3. Комплекс підготовчих і мовленнєвих вправ для навчання діалогічного мовлення .

Опишіть функціональні типи діалогів і притаманні їм види діалогічних єдностей; дайте характеристику етапів оволодіння діалогічним мовленням та типових вправ (4 групи) для навчання діалогічного мовлення. Підготуйте і проведіть мікроурок з розвитку діалогічного мовлення на основі зразка мікродіалогу, зразка мікродіалогу-підстановчої таблиці, зразка структурно-мовленнєвої схеми мікродіалогу, зразка функціональної схеми діалогу (Див. Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Підручник. Вид. 2-е, випр. і перероб. / Кол.авторів під кер. С.Ю. Ніколаєвої. – сс. 156 –171; Ніколаєва С.Ю. Основи сучасної методики викладання іноземних мов (схеми і таблиці): Навчальний посібник. – с. 141. – 150). Визначте практичну мету фрагменту уроку з навчання діалогічного мовлення.

4. Комплекс підготовчих і мовленнєвих вправ для навчання монологічного мовлення

Опишіть функціональні типи монологів. Дайте характеристику етапів оволодіння монологічним мовленням та типових вправ для навчання монологічного мовлення. Опишіть зразки опор для навчання монологічного мовлення. Підготуйте і проведіть мікроурок з розвитку монологічного мовлення на основі зразків опор (Див. Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Підручник. Вид. 2-е, випр. і перероб. / Кол.авторів під кер. С.Ю. Ніколаєвої. – сс. 167 –187; Ніколаєва С.Ю. Основи сучасної методики викладання іноземних мов (схеми і таблиці): Навчальний посібник. – с. 151 – 170). Визначте практичну мету фрагменту уроку з навчання монологічного мовлення.

Семінар № 6.

Тема: Формування умінь аудіювання та читання на уроках англійської мови в середній школі.

.

Мета: розкрити цілі та завдання навчання аудіювання та читання, ознайомитись зі схемами методичної послідовності дій учителя в процесі роботи з текстами різних типів; усвідомити необхідність організації поетапного опрацювання текстів (Pre-Listening/Reading, While-Listening/Reading, Post-Listening/Reading).

План

1. Цілі та завдання навчання аудіювання/читання на середньому/старшому етапах.

2. Техніка читання, розвиток технічних навичок читання, вправи для розвитку техніки читання.

3. Класифікація вправ для навчання аудіювання.

4. Види читання та стратегії роботи з текстом в залежності від комунікативної мети та характеру тексту

5. Комплекси вправ для навчання аудіювання/читання на різних етапах роботи з текстом (Pre-Listening/Reading, While-Listening/Reading, Post-Listening/Reading).

Література

Основна

Кнодель Л.В. Психолого-педагогические аспекты обучения иностранным языкам: монография / Л.В.Кнодель. – К.: ПАЛИВОДА А.В., 2009.

Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Підручник. Вид. 2-е, випр. і перероб. / Кол.авторів під кер. С.Ю. Ніколаєвої. – К.: Ленвіт, 2002.

Методика навчання іноземних мов у загальноосвітніх навчальних закладах: підручник / Кол.авторів: Л.С.Панова, І.Ф.Андрійко, О.А.Палій, Н.М.Жилко та ін. – К.: Вид. центр “Академія”, 2010.

Ніколаєва С.Ю. Основи сучасної методики викладання іноземних мов (схеми і таблиці): Навчальний посібник. – К.: Ленвіт, 2008.

Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Англійська мова. 2 – 12кл. / За ред.. П.О.Беха. – English – К.: Шк.світ, 2001.

Соколова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс: пособие для студентов пед. вузов и учителей/ Е.Н.Соколова. – М: АСТ: Астрель, 2008.

Додаткова

Бабинская П.К., Леонтьева Т.П. и др. Практический курс методики преподавания иностранных языков: английский, немецкий,

французский: Учеб.пособие. – Минск: ТетраСистемс, 2003.

Вайнсбурд М.Л., Блохина С.А. Обучение пониманию иноязычного текста при чтении как поисковой деятельности//ИЯШ. – 1997. – № 1, 2.

Гальскова Н,Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика: Учеб.пособие. – 3-е изд. – М.: Издательский центр “Академия”, 2006.

Елухина Н.В. Основные трудности аудирования и пути их преодоления//Общая методика обучения иностранным языкам: Хрестоматия. – М.: Русский язык, 1991.

Елухина Н.В. Обучение слушанию иноязычной речи//ИЯШ. – 1996. – №5.

Ивенская Д.С. Внеклассное чтение в восьмилетней школе//ИЯШ. – 2011. – № 4 – с. 117 – 123.

Меркулова И.И. Система проблемных заданий в обучении чтению//ИЯШ. – 1996. – № 6.

Мильруд Р.П. Методика преподавания английского языка: Учебник. / – М. : Дрофа, 2005.

Сафонова В.В. Развитие культуры восприятия устной речи при обучении иностранному языку: современные методические проблемы и пути их решения//ИЯШ. – 2011. – № 5. – с. 2 –9.

Morska L. Theory and Practice of English Teaching Methodology. Навчальний посібник. – Тернопіль: Астон, 2003.

Науково-методичний журнал “Іноземні мови”. – К.: Ленвіт (усі номери 2000 –2011 рр.)