I класс

МИР ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ИЗОБРАЖЕНИЙ.

МАТЕРИАЛЫ ИСКУССТВА. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ

КУЛЬТУРА — ВТОРАЯ ПРИРОДА. "ДОМ".

КРЕСТЬЯНСКИЙ ДОМ.

Осваиваем мир художественных изображений и вещей, создан­ных человеком.

Природа как источник художественных материалов. Осмысле­ние следа как художественного изображения. Роль в этом челове­ческой фантазии и опыта. Основные изобразительно-выразительные средства. Способы их получения в различных материалах. Техни­ческий прием. Образы народного искусства. Солярные знаки и сим­волы. Мир вещей в крестьянском доме. Дом как способ организации жизни человека. Дом как "модель мира". Упорядочение дошколь­ного опыта. Введение его в русло искусства.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ОБУЧЕНИИ И РАЗВИТИИ

1. Взаимодействие искусства и природы. Мир искусства и природа

Формируем представление об искусстве как природе, созданной человеком и отражающей в образах окружающий мир и человеческие понятия об его устройстве в древние времена. Осваиваем специфику применения материалов в разных видах изображения. Рисованная, вырезанная, вылепленная, вышитая линия, пятно и т.д.

Фактура материалов. Культивируем свободное применение лю­бых материалов как художественных. Материалы природы в народном и профессиональном декоративно-прикладном искусстве.

Мир вещей в доме. Материалы, способы обработки, полезность, образность.

2. Взаимодействие видов искусства

Заполнение дома предметами искусства. Ансамбль вещей. Применение одного и того же материала (дерево, ткань, глина и др.) для создания различных полезных вещей для дома. Многофункци­ональность вещей крестьянского быта. Прялка — инструмент и украшение. Ансамбль разных видов искусства в доме. Архитектура, декоративно-прикладное искусство. Особенности жилища крестьянина Костромской губернии. Ансамбль костюма.

3. Человек в художественной культуре

Создание предметного мира для жизни человека. Типы жилища и природные условия. Виды деревянной архитектуры, обслуживаю­щие человека в прошлые века. Храм, амбар, мельница, колодец, овин и др. Размеры вещей и архитектура. Человеческие руки и гли­няная игрушка. Изображение человека в народном и других видах искусства различными способами: линией, силуэтом, объемно, ус­ловно, в виде значка...

Фигура человека в орнаментах. Как изобразить человека, не передавая всех подробностей его тела. (На основе характеристики и образа через костюм).

4. Художественный метод освоения мира

Образы народного искусства (архитектура). Их символизм.

Птица, конь — солнце. Представление людей языческого времени о картине мира. Способ поэтизации природы народными мастерами. Химерические образы. Образы стихий мира (земля, вода, воздух, огонь).

Способы реального изображения природы линией, пятном, в объеме, применяя разные технические приемы. Моделирование мира в архитектуре. Дом как "модель мира".

5. Базовые теоретические основы художественного изображения

Основные изобразительно-выразительные средства искусства. Точка, линия, контур, силуэт, пятно, композиция, цвет. Их воз­можности в выражении настроения человека и природы. Цвет и его символизм в народном искусстве. Цвет — образ. Образность черного и белого. Красный цвет и его особая роль. Основные цвета.

Главные законы организации элементов изображения. Ритм как первый закон искусства. Состав солнечного луча. Теплые и холод­ные цвета. Законы мира, ритм в орнаментах. Одноцветные и мно­гоцветные изображения.

Изображение и звук. Ритм и окрашенность мелодии. Настроение мелодии.