- •Isbn © л л. Высоцкий, а. В. Новокрещенов, 2009
- •Введение
- •Отличительные особенности научной работы
- •1.1. Специфика научной деятельности
- •1.2. Цель, виды, уровни и эффективность научной работы Цель научной работы
- •Виды научной работы
- •Классификации уровней и методов научного поиска
- •1.3. Научное изучение и предвидение Признаки научности исследования
- •Научное предвидение
- •1.4. Планирование и самоорганизация в науке
- •1.5. Этика научной работы
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Методология научного исследования
- •2.1. Методология науки как система
- •2.2. Основные методологические принципы познания
- •Принцип комплексности познания
- •Системное познание
- •Принцип детерминизма
- •Историко-логический принцип познания
- •2.3. Логические основы исследований
- •Логика дедуктивных и индуктивных выводов
- •Правила аргументации
- •2.4. Согласование задания на исследовательскую работу
- •Формулировка темы исследования
- •Выбор объекта исследования
- •Согласование предмета исследования
- •Согласование главной цели работы
- •Задачи исследования
- •Выбор инструментария исследования
- •Примерный перечень предполагаемых результатов
- •Структура работы
- •Перечень предполагаемых иллюстраций к докладу работы
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Общенаучные методы научного исследования
- •3.1. Обобщенные методы эмпирического познания Научное наблюдение и описание
- •Эксперимент
- •Индикаторы и шкалирование
- •Типы шкал и правила их построения
- •Номинальная шкала
- •Ранговая (порядковая) шкала
- •Интервальная шкала
- •Измерение и сравнение
- •3.2. Общенаучные методы теоретического познания Восхождение от абстрактного к конкретному
- •Идеализация и мысленный эксперимент
- •Формализация
- •Аксиоматический метод
- •Метод гипотезы
- •3.3. Общенаучные методы всех уровней познания Применение анализа и синтеза в научных исследованиях
- •Применение индукции и дедукции в научных исследованиях
- •Возможности аналогий и моделирования в научных исследованиях
- •Системный подход
- •Особенности системных решений проблем разного профиля
- •Системный анализ
- •3.4. Общие методы анализа информации
- •Контент-анализ
- •Методы группировок и классификаций Методы группировок
- •Кластерный анализ
- •Факторный анализ
- •Методы экстраполяции
- •3.5. Методическое исследование
- •3.6. Комплексное исследование
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Специальные методы исследований проблем государственного и муниципального управления
- •4.1. Методы экономических исследований
- •Факторы исследования экономических явлений
- •Экономические концепции и теории
- •Принципы рационализации экономических решений
- •Современные проблемы Российской экономики
- •4.2. Методы социологических исследований
- •Социальное обследование методом "фокус-групп"
- •От социальных обследований к научным исследованиям
- •Эмпирические методы социального исследования
- •Гипотезы и теории в социальном исследовании
- •Социологические концепции, доктрины и парадигмы
- •4.3. Методы исследований социально-экономического поведения Основные проблемы социально-экономического поведения в современной России
- •Проблемы совершенствования технологии мотивирования социально-экономического поведения
- •4.4. Методы исторических исследований
- •4.5. Методы гуманитарных исследований
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •5. Представление результатов научной работы
- •5.1. Общие принципы работы с текстом
- •Представление табличного материала
- •Оформление иллюстративного материала
- •5.2. Введение и Общая характеристика работы
- •Актуальность исследования
- •Апробация
- •Практическая значимость
- •Публикации
- •Автор защищает
- •Структура и объем работы
- •5.3. Основная часть описания научного исследования
- •Глава 1. Критический анализ состояния проблемы.
- •Глава 2. Предлагаемые способы решения проблемы.
- •Глава 3. Проверка и подтверждение результатов исследования.
- •5.4. Заключение и приложения Заключение (основные выводы)
- •Приложения
- •5.5. Литературное представление научных результатов
- •5.6. Устные организационные формы научного общения
- •5.7. Общение с оппонентами и процедура защиты Рекомендации к реагированию на замечания оппонентов
- •Процедура защиты
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Понятийный аппарат исследовательской работы (курсовой, дипломной, заказной, диссертационной)
- •Заключение
- •Библиографические списки Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Приложение 1. Пример задания на дипломную работу
- •Исходные данные для выполнения работы:
- •Приложение 2. Пример отзыва научного руководителя
- •Приложение 3. Пример рецензии на дипломную работу
- •Приложение 4. Пример аннотации аттестационной работы
- •Глава 2 (название главы) раскрывает современное состояние региональной статистики, отражает проблемы, мешающие полному удовлетворению в экономической информации.
- •Приложение 5. Метод "фокус-групп"
- •Навыки и приемы, необходимые модератору
- •Учебное пособие
- •630102, Новосибирск, Сибирская академия государственной службы,
Согласование главной цели работы
Цель научного исследования (англ. The purpose of scientific research, that is investigated, the research problem, от греч. problёma задача, задание) – в плане научного исследования, а также в его описании (реферате, автореферате) – желаемый результат исследования — ослабление или полное устранение проблемы, составляющей тему исследования.
Во введении (точно также в автореферате) описанию цели обычно отводится от одного до нескольких абзацев. Формулировка главной цели работы уточняет и конкретизирует тему работы. Если тема формулируется пятью – семью словами, то главная цель раскрывает тему более подробно и конкретно одной – несколькими фразами, занимающими, как правило, один абзац текста.
Пример:
Цель исследования
– сравнительный анализ экономических показателей мусоросжигательных заводов и комплекса газовой конверсии (КГК), а так же разработка предложений по повышению эффективности использования твердых бытовых отходов (ТБО) г. Новосибирска и Новосибирской области. (Сравните с темой: Перспективы управления комплексной переработкой отходов.)
Задачи исследования
Задачи исследования (англ. Research problems, от греч. problёma задача, задание) – в плане научной работы, а также в ее описании (реферате, автореферате) – задачи, решение которых обеспечивает достижение поставленной в работе главной цели.
Задачи исследования представляют собой декомпозицию21 главной цели (см. рис. 1). Степень детализации в основном определяется главной целью, но в некоторой степени и личными предпочтениями исследователя. В курсовой работе это примерно две – три задачи, дипломной работе — примерно три – пять задач. В кандидатской диссертации — пять – семь.
Пример:
Задачи исследования
1) рассмотреть проблему ТБО: историю и современные масштабы «кризиса отходов»; 2) рассмотреть комплексный подход к решению проблемы ТБО, а также этапы решения проблемы ТБО; 3) проанализировать муниципальную программу по раздельному сбору ТБО; 4) провести сравнительную характеристику экономических показателей мусоросжигательных заводов и технологии Комплекса Газовой Конверсии; 5) наметить этапы внедрения технологии КГК и решение основных экологических задач г. Новосибирска; 6) сформулировать предложения в виде концептуального плана развития г. Новосибирска и Новосибирской области по переработке ТБО.
Выбор инструментария исследования
Инструментарий исследования (англ. methodology and methods, toolkit of research) – методология, методики и методы, применяемые в исследовании.
Пример:
Инструментарий исследования:
методы сравнительного и статистического анализа, включая МНК-прогнозирования и многомерных группировок,
методы анализа инвестиционных проектов,
методология и методы разработки управленческих решений,
методология и методы новой логики управления проектами.
Выбор подходящего инструментария, как и в любой другой работе, в значительной мере определяет успех исследования. Поэтому ему следует оказать должное внимание, как со стороны соискателя, так и со стороны научного руководителя. Выбор инструментария, прописанный в задании, может быть уточнен при реализации исследования как, впрочем, и другие элементы задания.
Рис. 1. Схема создания дерева проблем и целей