Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
46-47,49-52,54-57,59-84.doc
Скачиваний:
2
Добавлен:
06.09.2019
Размер:
375.3 Кб
Скачать

71. Проблемы мотивации в ср

Профессия соц. раб-ка сравнительно новая в Рос. общ-ве. Она родилась в 90е г. в процессе демократизации, когда развалился Союз, общ-во разделилось на бедных и богатых, появ. гр., слои населения, требующие соц. защиты – этой раб. Стали заним. профессионалы – соц. раб-ки. Профессия эта стала частью жизнедеятельности гос-ва и общ-ва. Соц. раб-ки были вкл. в политич., эконом. и соц. структуры общ-ва и общ-ые отнош., профессия стала уважаемой и престижной. Профессия соц. раб-ка этична в своих мотивационных моментах – она явл. проявлением высокого гуманизма и общ-ой нравственности. Но если сравнить статус соц.работника в России с высоким статусом, кот. она имеет в Европе и Америке – наши специалисты в этом проигрывают. И это объясняется не только молодостью профессии, сколько несовершенством законод. базы (недостаточным кол-ом отдел. видов соц. служб и соц. раб-ов в них.). Дело еще и в кадрах, далеко не всегда имеющих высшее образов. И не в полном объеме выпол. своих обязанностей. Такие соц. раб-ки не имея соответ-ей мотивации к труду, выпол. свои профес. обязанности лишь в меру необх., не руководствуясь соображением гуманности, внутренней потребности помогать людям, оказавш. в труд. жизненной ситуации. А именно эти мотивы должны стать гл. в выборе профессии соц. работника.

Усилия в процессе труда зависят от ценности вознаграждения и веры человека в возможность вознаграждения. Высокая результативность является причиной полного удовлетворения, а не следствие его.

Механизм реализации теории мотивации. Вутреннее: поощрение, удовлетворение трудом оказание реальной помощи нуждающимся; стимулирование касается вопросов условий труда (сокращенный рабочий день, перемена в чередовании трудовых функций и другие), так как основная деятельность характеризуется взаимодействием с людьми с девиантным поведением; поскольку уровень основного заработка в социальной сфере очень низкий, постольку нужно развивать дополнительные виды материального вознаграждения на коммерческой основе. Следует предоставить социальным организациям еще большие, чем сейчас, возможности для дополнительных платных услуг. необходим комплекс мер по профессиональному продвижению кадров; важно рассмотреть возможность обучения кадров, повышения их квалификации.

Д/б положение о премировании и критерии эффективной работы подчиненного. Каждый подчиненный должен знать, по каким показателям оцениваются результаты его труда и какие результаты считаются хорошими. Премия или надбавка в 10% не оказывает мотивирующего влияния, т.к. она к зарплате не чувствуется. человека мотивируют и другие факторы: Деньги; Удовлетворение профессиональных интересов; Доработать до пенсии; Есть маленькие дети;

Бывает не устроиться в другое место. Важно знать, по какой причине человек работает. Мотивы определяют поведение человека.

72. Гендерные отношения в современном обществе

Гендер — это модель женских и мужских ролей, их взаимоотношения в данном обществе, социопсихологические и социокультурные особенности.

Аспекты гендера - биологический пол, тендерная идентичность, конфликтные стереотипы М и Ж, гендерные роли (разделение труда, прав и обязанностей в соответствии с полами) - самое важное для соц. работы.

Для обоснования подходов соц. результата признает необходимость проведения диагностики гендерного факта.

Гендерные исследования:

1 .С учетом женщин

2.Противопоставление муж. и жен.

3.Особых гендерных явлений (материнство, отцовство, домашний труд как сфера микро эк-ки).

Множество исследований позволили выявить проблемы: гендерные отношения в системе прав чел., равноправие на рынке труда, насилие в отношении женщин и девочек, гендерные отношения в семье.

Все население разделяется на категории. Социальные проблемы имеют различные категории населения; проблемы определены их возрастом, социальным, семейным положением, состоянием здоровья. В последнее время, внимание уделяется гендерному аспекту социальных проблем, т.е. анализу проблем клиента и определению технологий оказания помощи клиенту в зависимости от его принадлежности к мужскому или женскому полу. Такое внимание объясняется изменением положения женщин в обществе.

Социальная работа с мужчинами заслуживает выделения в отдельную отрасль. Однако, в России и во всем мире соц работа с мужчинами только развивается. Социальная работа с женщинами признается наиболее важной из всех сфер соц работы.

Причины выделения женщин в специфическую категорию клиентов соц работы:

1.Выполнение женщинами генеративной ( деторождение )

2.Подчиненная роль женщин в разделении труда

3.» Двойная занятость» женщин дома и на производстве и т. д.

Социальное положение мужчин и женщин в РФ и зарубежом:

1.все женщины которые хотят работать- работают

2.во власти преобладание мужчин

3.женщины сравнялись по образованности с мужчинами, а в некоторых странах превзошли.

Это определяет фундаментальное равноправие женщин. Однако, провозглашение равенства мужчин и женщин в международных документах , конституции РФ расходится с действительностью , т.к. в условиях соц напряженности решается соц проблемы за счет более слабых слоев – детей и женщин.

73. Семья и ее основные функции.Семья как социальный институт проходит ряд этапов, последовательность которых складывается в семейный цикл или жизненный цикл семьи. Исследователи выделяют различное количество фаз этого цикла, но главными среди них являются следующие: 1) вступление в брак – образование семьи; 2) начало деторождения – рождение первого ребенка; 3) окончание деторождения – рождение последнего ребенка; 4) «пустое гнездо» – вступление в брак и выделение из семьи последнего ребенка; 5) прекращение существования семьи – смерть одного из супругов. На каждом этапе семья обладает специфическими социальными и экономическими характеристиками.

Ее основные признаки:

а) брачные или кровно родственные связи между всеми ее членами;

б) совместное проживание в одном помещении;

в) общий семейный бюджет.

Функции семьи – это способы проявления ее активности; жизнедеятельности всей семьи и отдельных ее членов. Во всех обществах семья выполняла основные функции:

- воспроизводства населения (физическое и духовно-нравственное воспроизводство человека в семье);

- воспитательная функция – социализация молодого поколения, поддержания культурного воспроизводства общества;

- хозяйственно-бытовая функция – поддержание физического здоровья членов общества, уход за детьми и престарелыми членами семьи;

- экономическая – получение материальных средств одних членов семьи для других, экономическая поддержка несовершеннолетних и нетрудоспособных членов общества;

- сфера первичного социального контроля – моральная регламентация поведения членов семьи в различных сферах жизнедеятельности, а также регламентация ответственности и обязательств в отношениях между супругами, родителями и детьми представителями старшего и среднего поколений;

- духовного общения – развитие личностей членов семьи, духовное взаимообогащение;

- социально-статусная – предоставление определенного статуса членам семьи, воспроизводство социальной структуры;

досуговая – организация рационального досуга, взаимообогащение интересов;

- эмоциональная – получение психологической защиты, эмоциональной поддержки, эмоциональная стабилизация индивидов и их психологическая терапия

74. Основные направления и механизмы социальной защиты семьи. Социальная защита материнства и детства. Семья — это основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены кот. объединены совместным проживанием и ведением дом. хоз-ва, эмоц-ой связью, взаимными обяз-ми по отношению др. к др..

Государственная семейная политика (ГСП) – деят-ть гос-ва, полит-х партий, обществ-х объед-й, гр-ы интересов, напр-я га возрождение семей, сем-го образа жизни, возращение семей огранич. присущ-х ей соц. ф-й, т.е. деят-ть, напр-я на укрепление семей как соц. институту. Явл. Составной частью соц. Политики РФ и представляет собой целостную систему принципов, оценок и мер организац-го, эк-го, прав-го, научного, инф-го, пропагандистского и кадрового хар-ра, напр-я на улучшение усл. и повышение кач-ва семьи.

Объект ГСП – семья как соц. Институт.

Предмет ГСП – совокупность специф-х проблем семьи.

Цель ГСП: обеспеч-е гос-ом необходимых усл. для реализации семье ее ф-й и повышение кач-ва жизни семьи.

Осн. напр-я ГСП – обеспечение усл. для преодоления негатив-х тенденций и стабилизация матер-го полож=я семьи, уменьшение бедности и увеличение помощи малоимущ-м семьям.

Мероприятия:1)усиление гарантий занятости на рынке труда для р-ов из семей, нужд-ся в повыш-й соц. Защите; 2)поддержка развития семей предпринимательства и фермерства; 3)дальнейшее развитие системы сем-х пособий.

Гос-но-правовой док-т, опред-ий основы сем-го законод-ва в Р. Принят Гос. Думой 8 дек. 1995г., введен в действие с I марта 1996г.

Сем-й кодекс состоит из 8 разделов, 170 статей.

Раздел 1 «Общие положения» опред-ет осн-е начала сем-го законод-ва.

Принципы, на кот. строится весь Кодекс: 1)Гос-ая правовая защита семьи, материнства, отцовство и детства; 2)Признание брака, заключенного только в Загсе; 3)Добровольного брачного союза муж. и жен., 4)Равенство прав супругов в семье5)Обеспечение приоритетной защитой прав и интересов несов-х детей.

Раздел 2 «Заключение и прекращение брака» опред-ет усл. и порядок заключ-я брака, брачный возраст, права членов семьи при прекращении брака, а также основания и порядок признания брака недействительным.

Раздел 3 «Права и обязанности супругов» посвящен их личным правам и обязанностям - на выбор фамилии, на равенство отношений в семье и т.д.

Раздел 4 «Права и обязанности». Фиксируются права несов-х детей. В первою очередь право на жизнь, на воспит-е в семье, право на защиту. Глава посвящена правам и обязанностям родителей, фиксирует содержание родит-х прав, кот. в тоже время явл. и их обяз-ми.

Раздел 5 «Алиментные обязательства» включает вопросы об алиментных обязательств родителей и детей, супругов и бывших супругов.

Раздел 6 «Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей» содержит нормы, посвященные выявлению и устройству детей, оставшихся без попечения родителей, причем обязанности эти возлагаются на органы опеки и попечительства

Раздел 7 «Применение сем-го законод-ва к сем-ым отношениям с участием иностранных граждан и лиц без гражданства» содержит различные вопр-сы брака, супруж-х родит-х отношений, защита прав россх граждан и их детей в межгосуд-х сем-х союзах.

Раздел 8 «Заключительные положения» описывает порядок введения Кодекса в действие и усл-я применения его норм.

Принципы ГСП в трактовке ООН:

1)сем. полит-а должна быть напр-а на поощрение =правия м/у муж. и жен. В распределении дом. обяз-й, =правие возможн-й в плане занятости.

2)необходимо поощрять права и свободу индивида, независимо от его статуса в семье и типа семьи.

3)формирование эгалитарных ценностей и моделей поведения.

4)облегчение положения семьи одиноких родит-й, вынужден-х постоянно сочитать труд с раб-й.

Законодат-я база: закон «О соц. Обслуж-инасел-я РФ», «О осн. правах защиты реб-а», «О гос. Пособиях граждан, имеющих детей»; Всеобщая Декларация прав чел.; Междунар-й Пакт о гражд-х и полит-х правах; Конвенция о дискриминации жен.

Охрана материнства и детства – это система гос-х и общ-х мероприятий, напр-х на предоставление жен-не возможностей успешно сочетать мат-во с общественной и профессиональной деят-тью.

Соц. проблема охраны мат-ва и детства состоит в здоровье матери (от нее зависит здоровье реб-ка), от состояния здоровья девушек (подростков).

Причины: вредные привычки, нерациональное питание, раннее секс-ые отношения и неосведомленность, Здор-е берем-х, общее заболевания жен..

Служба охраны материнства и детства – это совокупность учр-ий и организаций в кот. жен. может получить услуги.

  1. К таким учр-ям следует отнести: центры соц. помощи семье и детям; жен. находящемся в критической жизненной ситуации; психолого-медико–соц-ые центры, кот. занимаются проблемами семьи и детей; центры для жен.: жен. консультации, родильные дома, санатории, дома реб-ка, детские больницы и др.; учр-ия системы образования: школы, сады, ясли, оздоровительные учр-ия, досуговые учр-ия и др.; Центры соц. защиты: дома-интернаты для инв-ов, соц-но-реабилитац-ные центры, приюты, органы опеки и попечительства, КДН и защите их прав

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]