6. Практические занятия и самостоятельная работа

6.1. Практические занятия

Примерные темы практических занятий с указанием разделов дисциплины, к которым они относятся, приведены в табл. 6.1.

Таблица 6.1. - Распределение практических работ по разделам дисциплины для очного обучения

Номер работы	Номер раздела	Тема занятия	Время на выполнение работы, час
1	Тема 1.	Предмет и задачи курса «Организационная психология». Теории поведения личности в организации	4
2	Тема 2.	Социализация и ролевое поведение в организации	4
3	Тема 3.	Социальные действия и сущность мотивационного процесса	4
4	Тема 4.	Формирование группового поведения в организации	4
5	Тема 5.	Преодоление межгрупповых конфликтов и стресс на рабочем месте	4
6	Тема 6.	Формальное и неформальное лидерство в организации	4
7	Тема 7.	Природа власти в организации и стиль работы руководителя	2
8	Тема 8.	Коммуникативное поведение в организации	2
9	Тема 9.	Проектирование организации и индивидуальное планирование работы	2
10	Тема 10.	Особенности организационного поведения на разных этапах развития организации и индивидуальное поведение	2
			32

Тема 1. Предмет и задачи курса «Организационная психология». Теории поведения личности в организации

Вопросы

1. Предмет, цели и основные задачи дисциплины «Организационная психология».

2. Понятие поведения. Основные направления изучения организационного поведения. Ус­ловия формирования организационного поведения: экономическая, социокультурная, этническая, пра­вовая среда.

3. Влияние на организационное поведение особенностей организационной культуры.

4. Развитие взглядов на поведение личности в организации: классическая тео­рия управления (Тейлор, Уорвик, Файоль), школа «человеческих отношений» (Э. Мэйо, М. Фоллет), концепция «менеджмента персонала» (М. Блюмфилда), бихевио­ризм (Д. Уотсон), школа поведенческих наук (Д. МакГрегора, Ф. Герцберга, К. Арджириса, Ф. Ротлисберга), теория социального научения (Бандуры, Д. Роттера, Скиннера).

5. Теория компетенции и ее значение для понимания индивидуального поведения.

6. Представление о себе (“Я-концепция”). Я-концепция личности и психологические ме­ханизмы защиты.

7. Природа, функции и основные характеристики понятия «установки» в организационном поведении. Компоненты установок. Мо­дель самоопределения личности. Способы изменения установок. Применение теории когнитивного диссонанса для устранения несоответствия между установками и поведением.