1. Актуальность проблем и ценности социальной работы на современном этапе развития украинского общества

2. Современные подходы к определению понятия „социальная работа” и «психосоциальная практика»

3. Проблемы формирования понятийно-категориального аппарата психологии социальной работы

4. Задачи и функции психологии в социальной работе

5. Структура институтов социальной работы в Украине

6. Понятие «клиент» в социальной работе. Краткая ка основных групп клиентов психосоц. работы в Украине.

7. Х-ка основных психолого-ориентир. моделей соц. работы

8. Теоретические основы и проблемы социальной педагогики в Украине.

9. Требования к личности специалиста по социальной работе

10. Особенности профессиональной „Я-концепции» специалистов, которые осуществляют социальную работу.

11. Характеристика структурных компонентов профессиональной пригодности к социальной работе и психосоциальной практике.

12. Понятие о психологической информации и способах ее сбора (вербальный и психодиагностический).

13. Характеристика беседы как метода психокоррекционного влияния.

14. Особенности психоаналитических подходов в контексте психосоциальной работы

15. Экзистенциально-гуманистическая модель психосоциальной деятельности. Сущность и принципы гуманистической психологии.

16. Когнитивная и гештальт-модель психосоциальной деятельности. Особенности когнитивно-бихевиорального вмешательства.

17. Поведенческая школа психосоциальной работы.

18. Понятие жизненного пути личности, виды жизненных ситуаций на жизненном пути.

19. Классификация жизненных проблем личности, которые решаются методами психосоциальной работы.

20. Понятие жизненных кризисов и личностной деструкции. Тактики преодоления психологич. кризиса.

21. Формы и методы психосоциальной работы и социально­-психологической коррекции лиц, которые имеют наркотическую и алкогольную зависимость.

22. Программы для работы с людьми с делинквентным поведением.

23. Социально-психологическая коррекция людей с суицидальными намерениями.

24. Причины и виды функциональных ограничение личности

25. Технологии психосоциальной работы с людьми с функциональными ограничениями.

26. Проблемы людей преклонных лет и принципы социальной работы с ними.

27. Характеристика процесса и основных типов старения по способу деятельности.

28. Понимание социальной защиты людей с функциональными ограничениями в контексте Стандартных правил обеспечения равных возможностей для инвалидов.

29. Особенности социально-психологической проблематики людей с функциональными ограничениями в Украине.

30. Задачи и особенности социально-педагогической работ с семьей в государстве.

31. Характеристика проблемных групп детей в Украине.

32. Основные направления социальной политики и социальной работы с детьми в государстве.

33. Особенности социально-психологической проблематики молодежи в Украине.

34. Направления молодежной социальной политики государства.

35. Девиантное поведение детей и молодежи как социально­психологическая проблема.

36. Особенности социальной работы с «тяжелыми подростками» и «детьми улицы».

37. Особенности психосоциальной работы с людьми, которые находятся в местах лишения свободы.

38. Проблемы ресоциализации осужденных лиц и формы профилактической и превентивной работы с ним.

1. Актуальность проблем и ценности социальной работы на современном этапе развития украинского общества

Социальная работа в Украине имеет свои особ-ти, обусловл. как историческим разв-ем, так и влиянием современных мировых тенденций. Потр-ть в комплексной соц. работе особ, растет в кризисные периоды, когда ухудшается судьба миллионов людей. Социал. работа направлена на оказ. помощи, поддержки, защиты всех людей, особенно «слабых» социальных групп, испытывающих нужду в процессе своей жизнедеят-ти. Поэтому, основываясь на гуманизме и нравствс-ти, соц. работа ориен-ся на ключевые эл-ты комплекса ценностей, сохраняющиеся с незнач. изменениями в ходе всей ее истории - благополучие людей, соц. справедливость, достоинство индивида. Это означ., что подход к жизни каждого индивида как высшему ценностному измерению дополняется пониманием того обст-ва, что сама эта жизнь д. быть достойной ч- ка. Каждый человек ценен своей уникальностью, кот. следует учитывать и уважать.

Уровни ценностей: Мегауровень предусматр. изучение профессии на уровне междунар. сообщества. Ценности рассм-я в контексте глобальных цивилизационных целей и задач: Право на жизнь (активная поддержка жизни человека, противодействие нарушения его прав и деятельность в области обеспечения качества жизни); Свобода (Всеобщая декларация прав человека; тайна корреспонденции, место жительства);Равенство и недискриминация (Основа общества, уважение достоинств личности);Справедливость (Правовые, социальные, судебные, экономич. гарантия прав и свобод человека) и др. Макроуровень - ценности этого уровня обосновывают конкр. действия соц. работника в пределах проф. компетенции, определяют его ответственность перед клиентами, коллегами, работодателями, перед профессией: Преимущество индивида по отношению к об-ву, Уважение конфиденц-ти во взаимоот. с клиентом, Готовность к передаче знаний и умений другим и др. Мезоуровень - соц. работа явл. нормативной дисцип­линой, имеет дело с ценностями и социальными нормами людей.

Микроценности социальной работы. Ценн. ориентац. в соц. работе, выступающие на межличностном уровне, если они способствуют эфф. терапевтическому контакту (эмпатия, аутентичность, аттрактивность, экспертность, принятие, уважение, надежность и др.)

2. Современные подходы к определению понятия „социальная работа” и «психосоциальная практика»

Социальная работа - совокупность различных видов деятельности работников социальных служб, ориентированная на помощь социально депривированным группам населения: безработным, престарелым, инвалидам, малоимущим, многодетным.

Психосоциальная практика - это направление в социальной работе, которое уделяет особое внима-ние психологическим аспектам трудной жизненной ситуации клиента.

Понятие "психосоциальный”, с одной стороны, определяет точку зрения на причины человеческого страдания — социальные и психические проблемы взаимодействуют друг с другом, с другой стороны, указывает способы решения проблемы, учитывающие как социальные, так и психологические аспекты, с которыми, в свою очередь, работают параллельно.

В практической работе границы между психотерапией и психосоциальной работой часто являются подвижными.

Той профессиональной группой, которая находится на водоразделе между психотерапией и психосоциальной практикой являются социальные работники в системе социальной защиты, криминального исправления, школьного образования и большей части учреждений здравоохранения. В своей практической деятельности они часто применяют психотерапевтические знания, но не уверены, в какой мере при этом они регулярно осуществляют психотерапию. Поэтому в последние годы их работу стали называть психосоциальной. Сравнить различные рабочие формы психотерапии и психосоциологии можно на примере их различны целей и уровня притязаний, когда речь идет об изменении ситуации пациента/клиента.

Можно выделить три направления психосоциальной практики:

1) Социальная служба.

2) Психосоциальная работа:

- общественно направленное воздействие;

- индивидуально направленное воздействие.

3) Лечение (воздействие):

- психосоциальное воздействие;

- психотерапия