- •Региональная программа по изобразительному искусству
- •Объяснительная записка
- •Основные цели программы
- •I класс
- •1. Взаимодействие искусства и природы. Мир искусства и природа
- •3. Человек в художественной культуре
- •4. Художественный метод освоения мира
- •5. Базовые теоретические основы художественного изображения
- •6. Качества личности, необходимые в художественном творчестве
- •7. Основы художественного ремесла
- •Примерная тематика и виды искусства, предлагаемые для изучения
- •Примерные задания:
- •II класс
- •2. Взаимодействие видов в искусстве
- •3. Человек в художественной литературе
- •4. Художественный метод освоения мира
- •5. Базовые теоретические основы художественного изображения (изобразительная система)
- •6. Качества личности, необходимые в художественном творчестве
- •7. Основы художественного ремесла
- •Виды учебно-творческой деятельности
- •Ill класс
- •1. Мир искусства и природы
- •2. Взаимодействие видов искусства
- •3. Человек в художественной культуре
- •4. Художественный метод освоения мира
- •5. Базовые теоретические основы художественного изображения (изобразительная система)
- •6. Качества личности, необходимые в художественном творчестве
- •7. Основы художественного ремесла
- •V класс как художник пользуется возможностями изображения разного типа
- •1. Мир искусства и природа
- •2. Взаимодействие видов искусства
- •3. Человек в художественной культуре
- •4. Художественный метод освоения мира
- •5. Базовые теоретические основы художественного изображения
- •6. Качества личности, необходимые в художественном творчестве
- •7. Основы художественного ремесла
- •Примерная тематика и виды искусства, предлагаемые для изучения
- •VI класс
- •Искусство и цивилизация. Архитектура как
- •Выразитель технических возможностей
- •Времени
- •1. Мир искусства и природа
- •2. Взаимодействие видов искусства
- •3. Человек в художественной культуре
- •4. Художественный метод освоения мира
- •5. Базовые теоретические основы художественного изображения
- •7. Основы художественного ремесла
- •Примерная тематика и виды искусства, предлагаемые для изучения
- •VII класс стиль в искусстве. Стиль в архитектуре
- •1. Искусство и природа
- •2. Взаимодействие видов искусства
- •3. Человек в художественной культуре
- •4. Художественный метод освоения мира
- •5. Базовые теоретические основы художественного изображения
- •6. Качества личности, необходимые в художественном творчестве
- •7. Основы художественного ремесла
Примерные задания:
ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ
1. Серия упражнений на способ нанесения красочного слоя на различные поверхности (акварель по сухой и сырой основе, гуашь на цветном фоне).
2. Серия упражнений на получение различных следов (точка, мазок, линия, пятно).
3. Серия упражнений — наблюдений. Как выглядят основные цвета в различных материалах (краска, цветная бумага, ткань, керамика и т.д.). Ё качестве примеров можно показать образцы художественных изделий: льняные ткани, расписные доски, вышитые полотенца, домотканые половички и др.).
4. Упражнения на получение производных цветов при смешивании основных. "Волшебные краски", "Цвета осени".
5. Упражнения на свободное смешивание красок (но не более трех). Сравниваем полученную гамму с состояниями в природе и ковриками народных мастеров.
6. Осваиваем различные способы получения линии (рисованая, вырезаная, вышитая, пластическая). Например: украшение простейших свистулек, глиняных плиток солярными знаками.
7. Серия упражнений по необычному способу нанесения краски (набрызг, промакивание и т.д.).
8. Пробуем различные графические материалы (уголь, мел, сангина) на белом и цветных фонах. Работам даем названия по типу "Грусть", "Звон", "Радость", "Мечта".
9. Упражнение на тренировку чувственного восприятия ритма. Найди ошибку в ритме орнамента.
10. Серия упражнений на развитие зрительной памяти и остроты восприятия. "Найди, что пропало". "Найди отличия двух рисунков". Например: интерьер крестьянской избы. Сарафан. Убранство коня древнерусского воина.
11. Осваиваем технику гратографии.
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА — 1. Выполнение орнамента точками на бумаге в клетку.
2. Составляем орнамент в полосе из геометрических элементов по типу народной вышивки, резьбы по дереву.
3. Выполняем серию силуэтов крестьянской посуды. Вырезаем из бумаги, рисуем кистью. Стараемся выразить пластический характер вещи — типа. Например: приземистая крынка Поназыревского района и стройность срынки Нерехтского района.
4. Эскиз сарафана крестьянки Костромской губернии XVIII века. Техника аппликации или бумажной пластики. Возможен вариант тряпичной безликой куклы.
5. Мы "железных дел мастера". Простейшие конструкции из проволоки, бумаги. Например: светец, цепочки, дымники (просечное железо).
6. Изучаем характерные образы народного искусства. Русалки, Лев, Козерог и т.д. Выполняем их в технике силуэтной аппликации, лепки из пластилина, наклеивания шкурки на картонную основу.
7. Натюрморт из предметов крестьянского быта в технике раздельного мазка. Акварель на белой бумаге, гуашь на черной или цветной основе.
8. Выполняем рисунки вырезного орнамента на лобной доске. Техника "перо-тушь".
9. Учимся изображать природу. Рисуем ветку дерева.
10. Рисуем осенние листья. Составляем теплую и холодную цветовые гаммы.
11. Учимся получать симметричные изображения способом складывания листа бумаги вдвое (отпечаток, резной силуэт).
12. Осваиваем глину как пластический материал. Свистульки по типу сусанинской игрушки.
ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ
1. Выполняем коврик из бумаги с имитацией жаккардового полотна.
2. Сувенирные салфетки из лоскутков ткани, бересты, цветной бумаги. Предлагаем два художественных направления: как | народный мастер, собственное творчество.
3. Выполняем макет деревенской избы из бумаги, спичек, пало, чек и т.д.
4. Иллюстрация к сказке "Три медведя". Интерьер избы медведей. Техника аппликаций, гуашевого рисунка.
5. Творческая композиция в духе лубка. "Как мужик медведя обманул". Предлагается техника монотипии с раскраской акварелью. Соединяем в единую композицию рисунок и текст на основе орнаментальное
6. Выполняем эскизы решетки из прямого прутка на основе геометрической композиции.
7. Придумываем химерический образ на основе народного подхода. Рисунок, глиняная фигурка, аппликация.
8. Коллективная композиция. Панно "Ярило". На основе модуля.
В технике графики (красный, черный, белый цвет) или аппликации.
9. Придумываем костюм для кукольного спектакля. Персонажи сказки. Например: "Сказка о царе Салтане", "Золотой петушок".
10. Готовим персонажи для кукольного спектакля. Перчаточные куклы. Вариант: теневой театр, театр рук.
11. Готовим комнату для Маши. Макет из бумаги, пластилина, кубиков.
12. Декоративная композиция из сухого природного материала. Сухие листья, цветы.
БЕСЕДЫ ПО ИСКУССТВУ
1. Технология обработки льна и получение льняного полотна в крестьянском быту.
2. Народный костюм Костромской губернии. Сарафанный комплекс.
3. Чудо "топорной работы" в деревянной архитектуре Древней Руси.
4. Юмор и мудрость народного лубка.
5. Костромские горшечники. Макарьевская ярмарка.
6. Дом как "модель мира".
7. Ансамбль вещей в интерьере русской избы.