- •Имеется ли у философии свой язык? Как он складывался и развивался? в чем его суть? Чем он отличается от обычного языка и языка науки?
- •Как философское знание толкует добро и зло? Какие философские произведения и суждения на этот счет Вы можете привести? Вспомните «Великий предел», «Тай-Цзы», поразмышляйте.
- •Что такое знание с позиции философии?
- •«Знание есть только путь к силе». Что такое «сила знания»? в чем сила философского знания?
- •Какова польза философских знаний? При ответе используйте известные Вам учения философов.
- •«Философия исключает теологию» (т.Гоббс). А как думаете Вы? Приведите противоположные суждения философов.
- •Согласны ли Вы с утверждением р.Декарта: «Действительно, те, кто проводит жизнь без изучения философии, совершенно сомкнули глаза и не заботятся открыть их»? Что дает изучение философии?
- •«Философия не социальна, философия персональна». Прокомментируйте это высказывание н. Бердяева, подтвердите или опровергните его. Когда философия становится социальной?
- •Йога: философия или спорт? Объясните смысл понятия «йога».
- •«Восьмеричный путь спасения», «четыре благородные истины» - где впервые упоминаются эти понятия и что они означают?
- •Где изложена теория йоги? Кто ее проповедовал?
- •В чем особенность философских текстов Древней Индии? Сравните их с другим религиозным или философским текстом.
- •«Дао, могущее быть выражено словами, не есть постоянное Дао. Имя, могущее быть названо, не есть постоянное имя». Объясните смысл этих предложений. К какой философии они относятся?
- •«Дао постоянно в недеянии, однако нет ничего такого, что бы оно не сделало». Объясните смысл этого положения даосизма, а также категории недеяния (как она называлась?).
- •Что такое Жэнь и Ли в китайской философии? Подберите синонимы к терминам.
- •Дао, дэ, увэй, ци, ли, сяо, жэнь – какие из этих понятий употребляются в даосизме, а какие – в конфуцианстве и почему?
- •Раскройте суть учения философов Милетской школы.
- •Сопоставьте понятия: материализм и идеализм.
- •Основной смысл учения Платона.
- •Объясните суть учения Аристотеля о материи и форме. Какие учения в истории философии опирались на концепцию Аристотеля?
- •Что такое томизм и каковы его принципы? Когда он возник, кто его основатель и в каком виде он существует в наше время?
- •Объясните представление о Боге с точки зрения средневековой и с позиции античной философии. Как называются эти представления и почему?
- •Сравните авторитет науки и авторитет церкви. Есть ли отличия? Приведите учения философов, следующих этим авторитетам.
- •Что такое эмпиризм Нового времени?
- •В чем состоял рационализм Декарта? Сравните его с эмпиризмом Бэкона.
- •Что такое антиномии Канта? Каков их смысл? Приведите примеры.
- •Что такое кантовский категорический императив? Каково соотношение этого императива и требование долга?
- •Сопоставьте философию Канта и Гегеля. Что общего и что отличного в их учениях?
- •Раскройте суть учения Ницше о «переоценке ценностей».
- •«Философия жизни» Шопенгауэра. «Мир как воля и представление». Раскройте их содержание.
- •Пессимизм Шопенгауэра и Ницше. В чем и как он проявился?
- •Экзистенциализм и его проблематика. Понятия существования и сущности. Объясните основные положения и идеи данного направления.
- •Русская идея в.Соловьева. Раскройте ее суть и творчество философа.
- •Персоналистская философия н.Бердяева.
- •Почему аль-Фараби принято считать «мировой величиной»?
- •Почему Ходжа Ахмет Яссави признан главой тюркской ветви суфизма? Что такое тюркская ветвь суфизма?
- •Кого ч.Валиханов назвал «кочевым философом»? Раскройте суть его учения.
- •Чем знамениты предания о Коркуте? Раскройте их значение?
- •Раскройте особенности мусульманской философии средних веков.
- •Кто стал «философом арабов» и в чем его заслуги?
- •Покажите величие Абая и объясните его главный принцип «Пенде болма, адам бол». Раскройте содержание понятий пенде, адам.
- •Что сделал казахский ученый-просветитель ч.Валиханов, чтобы «открыть миру неизведанную Азию»?
- •Какова роль Просвещения в жизни людей? Покажите огромную роль казахского педагога-просветителя Ибрая Алтынсарина.
В чем состоял рационализм Декарта? Сравните его с эмпиризмом Бэкона.
Рационализм Рене Декарта построен на идее веры в разум и его всесилие. Именно разум приводит человека к абсолютной истине или знанию, обладающим всеобщим и обязательным характером.
Декарт применяет скептицизм в целях достижения достоверной истины. По Декарту, любое утверждение может вызвать сомнение человека, несомненно только одно: «Мыслю, следовательно, существую», так как акт сомнения в этом положении означает одновременно и акт мышления, и акт существования.
Фрэнсис Бэкон (1561 – 1626) является родоначальником эмпиризма. Он был убежден, что философия должна стать наукой. Науку и знание рассматривает как высшую ценность. «Знание – сила» - знаменитое высказывание Бэкона.
Главные причины, приводящие науку, к отставанию от жизни и опыта, он видит в идолах или заблуждениях разума, которые искажают сознание. Следующие идолы: «призраки рода», обусловленные человеческой природой. Они являются следствием несовершенства органов чувств; «призраки пещеры» как результат субъективности человека, преодолеть их можно через коллективный опыт; «призраки рынка», вызванные привычкой пользоваться в суждениях о мире мнениями, расхожими в обществе; «призраки театра», вызываемые к жизни слепой верой в авторитеты.
Бэкон полагает, что очистив разум от заблуждений, необходимо выбрать метод познания. Им предлагаются следующие метафорические методы познания: «метод паука» или ученого, выводящего знание из разума, но пренебрегающего фактами; «путь муравья» или ученого, собирающего факты, но не обобщающего их; «путь пчелы» или ученого, интеллектуально перерабатывающего опытные данные. Метод позволяет прийти к познанию природы вещей.
Познание вещи следует начать с выделения в ней элементарных форм. Познав элементарные части, мы постигаем природу в целом и добиваемся власти над ней. Индукция есть истинный метод познания, согласно Бэкону.
Что такое антиномии Канта? Каков их смысл? Приведите примеры.
Иммануил Кант (1724 – 1804) – родоначальник немецкой классической философии. Его философское творчество включает два периода: докритический (мироздан) И критический, когда Канта занимали проблемы человека, морали и познания. В критический период Кант создает учение о противоречиях разума, которые по своей сути неизбежны, когда человек рассуждает о всеобщем, выходящем за рамки его конечного опыта. Так называемые кантовские антиномии – тезис и антитезис. К таким понятиям Кант относит понятия Бога, свободы, души, «мир как целое»... На основе этой теории он создает такие понятия, как мир явлений и мир вещей в себе. Причем путать эти понятия нельзя. Каждый предмет нужно рассматривать одновременно как элемент мира причинно-следственных связей (мир явлений) и как элемент мира свободы (мир вещей в себе).
Что такое кантовский категорический императив? Каково соотношение этого императива и требование долга?
Сопоставьте философию Канта и Гегеля. Что общего и что отличного в их учениях?
Родоначальником немецкой классической философии является Иммануил Кант (1724 – 1804). Его философское творчество включает два периода: докритический, когда Канта интересовали проблемы мироздания. В этот период им написаны «Мысли об истинной оценке живых сил», «Всеобщая естественная история и теория неба». И критический, когда Канта занимали проблемы человека, морали и познания. «Критика чистого разума», «Критика практического разума», «Основы метафизики нравственности», «Критика способности суждения» и др. Кантовские антиномии – тезис и антитезис, два противоречащих друг другу утверждения. Кантом предлагается метод двойственного рассмотрения, который позволяет разрешать антиномии путем различения мира явлений и мира вещей в себе. Каждый предмет нужно рассматривать одновременно как элемент мира причинно-следственных связей (мир явлений) и как элемент мира свободы (мир вещей в себе). Кант полагает, что человеческая субъективность вписана в мир, что и является основой объективности познания. Априорные формы познания как независимые от опыта, предшествующие ему дают возможность познать мир. Категории являются априорными формами рассудка. Это категории единства, причинности, реальности, множества и др. Человек при познании мира свои чувственные впечатления подводит под общие понятия или категории, создавая картину мира. По Канту, научная картина мира есть определенная теоретическая конструкция мира, создаваемая в сознании человека. В своей философии этики Кант утверждает, что моральный закон внутри человека, а не наука или религия служит основанием нравственности. Мораль очеловечивает человека, а в сфере морального действует вещь в себе или свободная причинность. По Канту, подлинное уважение вызывает человек, не изменивший чувству должного. Если теоретический разум имеет дело с тем, что есть, то практический с тем, что Творчество Георга Вильгельма Фридриха Гегеля (1770 – 1831) является вершиной немецкого идеализма. Согласно философским воззрениям Гегеля мир – это процесс развертывания и реализация возможностей Мирового разума или духа. Мировой дух – объективное, безличное, идеальное начало. Он выступает основой и субъектом развития мира. Мировой дух – это творец мира. Общей схемой творческой деятельности Мирового духа как первоначала является Абсолютная идея. Все сущее есть следствие и результат ее активности. Процесс развертывания активности абсолютной идеи включает три ступени: 1.ступень логики как чистое мышление; 2.ступень природы как внешняя материальная оболочка идеи; 3. ступень духа или история человеческой духовной жизни, высшим воплощением которой является философия, познающая абсолютную идею. Абсолютная же идея через философию как бы познает саму себя. По Гегелю, действительность есть воплощение Мирового разума, который динамичен, постоянно занят перевоплощением, реализуясь то в природе, то в человеческой истории, то в сознании человека (наука, религия, мораль, право, политика, искусство, философия). Гегелем разработан диалектический метод. Его диалектика представляет собой теорию развития, в основе которой лежит единство и борьба противоположностей. Развитие происходит по определенному правилу, которое включает утверждение (тезис), его отрицание (антитезис), отрицание отрицания (синтез, снятие противоположностей). Знаменитая гегелевская триада: тезис – антитезис – синтез. Сочинения: «Феноменология духа», «Философия права», «Лекции по истории философии», «Лекции по эстетике», «Наука логики» и др.