- •Кафедра англійської філології Надія Шкарупа
- •Кафедра англійської філології
- •Передмова
- •Опис предмета навчальної дисципліни
- •Тематика лабораторних занять
- •Глосарій
- •Інструктивно-методична карта №1
- •Лабораторне заняття № 2 Система вправ для формування мовних навичок та розвитку мовленнєвих умінь на уроках англійської мови в середній школі.
- •Глосарій
- •Інструктивно-методична карта №2
- •Лабораторне заняття № 3 Методична послідовність вправ у ході проведення фонетичної зарядки.
- •Глосарій
- •Інструктивно-методична карта № 3
- •Методичної послідовності дій учителя в процесі підготовки до уроку, мета якого: формування та удосконалення фонетичних навичок учнів
- •Лабораторне заняття № 4 Аналіз вправ для формування та удосконалення
- •Глосарій
- •Інструктивно-методична карта № 4
- •Методичної послідовності дій учителя в процесі підготовки до уроку, мета якого: формування та удосконалення лексичних навичок учнів
- •Лабораторне заняття № 5 Способи методичної організації граматичного матеріалу у шкільних підручниках.
- •Глосарій
- •Інструктивно-методична карта № 5
- •Методичної послідовності дій учителя в процесі підготовки до уроку, мета якого: формування та удосконалення граматичних навичок учнів
- •Лабораторне заняття № 6 Порівняльний аналіз вправ для навчання діалогічного та монологічного мовлення.
- •Глосарій
- •Інструктивно-методична карта № 6
- •Лабораторне заняття № 7 Тренувальні вправи на різних етапах роботи з текстами для аудіювання та читання.
- •Глосарій
- •Інструктивно-методична карта № 7
- •Методичної послідовності дій учителя в процесі підготовки до уроку, мета якого: розвиток умінь аудіювання та читання
- •Лабораторне заняття № 8 Комплекс вправ для формування орфографічних навичок та розвитку умінь писемного мовлення
- •Глосарій
- •Інструктивно-методична карта № 8
- •Лабораторне заняття № 9 Календарно-тематичне та поурочне планування.
- •Глосарій
- •Інструктивно-методична карта № 9
- •Лабораторне заняття № 10 Плани-конспекти уроків англійської мови різного типу.
- •Глосарій
- •Інструктивно-методична карта № 10
- •Методичної послідовності дій учителя в процесі написання поурочного плану
- •Лабораторне заняття № 11 Структурні компоненти тестів для контролю іншомовних мовленнєвих навичок та умінь.
- •Глосарій
- •Інструктивно-методична карта № 11
- •Лабораторне заняття № 12 Плани та сценарії проведення позакласних заходів
- •Глосарій
- •Інструктивно-методична карта № 12
- •Приклади планування днів Тижня англійської мови
- •Тематика практичних занять
- •Методичні вказівки
- •Методика викладання ім як наука, зв'язок мвім з іншими науками.
- •Основні підходи до навчання іноземної мови.
- •Зміст і принципи навчання ім.
- •Методичні вказівки
- •Характеристика поняття комунікативної компетенції.
- •Особливості комунікативно-мовленнєвої ситуації.
- •Способи створення функціональних комунікативних ситуацій на уроці англійської мови.
- •Переваги і недоліки комунікативного методу.
- •Методичні вказівки
- •Поняття “вправа” та “система вправ”.
- •Критерії класифікації вправ.
- •Типи вправ за критерієм “комунікативність”.
- •Методичні вказівки
- •Формування фонетичної компетенції.
- •Формування лексичної компетенції.
- •Формування граматичної компетенції.
- •Тема: Способи і методичні прийоми навчання іншомовного
- •Література
- •Методичні вказівки
- •Ситуативна обумовленість навчання говоріння.
- •Характерні особливості та труднощі діалогічного і монологічного мовлення.
- •Комплекс підготовчих і мовленнєвих вправ для навчання діалогічного мовлення .
- •Комплекс підготовчих і мовленнєвих вправ для навчання монологічного мовлення
- •Тема: Формування умінь аудіювання та читання на уроках англійської мови в середній школі.
- •Література
- •Методичні вказівки
- •Цілі та завдання навчання аудіювання/читання на середньому/старшому етапах.
- •Техніка читання, розвиток технічних навичок читання, вправи для розвитку техніки читання.
- •Класифікація вправ для навчання аудіювання.
- •Види читання та стратегії роботи з текстом в залежності від комунікативної мети та характеру тексту
- •Комплекси вправ для навчання аудіювання/читання на різних етапах роботи з текстом (Pre-Listening/Reading, While-Listening/Reading, Post-Listening/Reading).
- •Методичні вказівки
- •Характеристика письма як однієї з форм спілкування.
- •Мета навчання письма і писемного мовлення в середній школі.
- •Техніка письма, формування каліграфічних та орфографічних навичок, вправи для розвитку техніки письма.
- •Використання писемних вправ як засобу навчання різних аспектів мовленнєвої діяльності.
- •Методичні вказівки
- •Тема: Технологія проведення та інтенсифікація уроку англійської мови.
- •Література
- •Методичні вказівки
- •Тема: Тестування як методичний феномен: функції, види та способи організації.
- •Література
- •Методичні вказівки
- •Завдання для самостійної роботи
- •Індивідуальне навчально-дослідне завдання, навчальний проект
- •Зразок схеми загального аналізу уроку англійської мови
- •IV. Результативність уроку:
- •Орієнтовний перелік питань для підготовки до семестрового (державного) екзамену з “Методики навчання іноземної мови”
Методичні вказівки
Характеристика письма як однієї з форм спілкування.
Охарактеризйте роль письма в діяльності людини та розкрити психолінгвістичні та психофізіологічні механізми писемного мовлення. Скористуйтесь матеріалом підручника та схемами (Див. Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах, сс. 205; 208 – 209; Ніколаєва С.Ю. Основи сучасної методики викладання іноземних мов (схеми і таблиці), сс.183 – 184).
Мета навчання письма і писемного мовлення в середній школі.
Вивчіть вимоги до базового рівня оволодіння письмом (Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах, сс. 207 – 208).
Техніка письма, формування каліграфічних та орфографічних навичок, вправи для розвитку техніки письма.
Складіть таблицю, що відображає послідовність етапів оволодіння письмом; охарактеризуйте принципи навчання каліграфії та орфографії. Приведіть приклади вправ для формування та удосконалення навичок техніки письма (Див. Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах, сс. 210 – 216; Ніколаєва С.Ю. Основи сучасної методики викладання іноземних мов (схеми і таблиці), сс.186 – 190).
Використання писемних вправ як засобу навчання різних аспектів мовленнєвої діяльності.
Розкрити роль письма у навчанні усного мовлення, читання, лексики, граматики (Див. Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах, сс. 218 – 220; Ніколаєва С.Ю. Основи сучасної методики викладання іноземних мов (схеми і таблиці), с.191).
Комплекси вправ для розвитку умінь писемного мовлення Підготуйте і проведіть мікроурок по роботі з написання диктанту, переказу, листа, анотації, статті, заповнення анкети, формуляру, тощо; підберіть необхідний матеріал та відповідні вправи (тема уроку і клас – за довільним вибором).
Семінар № 8.
Тема: Сучасний урок англійської мови: планування,
методичний аналіз.
.
Мета: ознайомитись зі специфікою та вимогами до уроку як основної форми навчально-виховного процесу з іноземної мови; вивчити структуру планів, їх компоненти; навчитись розробляти поурочний план та робити аналіз уроку.
План
Урок як основна форма організації навчання.
Типологія уроків англійської мови. Конкретизація цілей уроку.
Структура уроку, співвідношення його етапів і компонентів, розподіл часу.
Календарно-тематичне та поурочне планування. Схема плану-конспекту уроку.
Об’єкти загального аналізу уроку.
Типи нетрадиційних уроків.
Література
Основна
Казачінер О.С. Сучасні форми та методи навчання англійської мови. – Х.: Вид.гр. “Основа”, 2010. – (Бібліотека журналу “Англійська мова та література”; Вип. 6 (90)).
Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Підручник. Вид. 2-е, випр. і перероб. / Кол.авторів під кер. С.Ю. Ніколаєвої. – К.: Ленвіт, 2002.
Методика навчання іноземних мов у загальноосвітніх навчальних закладах: підручник / Кол.авторів: Л.С.Панова, І.Ф.Андрійко, О.А.Палій, Н.М.Жилко та ін. – К.: Вид. центр “Академія”, 2010.
Ніколаєва С.Ю. Основи сучасної методики викладання іноземних мов (схеми і таблиці): Навчальний посібник. – К.: Ленвіт, 2008.
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Англійська мова. 2 – 12кл. / За ред. П.О.Беха. – English – К.: Шк.світ, 2001.
Соколова Е.Н.
Методика обучения иностранным
Додаткова
Бабинская П.К., Леонтьева Т.П. и др. Практический курс методики преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский: Учеб.пособие. – Минск: ТетраСистемс, 2003.
Гальскова Н,Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика: Учеб.пособие. – 3-е изд. – М.: Издательский центр “Академия”, 2006.
Мильруд Р.П. Методика преподавания английского языка: учебник / Мильруд Р.П.– М. : Дрофа, 2005.
Morska L. Theory and Practice of English Teaching Methodology. Навчальний посібник. – Тернопіль: Астон, 2003.
Нестандартні уроки з англійської мови. Інтерактивні методики. – Харків: Скорпіон, 2005.
Науково-методичні журнали ИЯШ,“Іноземні мови”. – К.: Ленвіт (усі номери 2000 –2011 рр.)