Тестовые задания к 5-й главе

1. Из списка умений выберите те, которые присущи только педагогу:

А) умение работать с документами;

Б) Умение убедить, привлечь к себе;

В) умение отремонтировать сложный прибор;

Г) находчивость;

Д) искренность;

Е) умение водить машину.

2. Закончите фразу: «Обучение – основа …………..».

3. Педагогическое общение:

А) регулирует совместную деятельность педагога и воспитанника;

Б) обмен знаниями;

В) формирует активную позицию, творчество школьников;

Г) встреча с любимым учителем.

4. Речь педагога должна быть:

А) точной;

Б) несущей угрозу;

В) разнообразной по языковым средствам;

Г) логичной, доступной;

Д) командирской.

5. Передайте своими словами смысл высказывания Л.Н. Толстого: «Для того, чтобы общение с людьми не было страданием для тебя и для них, не вступай в общение с людьми, если не чувствуешь любви к ним».

6.О какой функции педагогического общения идёт речь:

Монологическая форма речи используется педагогом для изложения сложного материала, обеспечения выводов по проведённым опытам.

7.Какое важное качество педагога в общении охарактеризовано словами: «Педагог познаёт своих воспитанников; они, в свою очередь, заняты «изучением» педагога. Понимание педагога и принятие его личности воспитанниками взаимосвязаны».

8.Выделите среди названных гуманистические стили общения:

А) общение-дистанция;

Б) общение-превосходство;

В) общение на основе совместной творческой деятельности;

Г) общение – союз.

9.Заполните пропуск в данном предложении союзами «и» и «или»:

Общение – это наука …….. искусство.

10. От каких недиалогических отношений предостерегает пословица: «Как тут говорить, где не дадут рта отворить?»

Литература к 4-й главе

1. Байкова Л.А., Гребенкина Л.К. Педагогическое мастерство и педагогические технологии. М.: Пед. общ.-во России. 2000.

2. Грехнев В.С. Культура педагогического общения - М.: - 1990.

3. Горелов И.Н. Житников В.Ф. и др. Умеете ли вы общаться - М.: - 1991.

4. Каган М.С. Мир общения. М., 1999.

5. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении - М.: - 1987.

6. Кан-Калик В.А., Никандров Н.Д. Педагогическое творчество. – М., 1990.

7. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей - М.:- 1989.

8. Мудрик А.В. Учитель: мастерство и вдохновение - М: - 1986.

9. Никишина Г.В., Соломатин А.М. Педагогическое общение - Омск: - 1995.

10. Основы педагогического мастерства. Под ред. И.А. Зязюна - М.: - 1989.

11. Поляков С.Д. Психодиагностика воспитания - М.: - 1996.

Глава 5. Саморазвитие - путь к профессиональному успеху.

У всякого человека бывает два образования:

одно, которое ему дают другие и другое,

более важное, которое он дает себе сам.

Э.Гиббон (англ. историк).

Итак, мы благополучно добрались до последней главы. Чем закончить? На протяжении всего нашего общения, читатель, нам хотелось, чтобы вы пришли к пониманию того, что выстраивание своего образования, овладение профессией - процесс длительный. Для этого необходимо непрерывное самопознание, самообразование и саморазвитие. Обучение в университете, изучение педагогической науки, овладение педагогической профессией должно способствовать включению каждого из вас в процесс саморазвития.