3. Методическая служба образовательного учреждения. Нормативно-правовые и управленческие условия

Знакомство с особенностями научно-методической работы ОУ, учебным планом, темой научно-методической работы, планами повышения уровня профессионального мастерства, темами заседаний педагогического совета ОУ, работой методических объединений. Изучение системы работы ОУ. Организационная структура: структурные подразделения и органы соуправления. Описание учебных программ и их анализ (в том числе кружковых и факультативных). Анализ расписания учебных занятий; учебной программы, тематических и поурочных планов, плана внеклассной работы по предмету.

Задание 3. Дать характеристику управленческих и нормативно-правовых условий ОУ, описать структуру управления и организационные условия ОУ. Подготовить аннотацию на 5-7 локальных нормативных актов ОУ.

Задание 4. Дать характеристику методической службы ОУ: структура, цели, функции, содержание работы

4. Изучение коллектива учебной группы (класса)

Знакомство, изучение и работа с группой (классом). Посещение уроков и внеклассных мероприятий в своем классе (группе). Беседы с учениками и ученическим активом. Изучение документации класса (классного журнала, дневников, личных дел и др.) и психологических аспектов учебно-воспитательной деятельности (учет возрастных и индивидуальных особенностей детей, специфика познавательной деятельности учащихся в процессе обучения, учет мотивации, особенности педагогического общения и микроклимата и др. согласно плану психолого-педагогического анализа).

Изучение уровня знаний, умений и навыков (компетентности) учащихся по предмету (анализ журнала, тетрадей учащихся, их контрольных и лабораторных работ).

Составление психолого-педагогической характеристики класса.

Задание 5. Составить программу исследования группы (класса). (ПРИЛОЖЕНИЕ А). Провести психолого-педагогический анализ группы (ПРИЛОЖЕНИЕ Б) или составить характеристику на 2-3 учащихся. Провести исследование и обработать результаты. Данные представить в табличной и графической формах (не требуется в случае составления характеристики). Составить психолого-педагогическую характеристику группы по плану и поставить воспитательно-развивающие задачи для данной группы.

5. Организация образовательного процесса

Анализ организации образовательного процесса

Анализ учебного плана группы (класса) – определение учебного и каникулярного времени, сессий.

Посещение уроков. Анализ уроков. Участие в их обсуждении. Посещение уроков с целью ознакомления с методикой преподавания. Изучение педагогического опыта. Знакомство с календарным, тематическим планированием и отдельными планами уроков. Обсуждение с учителем методических особенностей подготовленного им урока. Отбор и использование учебного материала. Методы обучения и соответствие их целям урока. Руководство процессом обучения. Ведение тетрадей. Записи на классной доске, в классном журнале.

Задание 6. Провести анализ занятий ТО и/или ПО согласно комплексного анализа педагогической формы (ПРИЛОЖЕНИЕ В)

Проведение занятий ТО и ПО

Подбор материалов к уроку. Формулирование целей урока. Выбор формы, методов и средств обучения. Разработка планов-конспектов уроков, лекционных, семинарских или лабораторных занятий. Подготовка дидактических материалов, наглядных пособий к уроку. Получение индивидуальных консультаций. Планирование деятельности учителя.

Самооценка и участие в обсуждении проведенного урока.

Задание 7. Разработать календарное перспективно-тематическое планирование (ПРИЛОЖЕНИЕ Д):

для мастеров производственного обучения по производственному обучению или специальной дисциплине – на один месяц.

Задание 8. Разработать планы-конспекты занятий теоретического обучения и практического обучения согласно форме (ПРИЛОЖЕНИЕ Г)