского дела» заполни схему:

1	11	111
		£

*3адание 4

Положение пациента в постели.

1. Изучив материалы учебника по «Основам сестринско­го дела» заполни схему:

**Задание 3

Режимы физической (двигательной) активности пациента.

заполни схему.

* Задание 4

Положения пациента в постели.