- •Кафедра світової літератури
- •Література
- •Практичне заняття № 2. Тема: „Зрілий модернізм” та авангардизм і західно-європейська поезія першої половини хх ст. (г. Аполлінер, р. М. Рільке, ф. Гарсіа Лорка, т. С. Еліот).
- •Література
- •Практичне заняття № 3. Тема: Роман „Майстер і Маргарита” м. Булгакова в культурологічному контексті. „Магічний реалізм” роману.
- •Література
- •Практичне заняття № 4 т е м а: Особливості поетики та стилю е. Хемінгуея-прозаїка («в наш час», «Старий і море»)
- •Література
- •Практичне заняття № 5 т е м а: Роман «Сто років самотності» г. Гарсіа Маркеса як твір «магічного реалізму»
- •Література
- •Практичне заняття № 6 тема: Постмодернізм і творчість п. Зюскінда (роман „Запахи”)
- •Література
- •Індивідуальна робота студентів
- •Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань (індз)
- •Література
- •Література
- •Література
- •Самостійна робота № 4 тема: Філософський характер наукової фантастики Рея Бредбері („Усмішка”, „451 градус за Фаренгейтом”, „Марсіанські хроніки”).
- •Література
- •Модуль 4. Постмодернізм межі хх – ххі ст. І сучасний світовий літературний процес Самостійна робота № 5
- •Література
- •Контрольні питання з курсу «Історія зарубіжної літератури хх століття»
- •Неоромантичні та імпресіоністичні тенденції в романі „Пан” к. Гамсуна. К. Гамсун і українська література: контактно-генетичні зв`язки й типологічні паралелі.
- •Методичні рекомендації до організації навчальної роботи студентів Види навчальної діяльності студентів
- •Оцінювання навчальних досягнень студентів
- •Критерії оцінювання знань студентів
- •Підручники та навчальні посібники
- •Монографії та літературно-критичні статті
- •Список текстів для обов`язкового читання
- •Список текстів для вивчення напам`ять
- •Додаткові матеріали з курсу «Історія зарубіжної літератури хх ст.» Тестові завдання для державного контролю рівня знань із «Історії зарубіжної літератури хх ст.».
- •Завдання
- •Контрольні питання для ккр з курсу «Історія зарубіжної літератури хх століття»
- •Контрольні питання для ккр з курсу «Історія зарубіжної літератури хх століття» (перша половина)
Практичне заняття № 3. Тема: Роман „Майстер і Маргарита” м. Булгакова в культурологічному контексті. „Магічний реалізм” роману.
МЕТА: дослідити приклади використання автором елементів „магічного реалізму” в романі „Майстер і Маргарита”. Встановити інтертекстуальну площину роману та зв`язок твору з Біблією і з історичною ситуацією в Росії 30-х років ХХ ст.
Завдання: письмово: визначити риси поетики „магічного реалізму” в романі „Майстер і Маргарита” М. Булгакова; проаналізувати образи Майстра і Маргарити. Підготувати фрагмент уроку (слово вчителя) на тему: „М. Булгаков і Київ”.
П Л А Н
1. Творча історія роману „Майстер і Маргарита” М. Булгакова. Роман і літературна критика
60-90-х років ХХ ст.
2. Особливості композиції твору. Трьохвимірна структура роману і її ідейно-естетичне значення. Розвиток традиції Г. С. Сковороди в побудові роману. Зовнішній і внутрішній плани роману як елементи драматизації прози.
3. Біблійні мотиви в романі М. Булгакова:
а) інтерпретація Євангелія від Луки;
б) значення образу Ієшуа в романі;
в) тема провини Понтія Пілата і його спокуси у Біблії і в романі;
г) значення інших Біблійних образів в романі (Іуда із Каріота, Левій Матвій, Афраній).
4. Філософсько-моральна проблематика твору.
5. Образ Майстра і його долі: філософсько-моральні проблеми і шукання Майстра; Фастівські мотиви у творі (Фауст – Майстер). Майстер і Маргарита. Майстер і Воланд.
6. Тема спокою і її потрактування в критиці.
7. „Магічний реалізм” роману. Часові шари в творі, художні засоби їхньої зв`язності. Реальне та ірреальне в творі.
8. Розвиток Булгаковим традицій світової класики (Гоголь, Гофман, Достоєвський та ін.)
9. Методичні аспекти вивчення роману в школі.
Література
Соколов Б. Три жизни Михаила Булгакова. – М., 1997.
Николенко О. От утопии к антиутопии (о творчестве А. Платонова и М. Булгакова). – Полтава, 1994. – С. 109-203.
Галинская И. Загадки известных книг. – М., 1986. – С. 65-125.
Лакшин В.Я. Мир Михаила Булгакова // Собр. соч. в 5-ти т. – Т. 1. – М., 1989. – С. 5-68.
Лесскис Г. Последний роман Булгакова // Собр. соч. в 5-ти т. – Т. 5. – М., 1990. – С. 607-630.
Михаил и Елена Булгаковы. Дневник Мастера и Маргариты. – М., 2001. – С. 555.
Петровский М.С. Мастер и Город. Киевские контексты Михаила Булгакова. – К., 2001.
Чудакова М.О. Жизнеописание Михаила Булгакова. – М., 1988.
Волощук Е. Образ автора в контексте булгаковской концепции творчества (на материале романа «Мастер и Маргарита) // Зарубіжна література. – 2001. - № 25-28 (липень). – С. 34-42.
Таранік К. Світло і темрява в романі „Майстер і Маргарита”: Матеріали до уроку // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. – 2001. - № 4. – С. 13-20.
Корниенко О.А. «…Так кто ж ты, наконец ?»: Воланд в романе М.Булгакова «Мастер и Маргарита» // Русский язык и литература в учебных заведениях. – 2001. - № 1. – С. 13-18.
Соколова Л. Традиції світової культури в романі „Майстер і Маргарита”: Опорні схеми та конспекти. Джерела твору // Всесвітня література та культура. – 2001. - № 4. – С. 25-28.
Абрамова О.Б. „Бином Булгакова», или пятое измерение «Мастер и Маргарита» // Искусство и образование. – 2000. - № 3. – С. 4-18; № 4. – С. 14-34; 2001. - № 1. – С. 60-82.