Тема 2. Соотношение развития, воспитания, формирования личности

Лекция 1. Личность как объект и субъект воспитания

План:

1. Понятие о личности. «Индивид», «личность», «индивидуальность»

2. Многофакторность развития и формирования личности

3. Учет возрастных особенностей личности в учебно-воспитательном процессе

Литература:

1. Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. – М., 1998. – С. 42-62

2. Педагогика / Под ред. Сластенина В.А., Исаева И.Ф., Мищенко А.И., Шиянова Е.Н. – М., 2000. – С. 123-138

3. Подласый И.П. Педагогика: новый курс. Кн.I. – М., 2003. – С. 71-98

4. Афонина Г.М. Педагогика. – Ростов-на-Дону, 2002. – С. 34-45

5. Харламов И.Ф. Педагогика. – М., 1990. – С. 75-77

6. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. – Р-н-Д, 2003. – С. 107-123

План семинара № 2:

1. Уникальность человеческой личности и ее потенциальные возможности

2. Проблема соотношения биологического и социального в развитии личности

3. Деятельность субъекта как фактор развития и формирования личности

Литература:

1. Подласый И.П. Педагогика: новый курс. Кн.I. – М., 2003. – С. 71-98

2. Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. – М., 1998. – С. 49-62

3. Харламов И.Ф. Педагогика. – М., 1990. – С. 58-74

4. Лихачев Б.Т. Педагогика: курс лекций. – М., 2003. – С. 89-93

5. Педагогика: курс лекций. – Алматы, 2003. – С. 41-58

Вопросы, выносимые на СРСП:

1. Взаимосвязь понятий «индивид», «личность», «индивидуальность»

2. Понятие нормы в развитии личности и отклонении от нормы

Литература:

1. Кукушин В.С. Общие основы педагогики – Р-н-Д., 2002. – С.67-86

2. Лейтес Н.С. Возрастная одаренность школьников – М., 2000. – С.273-309

3. Лихачев Б.Т. Педагогика: курс лекций. – М., 2003. – С.103-113

4. Селевко Г.К., Селевко А.Г. Социально-воспитательные технологии – М., 2002. – С.13-20

5. Социальная педагогика / Под ред. М.А.Галагузовой – М., 2000. – С.85-100

Контрольные задания для СРС:

1. Выписать из учебников и пособий по педагогике основные педагогические понятия, связанные с развитием, воспитанием и формированием личности.

Лекция 2. Социализация личности

План:

1. Социализация как социально-педагогическое явление

2. Факторы социализации

3. Человек как объект и субъект социализации

Литература:

1. Мудрик А.В. Социальная педагогика. – М., 1999. – С. 8-16

2. Социальная педагогика / Под ред. М.А. Галагузовой. – М., 2000. – С. 52-58

3. Мустаева Ф.А. Основы социальной педагогики. – М., 2001. – С. 65-104

Вопросы, выносимые на СРСП:

1. Творчество как высшая форма человеческой деятельности. Детская одаренность

2. Пути и средства развития детской одаренности

Литература:

1. Кукушин В.С. Общие основы педагогики. – Р-н-Д, 2002. – С. 67-86

2. Лейтес Н.С. Возрастная одаренность школьников. – М., 2000. – С. 273-309

3. Лихачев Б.Т. Педагогика. – М., 2003. – С. 103-113

4. Селевко Г.К., Селевко А.Г. Социально-воспитательные технологии. – М., 2002. – С. 13-20, 90-93

5. Социальная педагогика / Под ред. М.А. Галагузовой. – М., 2000. – С. 85-100

Контрольные задания для СРС:

1. Выписать из учебников и пособий по педагогике основные педагогические понятия, связанные с развитием, воспитанием и формированием личности.