- •Место и роль физической культуры в общей системе воспитания детей дошкольного возраста.
- •Основные понятия теории физического воспитания.
- •Цели и задачи физического воспитания
- •Средства физического воспитания.
- •Принципы физического воспитания.
- •Двигательные умения и навыки.
- •Физические качества. Методика развития, особенности развития физических качеств у детей.
- •Методика обучения детей различным видам построений (колонна, шеренга, в круг, врассыпную).
- •Методика обучения перестроениям в разных возрастных группах (повороты, смыкание, размыкание).
- •Методика обучения детей различным видам ходьбы.
- •Методика обучения детей бегу (обычный, широким шагом, в быстром темпе, челночный, крестный шаг).
- •Методика обучения детей метанию. Виды.
- •Методика обучения детей прыжкам (подпрыгивание, прыжки в высоту с места, спрыгивание, прыжок в длину с места, виды по возрастам).
- •Методика обучения ползанию и лазанию.
- •Методика обучения детей упражнениям в равновесии.
- •Общеразвивающие упражнения. Значения, характеристика, классификация, использование предметов.
- •Методика обучения общеразвивающим упражнениям (учитываются моменты: построения, раздача пособий, способы подачи, контроль).
- •Подвижные игры. Значение, классификация, методика проведения.
- •Спортивные игры. Содержание.
- •Спортивные упражнения (лыжи, санки, коньки, плавание, велосипед).
- •Физкультурные занятия. Назначение занятий, структура. Содержание, задачи, типы, формы. Способы организации.
- •Утренняя гимнастика. Содержание. Структура. Место проведения, длительность.
- •Физкультминутки. Назначение, требования к проведению.
- •Физкультурные досуги и праздники. Значение, содержание, программа.
- •Организация самостоятельной двигательной деятельности. Руководство двигательной деятельностью ребенка. Двигательный режим. Возможные отклонения в двигательной деятельности.
- •Работа с родителями. Помощь в приобретении знаний о физическом воспитании ребенка. Консультации, беседы.
- •Физическое воспитание ребенка в семье. Инвентарь. Совместные занятия, прогулки, походы.
- •Врачебно-педагогический контроль физического воспитания детей дошкольного возраста. Сущность контроля, функции его участников.
Начинать рассказывать с важности этого вида упражнений, что могут дети, а что нет, какие трудности вызывает!
Место и роль физической культуры в общей системе воспитания детей дошкольного возраста.
Всемирная Организация Здравоохранения провозгласила самый гуманный лозунг за всю историю существования человечества: "К 2000 году - здоровье каждому человеку планеты!" Понятие "здоровье" определяется как физическое, психическое и социальное благополучие человека. Основы здорового образа жизни человека закладываются в дошкольном детстве. Поэтому физическая культура становится основой формирования здорового образа жизни людей. Физическое воспитание детей в первые 6 лет как ни в какой другой период жизни тесно связано с общим воспитанием. В период дошкольного детства у ребенка закладываются основы здоровья, долголетия всесторонней двигательной подготовленности и гармонического физического развития. Поэтому крайне важно правильно организовать занятие физической культурой именно в детстве, что позволит организму накопить силы и обеспечит в дальнейшем не только полноценное физическое, но и разностороннее развитие личности.
Именно поэтому в программах воспитания и обучения в дошкольных учреждениях большое внимание уделяется физической культуре, организации оздоровительной работы с детьми.
Основные понятия теории физического воспитания.
Физическое развитие — это процесс изменения форм и функций организма под воздействием условий жизни и воспитания. узк. значение - антропометрические и биометрические понятия (рост, вес, окружность грудной клетки и т.д.).
В шир. понимании термин "Физическое развитие" включает и физические качества (выносливость, ловкость, быстрота, сила, гибкость, равновесие, глазомер).
Физическая подготовленность — уровень развития двигательных умений и навыков, физических качеств человека. Учеными были разработаны нормативные показатели по всем основным видам физических упражнений и эти данные используются при разработке программ для дошкольных учреждений.
Физическое воспитание — педагогический процесс, направленный на достижение хорошего здоровья, физического и двигательного развития ребенка. В процессе физического воспитания одновременно решаются и задачи разностороннего развития (умственного, нравственного, эстетического, трудового).
Физическая подготовка — это профессиональная направленность физического воспитания. Воспитатель детского сада как специалист по физической культуре должен обладать определенным уровнем двигательных умений и физических качеств, необходимых в работе с детьми. Физическое образование — одна из сторон физического воспитания, направленная на овладение профессиональными знаниями, двигательными навыками.
Физические упражнения — движения, двигательные действия, отдельные виды двигательной деятельности, которые используются для решения задач физического воспитания.
Двигательная деятельность — деятельность, основным компонентом которой является движение и которая направлена на физическое и двигательное развитие ребенка. Двигательная деятельность является также средством разностороннего развития детей.
Спорт — специальная деятельность, направленная на достижение наивысших результатов в разных видах физических упражнений, выявленных в результате соревнований.
Физическая культура — часть общей культуры, характеризующая достижения общества в области физического, психического и социального здоровья человека.