- •Рецензенты:
- •Содержание
- •Рабочая программа
- •Примерное распределение дней учебно-полевой практики
- •Введение
- •1. Деревья и кустарники
- •2. Растения хвойного леса.
- •3. Растения суходольного и пойменного луга
- •4. Растения водоемов и болот
- •5. Сорные и рудеральные растения
- •2. Методические указания летней учебной практики
- •2.1. Экскурсионное снаряжение и оборудование
- •2.2. Инструкция по технике безопасности
- •2.3. Правила сбора растений в природе
- •2.4. Засушивание растений в бумаге и монтировка гербария
- •2.5. Определение растений
- •2.6. Методика описания растительного сообщества
- •2.7. Примерная тематика самостоятельных работ
- •2.8. Оформление полевого дневника
- •2.9. Зачет по учебно-полевой практике
- •2.10. Темы и содержание экскурсий
- •Тема №1: Вводная экскурсия. Методика описания и определения растений. Методы сбора и гербаризации растений
- •Тема№2: Весенние явления в жизни растений. Первоцветы.
- •Семейство Лютиковые (Ranunculaceae)
- •Семейство Яснотковые или Губоцветные
- •Тема №3: Деревья и кустарники широколиственно-еловых лесов
- •Тема №4: Растения хвойного леса
- •Сосновые леса
- •Еловые леса
- •Тема №5: Растения суходольного и пойменного луга
- •Семейство Бобовые (Fabaceae)
- •Семейство Мятликовые или Злаки
- •Семейство Розовые (Rosaceae)
- •Тема №6: Растения водоемов и болот
- •Экосистемы озер и прудов
- •Лотические экосистемы
- •Типология и растительность болот
- •Семейство Осоковые (Суреrасеае)
- •Тема №7: Сорные и рудеральные растения
- •Семейство Астровые или Сложноцветные (Asteraceae)
- •Семейство Капустные или Крестоцветные
- •2.11. Охраняемые растения брянской области
- •3. Основные экологические группы высших растений
- •3.1. Приспособления растений к условиям
- •Анатомо-морфологические и биологические особенности водных и прибрежных растений
- •3.2. Приспособления растений к почвенным условиям
- •4. Жизненные формы и экобиоморфы растений.
- •II. Плод и семя
- •III. Вегетативные органы
- •Брянский государственный университет имена академика и. Г. Петровского
- •Бланк описания лугового фитоценоза №
- •Общий флористический состав фитоценоза
- •Брянский государственный университет имена академика и. Г. Петровского
- •Бланк описания лесного фитоценоза №
- •Общий флористический состав фитоценоза по ярусам
- •Вегетативные и генеративные органы растения
- •241036, Брянск, ул. Бежицкая, 14
2.2. Инструкция по технике безопасности
НА ПЕРИОД ПРОХОЖДЕНИЯ ПОЛЕВОЙ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
В период полевой практики студенты обязаны соблюдать следующие правила:
1. Заезд и отъезд к месту проведения полевой практики разрешается только в присутствии руководителя практики или с его разрешения и дополнительного инструктажа по правилам проезда. Проезд разрешается только в рейсовом транспорте (автобус, пригородные и пассажирские поезда).
2. Самостоятельный отъезд с мест практики запрещен, как и самостоятельные отлучки с территории базы.
3. На территории базы соблюдать распорядок дня, определенный руководителем практики.
4. Особо соблюдать требования по пребыванию на воде. Купание разрешается в местах, специально отведенных и в присутствии руководителя.
5. Во время экскурсии безукоризненно выполнять требования преподавателя. Самовольный уход с экскурсии запрещен. В случае отставания от подгруппы и потере ориентации оставаться на маршруте, ожидая возвращения подгруппы, или руководителя.
6. При организации выездной практики на территории базы соблюдать правила гигиены: территория должна иметь яму для накопления отходов, по отъезду яма засыпается.
7. Строго запрещается курить в палатках, зажигать свечи. Для освещения пользоваться фонариком.
2.3. Правила сбора растений в природе
1. Растения для гербария собирают обычно в сухую погоду. Растения, собранные в сырую погоду, быстро темнеют. Редкие и нуждающиеся в охране виды могут собираться в единичных экземплярах с разрешения руководителя практики.
2. Для гербария берут неповрежденные растения со всеми их частями – надземными и подземными побегами, корнями, цветками или плодами. У деревьев и кустарников срезают отдельные побеги (до 30 см длины).
3. Сбор водных растений отличается от сбора сухопутных. Под плавающие в воде растения аккуратно подведите лист плотной бумаги и постепенно поднимайте его (это позволяет сохранить естественное расположение частей растения). Вместе с этим листом растение закладывается в гербарную рубашку. Для морфологического описания и определения растения берут отдельно, их помещают в полиэтиленовый мешок. При этом надо позаботиться о сохранности цветков, положив в дополнительный экземпляр соцветия или цветка, который можно было бы разбирать в ходе определения. После экскурсии эти растения сразу же ставят в банку с водой.
3. Подземные органы растений осторожно освобождают от почвы. Толстые корни или корневища разрезают вдоль, оставляя лишь половину.
4. Выкопанное и освобожденное от почвы растение закладывают в «рубашку», разложив ботаническую папку на ровном месте. Растение аккуратно укладывают на правой стороне «рубашки» (один лист и цветок переворачивают обратной стороной), затем вкладывают этикетку. Если растение еще не определено, оставляют на этикетке две верхние строчки свободными (после определения растения в этикетку заносят его название и указывают все необходимые данные). Прикрывают растение левой стороной «рубашки», подводя ее под отворот правой (заложенные растения не должны выходить за пределы «рубашки»). Папку затягивают шнуром. В «рубашку» помещают растения одного вида.
5. Высокие побеги перегибают под острым углом. Если растение значительно крупнее и его невозможно полностью поместить на гербарном листе, его сохраняют в виде фрагментов (корня, корневища, вегетативной и генеративной части побега).