Модуль Заліковій 1. ЕТиКа Тема 1. Цілі і завдання учбового курсу Основні компоненти моралі. Моральні норми і принципи.

Концепція курсу - принципово нове визначення створення нового суспільствознавчого предмету. Методологічні основи змісту курсу. Логіка конструювання нового предмету. Структура, логіка, зміст курсу. Застосування цивілізаційного, культурологічного, ціннісно-орієнтаційного, особистістно-діяльнісного, структурно-функціонального підходів до аналізу етичних явищ, - необхідна умова реалізації цілей курсу. Діяльнісний підхід - основа засвоєння змісту курсу.

Загально-дидактичні основи вибору методів, прийомів, засобів учбової роботи, способів її організації. Особливості методики викладання «Шкільного курсу етики». Основні вимоги до знань і умінь учнів.

Поняття і сутність моралі. Теорії походження моралі. Структура і функції моралі. Розвиток моральної свідомості особистості і суспільства. Основні категорії етики. Основні етичні проблеми сучасності.

Тема 2. Особистість як центральна ланка освітньо-виховної системи. Етапи процесу етичного розвитку особистості. Освітні методики і школи, спрямовані на розкриття особистості

Поняття особистості та його значення у виховній діяльності. Етапи розвитку особистості. Основні підходи до аналізу особистості в науковій літературі. Самореалізація особистості. Особистість та освіта. Освітні методики та школи, що спрямовані на розкриття особистості. Етапи морального розвитку особистості. Складання педагогічних умов для морального виховання.

Моральні системи за ознакою ставлення до дійсності (реалізм, фаталізм, цинізм). Ціннісні моральні системи (абсолютизм, релятивізм, персоналізм).

Комплексний характер освітньо-виховного процесу. Етичне та естетичне та їх єдність у виховному процесі.

Тема 3. Професійна етика педагогічної діяльності. Підготовка вчителя до викладання гуманітарних дисциплін

Професійна етика. Предмет, завдання, структура етики сучасної освіти. Традиційні і сучасні концепції етики сучасної освіти. Проблема соціальної відповідальності в педагогічної діяльності.

Основні принципи етики сучасної освіти. Механізмі етичного управління в сфері педагогічної діяльності. Основи етикету та іміджу сучасного викладача. Технологія формування морального заохочення і покарання як педагогічне завдання.

Тема 4. Методика формування основних понять, теоретичних положень при вивченні курсу. Методика використання різних джерел знань по курсу.

Структурно-функціональний аналіз змісту учбового матеріалу. Структурні одиниці знань (онтологічна, оцінна, гносеологічна, орієнтування). Формування центральних понять «етика», «мораль», «моральність», «чесноти», «пороки» і ін.. Класифікація понять, логічні шляхи, етапи формування понять.

Методичні прийоми викладання і учення, засоби формування понять, ідей, теорій. Роль системи завдань в розвитку мислення учнів. Формування уміння оперувати отриманими знаннями. Роль міжнаочних, внутрішньокурсових і внутрішньонаочних зв'язків у формуванні теоретичних знань.

Планування роботи вчителя по формуванню системи знань учнів.