- •Isbn © л л. Высоцкий, а. В. Новокрещенов, 2009
- •Введение
- •Отличительные особенности научной работы
- •1.1. Специфика научной деятельности
- •1.2. Цель, виды, уровни и эффективность научной работы Цель научной работы
- •Виды научной работы
- •Классификации уровней и методов научного поиска
- •1.3. Научное изучение и предвидение Признаки научности исследования
- •Научное предвидение
- •1.4. Планирование и самоорганизация в науке
- •1.5. Этика научной работы
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Методология научного исследования
- •2.1. Методология науки как система
- •2.2. Основные методологические принципы познания
- •Принцип комплексности познания
- •Системное познание
- •Принцип детерминизма
- •Историко-логический принцип познания
- •2.3. Логические основы исследований
- •Логика дедуктивных и индуктивных выводов
- •Правила аргументации
- •2.4. Согласование задания на исследовательскую работу
- •Формулировка темы исследования
- •Выбор объекта исследования
- •Согласование предмета исследования
- •Согласование главной цели работы
- •Задачи исследования
- •Выбор инструментария исследования
- •Примерный перечень предполагаемых результатов
- •Структура работы
- •Перечень предполагаемых иллюстраций к докладу работы
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Общенаучные методы научного исследования
- •3.1. Обобщенные методы эмпирического познания Научное наблюдение и описание
- •Эксперимент
- •Индикаторы и шкалирование
- •Типы шкал и правила их построения
- •Номинальная шкала
- •Ранговая (порядковая) шкала
- •Интервальная шкала
- •Измерение и сравнение
- •3.2. Общенаучные методы теоретического познания Восхождение от абстрактного к конкретному
- •Идеализация и мысленный эксперимент
- •Формализация
- •Аксиоматический метод
- •Метод гипотезы
- •3.3. Общенаучные методы всех уровней познания Применение анализа и синтеза в научных исследованиях
- •Применение индукции и дедукции в научных исследованиях
- •Возможности аналогий и моделирования в научных исследованиях
- •Системный подход
- •Особенности системных решений проблем разного профиля
- •Системный анализ
- •3.4. Общие методы анализа информации
- •Контент-анализ
- •Методы группировок и классификаций Методы группировок
- •Кластерный анализ
- •Факторный анализ
- •Методы экстраполяции
- •3.5. Методическое исследование
- •3.6. Комплексное исследование
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Специальные методы исследований проблем государственного и муниципального управления
- •4.1. Методы экономических исследований
- •Факторы исследования экономических явлений
- •Экономические концепции и теории
- •Принципы рационализации экономических решений
- •Современные проблемы Российской экономики
- •4.2. Методы социологических исследований
- •Социальное обследование методом "фокус-групп"
- •От социальных обследований к научным исследованиям
- •Эмпирические методы социального исследования
- •Гипотезы и теории в социальном исследовании
- •Социологические концепции, доктрины и парадигмы
- •4.3. Методы исследований социально-экономического поведения Основные проблемы социально-экономического поведения в современной России
- •Проблемы совершенствования технологии мотивирования социально-экономического поведения
- •4.4. Методы исторических исследований
- •4.5. Методы гуманитарных исследований
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •5. Представление результатов научной работы
- •5.1. Общие принципы работы с текстом
- •Представление табличного материала
- •Оформление иллюстративного материала
- •5.2. Введение и Общая характеристика работы
- •Актуальность исследования
- •Апробация
- •Практическая значимость
- •Публикации
- •Автор защищает
- •Структура и объем работы
- •5.3. Основная часть описания научного исследования
- •Глава 1. Критический анализ состояния проблемы.
- •Глава 2. Предлагаемые способы решения проблемы.
- •Глава 3. Проверка и подтверждение результатов исследования.
- •5.4. Заключение и приложения Заключение (основные выводы)
- •Приложения
- •5.5. Литературное представление научных результатов
- •5.6. Устные организационные формы научного общения
- •5.7. Общение с оппонентами и процедура защиты Рекомендации к реагированию на замечания оппонентов
- •Процедура защиты
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Понятийный аппарат исследовательской работы (курсовой, дипломной, заказной, диссертационной)
- •Заключение
- •Библиографические списки Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Приложение 1. Пример задания на дипломную работу
- •Исходные данные для выполнения работы:
- •Приложение 2. Пример отзыва научного руководителя
- •Приложение 3. Пример рецензии на дипломную работу
- •Приложение 4. Пример аннотации аттестационной работы
- •Глава 2 (название главы) раскрывает современное состояние региональной статистики, отражает проблемы, мешающие полному удовлетворению в экономической информации.
- •Приложение 5. Метод "фокус-групп"
- •Навыки и приемы, необходимые модератору
- •Учебное пособие
- •630102, Новосибирск, Сибирская академия государственной службы,
Автор защищает
Автор защищает (англ. The author protects, basic results) – рубрика во введении описания научно-исследовательской работы (одновременно – в разделе «Общая характеристика работы» автореферата), в которой приведен перечень основных полученных автором результатов, которые автор выносит на публичную защиту.
К выносимым на защиту результатам могут относиться, к примеру, выявленные зависимости, тенденции, предложенные организационные изменения, новые конструкции, новые технологии, теоремы и т.д.
Пример:
Автор защищает:
Результаты оценки экономической эффективности КГК и существующих проектов мусороперерабатывающих заводов и Концептуальный план-предложение решения проблемы ТБО на основе принципов Комплексного Управления Отходами (КУО) исходя из индивидуальных особенностей отдельных муниципальных образований.
Структура и объем работы
На вопрос, какими должны быть структура и объем работы, наилучшим мог бы быть ответ: «Структура и объем работы должны быть такими, какие необходимы для того, чтобы наилучшим образом представить полученные результаты. К сожалению, при такой формулировке многим отказывает чувство меры. Поэтому на практике действуют рекомендуемые ограничения сверху, приведенные в п. 6.1. К примеру, кандидатская диссертация по естественным или техническим наукам – 7-8 п.л. (печатных листов121) (по общественным наукам – до 10), докторская, соответственно, – 16-20 п.л. (по общественным наукам – до 25) основного текста через 2 интервала, объем приложений не ограничен. Объем дипломных работ рекомендуется меньше кандидатских диссертаций на 20-25 процентов. Печатаются они через 1,5 интервала.
Автореферат кандидатской диссертации – 1 печатный лист (п.л.) (через 1,5 интервала). Докторской – 2 п.л. Автореферат для дипломных работ не обязателен, но если делается, можно рекомендовать печатать через 1 интервал. Для дипломных и аттестационных работ рекомендуется развернутая аннотация.
Пример122:
Структура и объем работы:
Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованных источников и литературы, приложений.
Объем работы составляет 80 стр. основного текста и ….. стр. приложений.
5.3. Основная часть описания научного исследования
Основная часть описания научного исследования воплощена в ее разделах, главах, параграфах, где излагается собственно содержание работы, а также в заключении, где, излагаются выводы и рекомендации. Это определяющая в объемном и в содержательном отношении часть, она составляет 80—90% объема всей работы и отражает не только существо работы, во многом ясное из введения, но и ее детальное содержание, внутреннюю логику построения.
Основная часть описания научного исследования строится не на нормативной, а на творческой основе, к ее формированию в наименьшей степени приложимы жестко заданные рецепты, универсальные установки и правила. Изложим наиболее типичные закономерности, черты, присущие описанию основной части научной работы, не углубляясь при этом в детали, обусловленные спецификой подготовки работ по отдельным: научным отраслям и специальностям.
Приступая к написанию разделов научного исследования, надо видеть общие очертания работы в виде ее структурного построения по главам и параграфам. Такое видение уже должно иметь место, так как еще при утверждении темы и составлении задания научной работы просматривалась и ее структура. Так что к моменту, когда исследователь приступит к написанию материалов отдельных глав научного исследования, образ работы должен явным образом сложиться в его сознании, представлении.
Если до этого этапа видение работы в целом было все же размытым, неопределенным, то теперь пора внести в него требуемую четкость, ясность, сформировав структуру описания научного исследования по главам и параграфам, вдохнув живое содержание во все разделы и подразделы работы. Отсюда вовсе не вытекает, что работа будет написана именно в такой последовательности. Элементы описания научного исследования обычно готовятся в последовательности, отличающейся от их расположения в будущем оглавлении работы. Но так как вам пора приступить к изготовлению блоков этого труда, вы обязаны представлять себе его облик и строение, иначе трудно будет соединить блоки в единую целостную конструкцию. Это обернется для вас подлинной трагедией, когда обнаружится, что куски, части работы в нужном объеме подготовлены, а целостную работу из них собрать невозможно, так как вместо нее есть набор не связанных общим замыслом разнородных элементов.
Конструирование основной части описания научного исследования, главы, параграфы, их содержательное наполнение, расположение в соответствии с логикой построения работы, связи между отдельными частями осуществляются именно на этом этапе. В создании подобной архитектоники и заключена главная после выбора темы научного исследования трудность ее построения.
Существуют разные типы архитектурной композиции научных работ.
Как отмечалось в описании задания на научное исследование, основная часть разбивается на главы или иные единицы деления (праграфы, пункты). Количество единиц деления определяется содержанием исследования. Часто рекомендуемая логика изложения такова, что:
Вначале излагается существовавшая до проведенного исследования теория по интересуемым вопросам. Соответственно, в этой части исследователь излагает представления, почерпнутые из литературных источников.
Во второй части исследователь излагает практику своего исследования, что фактически он наблюдал в жизни, как ставил эксперимент, если этого потребовало исследование, какие обнаружил несоответствия в теории и практике, какие обнаружил важные свойства, сулящие трудности в будущем, или же наоборот успех при их применении.
Третья часть обычно посвящается созидательному процессу, базирующемуся на полученных результатах: это могут быть перспективы практического применения полученных результатов, или теоретического развития исследуемого вопроса, или того и другого вместе.
Данная логика построения основной части описания исследования особенно полезна для сравнительно несложных квалификационных научных работ: дипломных и аттестационных.
Для научных работ более высокого уровня, например, высоко ответственных работ заказного характера, а также диссертационных построение архитектоники описания делают более приближенным к сущности работы. Обрисуем в общих чертах наиболее распространенные подходы (логика дальнейшего изложения данного раздела и отдельные абзацы с небольшой корректировкой применительно к целям нашей работы заимствованы из работы123) к структуризации основного содержания такой научной работы, чтобы дать исследователю возможность выбора стиля построения научного труда. В качестве критерия выделения разных композиционных схем построения описания научного исследования избран классификационный признак, характеризующий подход к выделению и расположению глав описания научного исследования.
А. Системно-проблемное структурирование описание научного исследования состоит в том, что вся структура описание научного исследования непосредственно и целиком «нанизывается» на научную проблему, решаемую в работе, т. е. проблема служит не только отправной позицией, но пронизывает насквозь всю работу. Диссертация строится по схеме: «сущность проблемы и ее постановка — предлагаемые способы решения проблемы — подтверждение и практическое значение результатов решения проблемы». Системность такой композиции состоит в разделении проблемы на составные части в виде подпроблем, решении отдельных подпроблем и дальнейшем сведении результатов решения подпроблем в общее решение всей проблемы. Набросаем примерный макет содержания основной части кандидатской описание научного исследования, структурированной по системно-проблемному принципу.