Химия звездный час

Данная форма работы может проводиться во время темати­ческих недель. Определяются участники - 12 человек, учеников 8-11 классов. Из них 6 человек - основные игроки, а остальные - помощ­ники. Это могут быть победители химических викторин, конкур­сов.

В игре - 4 тура, 5 тур для болельщиков. Задание для каждого тура оформляется на транспарантах. Кроме того готовится 72 кар-

143

точки размером 15 х 15 с цифрами от 1 до 6, т.е. 12 экземпляров по 6 штук на каждого игрока, а также кубики с символами химических элементов.

Данная форма работы вызывает у учеников интерес к предме­ту.

1 Тур. Выбери ответ

1. Название какого элемента означает «разрушитель»? (1 -хлор, 2- кислород, 3 - фтор, 4 - кремний, 5 - азот, 6 - фосфор).

2. Какие вещества можно использовать при выпечке кондитер­ских изделий? (1 - серная кислота, 2 - винный камень, 3 - известко­вое молоко, 4 - уксусная кислота, 5 - хлорид аммония, 6 - питьевая сода).

3. Название какого элемента в переводе с латинского означает «краска»? (1- хром, 2 - ртуть, 3 - железо, 4 - никель, 5 - фосфор, 6 -марганец).

4. Какое вещество называют угарным газом? ( 1 - оксид углерода(1У), 2 - метан, 3 - сероводород, 4 - сернистый газ, 5 - амми­ак, 6 - оксид углерода (II).

5. Какая кислота находится в стрекательных клетках крапи­вы? ( 1 - соляная, 2 - лимонная, 3 - яблочная, 4 - азотная, 5 - щаве­левая, 6 - муравьиная).

Если основной игрок ответил неверно, а его помощник дал правильный ответ, то ответ засчитывается. По окончании этого тура выявляются два игрока, набравшие наименьшее число баллов. Они выбывают из игры и им вручаются поощрительные призы.

2 Тур. Составь формулу

Ассистенты выбрасывают 4 кубика, на гранях которых напи­саны разные символы химических элементов. За минуту надо соста­вить как можно больше формул из знаков, изображенных на гранях кубиков, расположенных лицом к игрокам. Засчитывают и ответы помощников, если написанные формулы не совпадают с формула­ми основных игроков. Участник, набравший меньше всех баллов, выходит из игры, и ему вручается поощрительный приз.

3 Тур. Найди несоответствие

В этом ряду основные оксиды: 1- К₂О; 2 - N0₂; 3 - Fe₂0₃; 4 -MgO;5-P₂О₅. 22,

144

В этом ряду кислотные оксиды: 1 - N₂О₅; Mn₂О₇; 3 - AI₂О₃; 4 - SiO₂; 5 - P₂О₅.

Все реакции идут в заданном направлении:

1 - СuСO₃+HСl —>;

2 - Си(ОН)₂+НСl —>;

3 - СиО + НСl —>;

4 - Си+НС1—>;

5 - CuSO₄+BaCl₄ —->.

После этого тура остается двое игроков.

4 Тур. Сконструируй слово

Из слова «нейтрализатор» составьте названия химических эле­ментов, понятий, веществ. Буквы в словах могут повторяться. Вы­игрывает ученик, написавший наибольшее число слов. Победителю вручается главный приз и предоставляется право провести любой из понравившихся ему занимательных опытов.

5 Тур. Игра с болельщиками

Болельщикам можно предложить разгадывание кроссворда или химических загадок. Два самых активных участника также по­лучают поощрительные призы.

КВН ПО ХИМИИ

Приветствие команд, разминка, конкурсы, конкурс капитанов. конкурс на лучшее домашнее задание. 1. Разминка команд

а) Что означают следующие термины в химии и биологии: ерш, бор, моль, пестик, ржавчина.

б) В химии и математике - радикал и цилиндр.

в) В химии и музыке - соль.

За каждый правильный ответ - 1 балл.

2. Конкурс команд

а) Кто быстрее определит физическое и химическое явление:

таяние льда, ржавение железа, скисание молока, кипение воды, ра­створение поваренной соли, свечение электрической лампочки.

б) Кто быстрее соберет прибор для получения газа. 3. Показать наиболее интересный опыт из тех химических ре­активов, которые есть в наличии.

145

За каждый правильный-отdет - 1 балл, 2 - быстрый и пра­вильный, 3 - интересный и зрелищный опыт.

4. Конкурс капитанов Необходимо отгадать загадку:

В холод прячется в нору, поднимается в жару. (Ртутный термометр).

Лопата,стоя у дверей, Без дела стала тяжелей. (Лопата железная окислилась).

На солнце нашли меня, Но издавна в воздухе я. (Гелий).

Только в воду окунется, невидимкой обернется. (Растворимое вещество).

5. Домашнее задание. Разработать памятку поведения в химической лаборатории.

Подведение итогов, награждение победителей.