- •Методическая разработка № 1-2. Для ассистентов к практическому занятию по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр Воронеж 2010
- •Контрольные вопросы:
- •Ожидаемые ответы.
- •Топография пульповой камеры и корневых каналов:
- •Учебные ситуационные задачи:
- •Ответы на задачи:
- •Контроль усвоения материала.
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний.
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний.
- •Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 3-4. Для ассистентов к практическому занятию по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр Воронеж 2010
- •План занятия.
- •Контрольные вопросы:
- •Ожидаемые ответы:
- •Техника обработки корневого канала «Step Back»
- •Техника обработки корневого канала «Crown Down» Учебные ситуационные задачи:
- •Ответы на задачи:
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний.
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний.
- •Оснащение занятия:
- •Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 5. Для ассистентов к практическому занятию по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр Воронеж 2010
- •Контрольные вопросы для определения исходных знаний.
- •Ожидаемые ответы.
- •Учебные ситуационные задачи:
- •Ответы на задачи:
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний:
- •Оснащение занятия:
- •Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 6. Для ассистентов к практическому занятию по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр Воронеж 2010
- •План занятия.
- •Контрольные вопросы.
- •Ожидаемые ответы.
- •Учебная ситуационная задача:
- •Ответ на задачу:
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний.
- •1. Для определения качества раскрытия полости зуба врач использует стоматологические инструменты:
- •2. Раскрытие полости зуба в премолярах верхней челюсти проводится бором в направлении:
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний:
- •8.Вскрытие полости зуба интактных центральных резцов производят с оральной поверхности на уровне:
- •9. Показания к сохранению жизнеспособности пульпы:
- •10. Вскрытие полости зуба интактных нижних моляров производят в области:
- •Оснащение занятия:
- •Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 7. Для ассистентов к практическому занятию по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр Воронеж 2010
- •План занятия.
- •Контрольные вопросы:
- •Ожидаемые ответы.
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний.
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний
- •Оснащение занятия:
- •Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 8. Для ассистентов к практическому занятию по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр Воронеж 2010
- •Контрольные вопросы:
- •Ожидаемые ответы.
- •Учебные ситуационные задачи:
- •Ответы на задачи:
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний:
- •Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 9. Для ассистентов к практическому занятию по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр Воронеж 2010
- •Учебная ситуационная задача:
- •Ответ на задачу:
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний:
- •Задание на дом по теме №10 Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 10. Для ассистентов к практическому занятию по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр Воронеж 2010
- •Контрольные вопросы:
- •Ожидаемые ответы.
- •Средства и методы медикаментозной обработки (промывания) корневых каналов.
- •Импрегнационный метод обработки непроходимой части корневого канала.
- •Учебные ситуационные задачи.
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний:
- •Оснащение занятия:
- •Задание на дом по теме №11. Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 11. Для ассистентов к практическому занятию по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр Воронеж 2010
- •Контрольные вопросы:
- •Ожидаемые ответы.
- •Учебные ситуационные задачи.
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний:
- •4.Эндодонтические инструменты для пломбирования корневых каналов:
- •Оснащение занятия:
- •Задание на дом по теме №12 Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 12. Для ассистентов к практическому занятию по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр Воронеж 2010
- •Контрольные вопросы:
- •Ожидаемые ответы.
- •Учебные ситуационные задачи.
- •Ответы на задачи:
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний:
- •Оснащение занятия:
- •Задание на дом по теме №13 Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 13. Для ассистентов к практическому занятию по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр Воронеж 2010
- •Контрольные вопросы:
- •Ожидаемые ответы.
- •Пластичные твердеющие материалы для постоянного пломбирования корневых каналов
- •Учебные ситуационные задачи.
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний:
- •Оснащение занятия:
- •Задание на дом по теме №14 Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 14. Для ассистентов к практическому занятию по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр Воронеж 2010
- •Контрольные вопросы.
- •Ответы на вопросы.
- •Учебные ситуационные задачи.
- •Ответы.
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний:
- •Оснащение занятия.
- •Задание на дом по теме№15 Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 15. Для ассистентов к практическому занятию по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр Воронеж 2010
- •Контрольные вопросы.
- •Ответы на вопросы.
- •Учебные ситуационные задачи.
- •Ответы на задачи.
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний:
- •Оснащение занятия.
- •Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 16. Для ассистентов к практическому занятию по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр Воронеж 2010
- •Контрольные вопросы.
- •Ответы на вопросы.
- •Учебные ситуационные задачи.
- •Ответы на задачи.
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний:
- •Оснащение занятия.
- •Задание на дом по теме№17 Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 17. Для ассистентов для практического занятия по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр
- •Контрольные вопросы.
- •Ответы на вопросы.
- •Учебные ситуационные задачи.
- •Ответы на задачи.
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний:
- •Оснащение занятия.
- •Задание на дом по теме№18 Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 18. Для ассистентов для практического занятия по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр
- •Тема: Понятие о пародонтологии. Строение тканей пародонта. Методы обследования пародонтологических больных.
- •Контроль уровня исходных знаний.
- •Учебная ситуационная задача:
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний.
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний:
- •Литература.
- •2. Освоить дополнительные методы обследования пародонта больных
- •Методическая разработка № 19. Для ассистентов для практического занятия по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр
- •Тема: Виды зубных отложений. Методики их удаления. Профессиональная и индивидуальная гигиена полости рта.
- •План занятия.
- •Контрольные вопросы:
- •Учебные ситуационные задачи.
- •1.Следует применить комбинированный способ удаления з.Отложений: инструментальный и ультразвуковой. Колличество удаления можно определить визуально и окраской р-ром Люголя.
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний:
- •Литература.
Учебная ситуационная задача:
Больной К., 34 года, обратился с жалобами на появление подвижности нижних фронтальных зубов. Считает себя практически здоровым
Объективно: десна в области 13,12,11,21,22,23,45,44,43,42,41,31,32,33,34,35 Гиперемирована, отечна, кровоточит. Имеются пародонталъные карманы. Патологическая подвижность 42,41,31,32. Укажите, какие исследования необходимо провести
Ответ на задачу:
необходимо определить глубину пат. Зуб.десневых карманов, характер отделяемого, степень подвижности зубов. Индексы ПИ, ПМА, рентгенологическое исследования альвеолярного отростка. Задача 2. Больная А., 14 лет, обратилась с жалобами на кровоточивость десен при чистке зубов, запах изо рта. Укажите, какие исследования необходимо провести.
Ответ. Необходимо собрать анамнез заболеваний, определить индексы ПИ, ПМА, определить наличие или отсутствие пат. Зубо-десневых карманов, рештенолоическое исследование: имеет ли место деструкция кортикальной пластинки и горизонтальная резорбция костной ткани.
Тестовый контроль исходного уровня знаний.
1. Обследование пациента начинают с применения методов:
1) рентгенологических;
2) лабораторных;
3) термометрических;
4) основных;
5) цитологических.
2. К основным методам обследования относятся:
1) опрос, рентгенография;
2) опрос, осмотр;
3) осмотр, ЭОД;
4) ЭОД, рентгенография;
5) перкуссия, ЭОД.
3. Опрос пациента начинается с выяснения:
1) истории жизни;
2) анамнеза заболевания;
3) перенесенных заболеваний;
4) жалоб;
5) аллергоанамнеза.
4. Слизистая оболочка полости рта в норме:
1) синюшного цвета, сухая;
2) бледно-розового цвета, сухая;
3) бледно-розового цвета, равномерно увлажнена;
4) ярко-красного цвета, обильно увлажнена;
5) гиперемирована, отечна.
5. Осмотр пациента начинают с:
1) заполнения зубной формулы;
2) определения прикуса;
3) внешнего осмотра;
4) осмотра зубных рядов;
5) перкуссии зубов.
6. Подвижность зубов определяют с помощью:
1) зеркала;
2) углового зонда;
3) пинцета;
4) экскаватора;
5) шпателя.
7. Глубина десневого желобка равна (мм):
1) 0,1-0,2;
2) 0,5-1;
3) 2-3;
4) 3-4;
5) 4-5.
8. При внешнем осмотре лица пациента врач отмечает:
1) тургор кожи, цвет глаз;
2) симметрию лица, носогубные складки, цвет кожи;
3) форма носа, цвет глаз;
4) пигментные пятна, цвет волос;
5) целостность зубного ряда.
9. При осмотре полости рта зондирование зубов проводят:
1) по всем поверхностям;
2) в пришеечной области;
3) в контактных поверхностях;
4) в фиссурах;
5) в области бугров.
10. Коронковую часть зуба покрывает:
1) цемент
2) эмаль
3) пульпа
4) кортикальная пластинка
5) дентин
Тестовый контроль итогового уровня знаний:
1). Переходной складкой называется:
1) стадия заболевания;
2) структура пародонта;
3) место перехода подвижной слизистой губы, щеки в неподвижную слизистую альвеолярного отростка;
4) место перехода слизистой оболочки в подслизистую основу;
5) место перехода слизистой оболочки в надкостницу.
2). Состояние десны в норме определяют по трем признакам:
1) цвет, тургор, целостность;
2) цвет, конфигурация, ишемизация;
3) рельеф, влажность, цвет;
4) целостность, характер смыкания, цвет;
5) характер смыкания, рельеф, цвет.
3). Волокна периодонта заполняют пространство между:
1) шейкой зуба и десной;
2) шейкой зуба и альвеолой;
3) альвеолой и надкостницей;
4) альвеолой;
5) корнями двух соседних зубов и десной.
4). Прикрепленная часть десны соединена волокнами собственной оболочки с подлежащими тканями:
1) неподвижно с надкостницей;
2) неподвижно с шейкой зуба;
3) неподвижно с периодонтом;
4) свободно с периодонтом;
5) свободно с надкостницей.
5). Десневая борозда заполнена:
1) межклеточной жидкостью;
2) десневой и межклеточной жидкостью;
3) межклеточной жидкостью и микроорганизмами;
4) десневой жидкостью и плазмой крови
5) десневой жидкостью
6). Глубина десневой борозды (мм):
1) 0,2;
2) 2,0;
3) 2,0-3,5;
4) 3,5;
5) 6,0.
7). Цемент — ткань, покрывающая поверхность:
1) коронки зуба;
2) альвеолы;
3) корня зуба;
4) шейки зуба;
5) межкорневой перегородки.
8). Определение глубины зубодесневого соединения проводится с помощью зонда:
1) стоматологического и пародонтологического;
2) пинцета стоматологического;
3) стоматологического;
4) пародонтологического и пинцета стоматологического;
5) пародонтологического.
9). Перкуссия применяется для определения состояния:
1) периодонта;
2) мягких тканей полости рта;
3) зуба;
4) десны;
5) верхнечелюстных пазух.
10) При воспалительных заболеваниях пародонта пациент жалуется на:
1) кровоточивость, отечность десен
2) онемение языка
3) деформацию лица
4) затруднение открывания рта
5) сухость в полости рта
Оснащение занятия:
-учебные фильмы, мультимедийные презентации по теме занятия.
-основное оборудование и оснащение фантомного класса;
-фантомы с естественными зубами;
Задание на дом по теме №19