- •Рецензенты:
- •Содержание
- •Рабочая программа
- •Примерное распределение дней учебно-полевой практики
- •Введение
- •1. Деревья и кустарники
- •2. Растения хвойного леса.
- •3. Растения суходольного и пойменного луга
- •4. Растения водоемов и болот
- •5. Сорные и рудеральные растения
- •2. Методические указания летней учебной практики
- •2.1. Экскурсионное снаряжение и оборудование
- •2.2. Инструкция по технике безопасности
- •2.3. Правила сбора растений в природе
- •2.4. Засушивание растений в бумаге и монтировка гербария
- •2.5. Определение растений
- •2.6. Методика описания растительного сообщества
- •2.7. Примерная тематика самостоятельных работ
- •2.8. Оформление полевого дневника
- •2.9. Зачет по учебно-полевой практике
- •2.10. Темы и содержание экскурсий
- •Тема №1: Вводная экскурсия. Методика описания и определения растений. Методы сбора и гербаризации растений
- •Тема№2: Весенние явления в жизни растений. Первоцветы.
- •Семейство Лютиковые (Ranunculaceae)
- •Семейство Яснотковые или Губоцветные
- •Тема №3: Деревья и кустарники широколиственно-еловых лесов
- •Тема №4: Растения хвойного леса
- •Сосновые леса
- •Еловые леса
- •Тема №5: Растения суходольного и пойменного луга
- •Семейство Бобовые (Fabaceae)
- •Семейство Мятликовые или Злаки
- •Семейство Розовые (Rosaceae)
- •Тема №6: Растения водоемов и болот
- •Экосистемы озер и прудов
- •Лотические экосистемы
- •Типология и растительность болот
- •Семейство Осоковые (Суреrасеае)
- •Тема №7: Сорные и рудеральные растения
- •Семейство Астровые или Сложноцветные (Asteraceae)
- •Семейство Капустные или Крестоцветные
- •2.11. Охраняемые растения брянской области
- •3. Основные экологические группы высших растений
- •3.1. Приспособления растений к условиям
- •Анатомо-морфологические и биологические особенности водных и прибрежных растений
- •3.2. Приспособления растений к почвенным условиям
- •4. Жизненные формы и экобиоморфы растений.
- •II. Плод и семя
- •III. Вегетативные органы
- •Брянский государственный университет имена академика и. Г. Петровского
- •Бланк описания лугового фитоценоза №
- •Общий флористический состав фитоценоза
- •Брянский государственный университет имена академика и. Г. Петровского
- •Бланк описания лесного фитоценоза №
- •Общий флористический состав фитоценоза по ярусам
- •Вегетативные и генеративные органы растения
- •241036, Брянск, ул. Бежицкая, 14
2.9. Зачет по учебно-полевой практике
Зачет по летней учебно-полевой практике ставится студенту, когда им выполнены все предусмотренные планом формы работы: (участие в экскурсиях, индивидуальная работа и т.д.).
Для зачета летней полевой практике студент должен представить: 1) дневник, в который входят: записи, рисунки и схемы по экскурсиям и самостоятельным наблюдениям; 2) отчет по теме самостоятельной работы, список собранных на практике растений (с указанием латинских названий); 3) гербарий по морфологии листьев, соцветий и плодов, стеблей включающий также типичных представителей основных экологических типов растений (не менее 25 видов); 4) знание латинских названий растений местной флоры (не менее 25 видов); 5) морфологические описания растений собранных в гербарий; Смонтировать коллекцию на одну из школьных тем по ботанике. При сдаче зачета студент должен ответить на теоретические и практические вопросы, затронутые в процессе летней полевой учебной практики (иметь представление о биологических и экологических особенностях основных групп растений, знать основные систематические признаки и практическое значение типичных семейств района практики).
2.10. Темы и содержание экскурсий
В зависимости от времени проведения практики и других причин распределение тем между экскурсиями может меняться. Программа летней полевой практики по ботанике предусматривает для студентов I курса следующие темы:
1. Вводная экскурсия. Методика описания и определения растений. Методы сбора и гербаризации растений.
2. Весенние явления в жизни растений. Первоцветы.
3. Деревья и кустарники.
4. Растения хвойного леса.
5. Растения суходольного и пойменного луга.
6. Растения водоемов и болот.
7. Сорные и рудеральные растения.
Тема №1: Вводная экскурсия. Методика описания и определения растений. Методы сбора и гербаризации растений
Цель: Ознакомиться с методикой описания и определения растений, методами сбора и гербаризации растений, проведения геоботанических описаний.
Первоначально необходимо провести инструктаж по технике безопасности с обязательной отметкой в соответствующем журнале (студенты расписываются за прослушанный инструктаж).
На вводной экскурсии идет знакомство студентов с:
– задачами практики и с характером местной растительности. Понятие о массовых и редких видах.
– правилами бережного отношения к растительному покрову, методикой сбора, сушки и морфологического описания растений.
– понятиями о жизненных формах растений и экологических группах, практическим значением различных групп растений.
Проводится морфологическое описание растений и оформляется на бланке морфологического описания растений (Приложение I). Если вызывает затруднение тот или иной пункт описания обратитесь к преподавателю или воспользуйтесь материалами методического пособия. Затем эти растения определяют (см. «Определение растений»).
Ход занятия:
Инструктаж по технике безопасности.
Знакомство с методиками, используемыми в период полевой практики.
Получение оборудования на период полевой практики.
Вводная экскурсия в рощу «Соловьи».
Оформление материалов экскурсии.
Определение растений и гербаризация растений.