- •1. Актуальность проблем и ценности социальной работы на современном этапе развития украинского общества
- •2. Современные подходы к определению понятия „социальная работа” и «психосоциальная практика»
- •3. Проблемы формирования понятийно-категориального аппарата психологии социальной работы
- •4. Задачи и функции психологии в социальной работе
- •5. Структура институтов социальной работы в Украине
- •6. Понятие «клиент» в социальной работе. Краткая ка основных групп клиентов психосоц. Работы в Украине.
- •8. Теоретические основы и проблемы социальной педагогики в Украине.
- •9. Требования к личности специалиста по социальной работе
- •10. Особенности профессиональной „я-концепции» специалистов, которые осуществляют социальную работу.
- •11. Характеристика структурных компонентов профессиональной пригодности к социальной работе и психосоциальной практике.
- •12. Понятие о психологической информации и способах ее сбора (вербальный и психодиагностический).
- •13. Характеристика беседы как метода психокоррекционного влияния.
- •14. Особенности психоаналитических подходов в контексте психосоциальной работы
- •16. Когнитивная и гештальт-модель психосоциальной деятельности. Особенности когнитивно-бихевиорального вмешательства.
- •17. Поведенческая школа психосоциальной работы.
- •18. Понятие жизненного пути личности, виды жизненных ситуаций на жизненном пути.
- •19. Классификация жизненных проблем личности, которые решаются методами психосоциальной работы.
- •20. Понятие жизненных кризисов и личностной деструкции. Тактики преодоления психологич. Кризиса.
- •21. Формы и методы психосоциальной работы и социально-психологической коррекции лиц, которые имеют наркотическую и алкогольную зависимость.
- •22. Программы для работы с людьми с делинквентным поведением.
- •23. Социально-психологическая коррекция людей с суицидальными намерениями.
- •24. Причины и виды функциональных ограничение личности
- •25. Технологии психосоциальной работы с людьми с функциональными ограничениями.
- •26. Проблемы людей преклонных лет и принципы социальной работы с ними.
- •27. Характеристика процесса и основных типов старения по способу деятельности.
- •28. Понимание социальной защиты людей с функциональными ограничениями в контексте Стандартных правил обеспечения равных возможностей для инвалидов.
- •29. Особенности социально-психологической проблематики людей с функциональными ограничениями в Украине.
- •30. Задачи и особенности социально-педагогической работ с семьей в государстве.
- •31. Характеристика проблемных групп детей в Украине.
- •32. Основные направления социальной политики и социальной работы с детьми в государстве.
- •33. Особенности социально-психологической проблематики молодежи в Украине.
- •34. Направления молодежной социальной политики государства.
- •35. Девиантное поведение детей и молодежи как социальнопсихологическая проблема.
- •36. Особенности социальной работы с «тяжелыми подростками» и «детьми улицы».
- •37. Особенности психосоциальной работы с людьми, которые находятся в местах лишения свободы.
- •4) Она неразрывно связана с исполнением уголовного наказания;
- •38. Проблемы ресоциализации осужденных лиц и формы профилактической и превентивной работы с ним.
6. Понятие «клиент» в социальной работе. Краткая ка основных групп клиентов психосоц. Работы в Украине.
В общем смысле в соц. работе принято считать, что клиентом может быть индивид, семья, группа, община или организация, имеющая проблемы. Группы клиентом, которые обычно оказыв. услуги со соц. работник, подраздел, на следующие категории:
- семьи, в том числе неполные, и люди, которые переживает серьезные конфликты в связи с правонарушениями, насилием и другими трудностями;
- люди, сталкивающиеся со случаями жестокого обращения в семье со стороны родителей, одного из супругов;
- пары с серьезными брачными конфликтами; люди, оказавшиеся в нетипичной ситуации: наркотическая ил алкогольная зависимость, ограниченные возможности, специальные нужды, кризис, конфликты;
- индивиды и семьи, чей доход является недостаточным вследствие безработицы, отсутствия кормилица, физической неспособности, необученности и других факторов;
- люди, прошедшие через наказание за нарушение закона, и их семьи;
- незамужние беременные девочки-подростки; индивиды или семьи, чья жизнь усложнена физическим или психическим заболевание или инвалидностью;
- лица регулярно злоупотребляющие алкоголем или наркотиками, и их семьи;
- опекуны и дети, чьи родители отказались от них или были лишены родительских прав;
- иммигранты, беженцы и представители меньшинств, ресурсы возможности которых снижены, жертвы дискриминаций и расизма;
- безработные и их семьи;
- дети и взрослые с проблемами физического и психического развития и их семей;
- престарелые, нуждающиеся в постоянной помощи; мигранты и переселенцы которые не в состоянии самостоятельно решать свои проблемы;
- дети ( и их семьи), имеющие проблемы в школе; люди , которые переживают сильные стрессы, связанные с травмами или важными событиями в их жизни (выход на пенсию смерть близкого), дети, убегающие из дома и другие.
7. Х-ка основных психолого-ориентир. моделей соц. работы
Психодинамическая модель основана на психодинамическом направлении теории социальной работы. Особый акцент в деятельности социального работника при этом делается на понимании того, что думает клиент, какова его персональная ситуация, требующая определенной стратегии и тактики, а также в чем уникальность человека, его персонального опыта.
Экзистенциальная модель: большинство эмоц. проблем клиента возн. из четырех источников отчуждения:
а) когда люди, которые значимы в глазах клиента, не признают его таковым;
б) непоследовательность или обман в решении проблемы оценочных конфликтов;
в) разочарование, хаос или потеря личных ценностей;
г) потеря близких людей.
Главная цель экзистенц. технологии влияния на клиента - помочь людям приобрести удовлетворит, стиль жизни, начать получать удовлетворение от жизни.
Гуманистическая модель теоретич. обоснования соц. работы в значит. мере играет роль философско-гуманистич. базы экзистенциальной технологии оказания помощи. Соц. работник должен исходить из самоценности индивид, мира жизни клиента, признания его способностей многое решать самост-но, опираясь на личный дух. и практич. опыт. Процесс оказ. помощи в рамках таких оснований ведения соц. работы включ. в себя: обретение смысла существ-я; центрирование; действие, когда соц. работник демонстрирует деятельную открытость, мобильность, а клиент видит, что поддержание безопасности, ее ощущение не всегда необходимо.