Система требований

ЕДИНСТВО ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТРЕБОВАНИЙ

Все сотрудники лагеря должны помнить и осознавать, что в лагере нет чужих детей, все дети - общие, все дети - наши. И у руководства лагеря, и у вожатых и воспитателей одинаковые цели: создать условия детям для полноценного отдыха, чтобы все дети вернулись домой живыми и здоровыми, хорошо отдохнувшими, набравшимися сил и энергии к следующему учебному году, получив массу новых положительных впечатлений, и как результат, чтобы в следующем году ребенок захотел приехать именно в этот лагерь.

Желательно, еще до начала лагерной смены собрать весь коллектив лагеря и обговорить основные требования и правила поведения в лагере. И, если педагоги, стараясь создать доброжелательную атмосферу в лагере, улыбаются и говорят ласковые слова ребенку, а повар или медсестра может ему нагрубить, то у ребенка все равно испортиться настроение. Поэтому важно согласовывать свои действия и свои позиции со всеми членами коллектива. Тогда в лагере ребенку будет хорошо и комфортно.

Задача вожатого не только развлекать детей и организовывать их досуг, но и, в первую очередь, организовывать и контролировать бытовую сторону жизни отряда. Следует обратить внимание на внешний вид детей (чистые, аккуратные, причесанные), а также на чистоту и порядок в помещениях, где проживает отряд. Многие дети, приезжая в лагерь даже не в первый раз, не владеют навыками самообслуживания, поэтому вожатые должны прививать эти навыки и контролировать соблюдение предъявленных требований, помогая и показывая столько раз, сколько требуется для усвоения.

Советы вожатому:

> Заранее обговорить с напарником свои взгляды и требования на поведение детей в отряде

> Никогда не говорить о своем напарнике, о своем начальнике, или о других членах коллектива плохо, а также не спорить и не делать им замечаний в присутствии детей.

Примерные пункты, разрабатываемых в педколлективе, единых педагогических требований, например, в ДОЛ «Голубая долина»:

• В лагере запрещено курение и употребление спиртных напитков;

• В столовой каждый ребенок убирает за собой;

• Зарядка - дело добровольное;

• Каждый отряд убирает мусор под своим балконом;

• На общелагерных мероприятиях присутствуют все;

• Передвижение по территории организованно и с вожатыми;

Работа с напарником

Вожатый чаще всего работает не один, а с напарником. Успешная деятельность напарников зависит от умения распределять обязанности и взаимозаменяемости Вожатые должны четко представлять и понимать, чем конкретно он и его напарник занимается и за что каждый несет ответственность, должны быть способны заменить и поддержать друг друга в трудные минуты или в конкретных ситуациях. Рассмотрим несколько вариантов распределения обязанностей педагогов во время работы на отряде.

• Работой отряда руководят вожатый и воспитатель. В этом случае функции могут быть четко распределены. На долю вожатого выпадает организаторская работа: подготовка и проведение различных мероприятий, выборы актива, обеспечение участия отряда в общелагерных делах, оформление отрядного уголка и др. Воспитатель отвечает за выполнение режимных моментов, чистоту в корпусе и опрятный внешний вид детей, и т.д.

• Работой отряда руководят двое вожатых. Сфера деятельности может распределяться по времени. То есть один день проводит, отвечает за организаторскую работу один, на следующий день - другой. При этом варианте каждый вечер, передавая смену, напарники должны проговорить основные моменты: какие дела не завершены, какие события произошли в отряде, кто из ребят «отличился» ив хорошем, и в плохом смысле.

• Часто пары формируются таким образом, чтобы напарники дополняли друг друга, имели разные сферы интересов: спортсмен и певунья, художник и турист, и т.д. Тогда отрядную работу можно будет разделить в соответствии с интересами и способностями.

Самое главное в работе напарников -уважение друг к другу, поддержка, доверие, взаимопонимание, единые требования к детям. В отношении напарников не должно быть ревности, недоговоренности и недоверия.