- •Затверджена
- •Ялта - 2011
- •1. Опіс предмету навчальної дісципліні. Мета і завдання курсу
- •2.Мета курсу
- •Знаходити зв’язок між теоретичним сприйняттям категорій етики й естетики і їх практичною реалізацією в явищах і вчинках.
- •Реалізовувати знання про норми моралі і моральні якості людини в практичному контексті;
- •Місце дисципліні в навчальному процесі
- •3. Тематічній зміст і структура залікового кредиту навчального модуля
- •Модуль Заліковій 1. ЕТиКа Тема 1. Цілі і завдання учбового курсу Основні компоненти моралі. Моральні норми і принципи.
- •Комплексний характер освітньо-виховного процесу. Етичне та естетичне та їх єдність у виховному процесі.
- •Тема 3. Професійна етика педагогічної діяльності. Підготовка вчителя до викладання гуманітарних дисциплін
- •Тема 4. Методика формування основних понять, теоретичних положень при вивченні курсу. Методика використання різних джерел знань по курсу.
- •Тема 5. Програма «Шкільного курсу етики». Аналіз сучасної навчально-методичної літератури «Шкільного курсу етики». Основні типи і форми учбових занять «Шкільного курсу етики»
- •Тема 6. Естетика як сучасна наука. Категорії естетики. Сутність, природа та функції мистецтва. Сутність художнього твору.
- •Тема 7. Естетика та мистецтво, їх роль у сучасному світі. Прикладна естетика. Аналіз сучасної навчально-методичної літератури «шкільного курсу естетики».
- •Тема 8. Основи естетичного виховання, цілі та зміст. Підготовка вчителя до викладання гуманітарних дисциплін
- •Тема 10. Методика формування основних понять, теоретичних положень при вивченні курсу. Міжпредметні зв'язки при вивченні курсу. Основні типи і форми учбових занять по курсу.
- •Семінар 2. Естетика та естетичне виховання, його цілі та завдання. Виховання школярів засобами мистецтва. Аналіз шкільної програми курсу естетика. План
- •Література
- •Семінар № 3. Планування уроків з курсів «Етика» та «Естетика». План.
- •4. Захист самостійної роботи (урок)
- •4. Захист самостійної роботи (концепція)
- •Тема 5: Прийоми роботи з документами, різними джерелами, творами мистецтва.
- •4. Захист рефератів.
- •Теми для есе
- •Та естетики
- •V. Підведення підсумків уроку. Оцінювання результатів роботи уроку
- •8. Перелік питань для підсумкового контролю знань студентів Питання до іспиту з дисципліни "Етика, естетика та методика їх вікладання" Розділ 1. Етика та методика її викладання
- •Розділ 2. Естетика та методика її викладання
- •9. Література по курсу:
- •10. Засоби контролю знань і критерії оцінки
- •Розподіл балів
- •Оцінки встановлюються згідно інтегрованої шкали оцінювання
10. Засоби контролю знань і критерії оцінки
Поточний і підсумковий контроль по заліковим модулям здійснюється за допомогою наступних видів робіт:
№ |
Види робіт |
Кількість балів (max) |
1 |
Доповідь на семінарському занятті |
5 |
2 |
Доповнення виступу, участь у дискусії |
3 |
3 |
Участь у тренінгу |
5 |
4 |
Виконання індивідуального завдання |
10 |
5 |
Самостійна робота за змістовий модуль |
3 |
6 |
Модульна контрольна робота |
15 |
7 |
Відвідування занять та ведення конспектів |
10 |
Основна форма підсумкового контролю по заліковим модулям – модульна контрольна робота, яка проводиться в письмовій формі (тестові та інші завдання).
Підсумковий контроль навчального модулю – залік, виставляється за результатами модульного контролю.
Оцінка здійснюється по 100-бальній шкалі. Структура оцінки наступна:
35% оцінки складає самостійна та індивідуальна робота;
30% оцінки – виконання контрольних робіт за заліковими модулями;
35% оцінки – робота на аудиторних заняттях.
Розподіл балів
Сума балів за заліковими модулями |
Заліковий модуль 1. |
Заліковий модуль 2. |
Сума балів з навчального модулю |
||||||||
53 |
47 |
||||||||||
Змістовні модулі |
Зм.м. 1 |
Зм.м. 2 |
Зм.м. 3 |
Зм.м. 4 |
Модульна контрольна робота |
Зм.м. 5 |
Зм.м. 6 |
Зм.м. 7 |
Зм.м. 8 |
Модульна контрольна робота |
|
Лекції, семін. і практич. |
4 |
4 |
4, 3 |
4 |
15 |
4 |
4 |
4 |
4 |
15 |
|
СРС |
9 |
6 |
|||||||||
Індивід. науково-дослід. робота |
10 |
10 |
|||||||||
Сума |
38 |
15 |
32 |
15 |
100 |
Методичне забезпечення:
конспекти лекцій;
методичні рекомендації та індивідуальні завдання для самостійної роботи студентів;
методичні рекомендації для проведення семінарських і практичних занять;
матеріали для читання до семінарських і практичних занять;
контролюючі тести.
Оцінки встановлюються згідно інтегрованої шкали оцінювання
Оцінка за шкалою ECTS |
Визначення |
За шкалою
|
|
національною |
бально-рейтинговою |
||
A |
Відмінно – відмінне виконання роботи або відповідь без помилок |
5 (відмінно) |
90-100 |
B |
Дуже добро – виконання роботи з незначними помилками (до 5%) |
4 (добре) |
82-89 |
C |
Добре – взагалі правильна робота, відповідь з кількома незначними помилками (до 10%) |
75-81 |
|
D |
Задовільно – непогано, але з певною кількістю помилок, які не заважають достатньо повному висвітленню питання, відповіді (до 25%) |
3 (задовільно) |
69-74 |
E |
Достатньо – виконання робіт задовольняє мінімальні критерії для позитивної оцінки (до 40 %) |
60-68 |
|
FX |
Незадовільно – потрібно додатково працювати для отримання позитивної роботи |
2 (незадовільно) |
35-59 |
F |
Незадовільно – необхідна серйозна подальша робота для отримання позитивної оцінки |
1-34 |