Міністерство освіти і науки України

Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка

Психолого-педагогічний факультет

Кафедра соціальної і корекційної педагогіки

ЗАТВЕРДЖУЮ на засіданні кафедри соціальної і корекційної педагогіки 28 серпня 2010 року, протокол № 3 Завідувач кафедри________________ (В.П. Шпак)

Погоджено на засіданні методичної комісії психолого-педагогічного факультету ________________ (доц. Н.М. Дзюба) Проректор з науково-педагогічної роботи ________________ (проф. Б.В. Год)

Робоча програма та методичні рекомендації до навчальної логопедичної практики для студентів іі-го курсу, групи Дф-21

Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

Галузь знань: 0101 Педагогічна освіта

Напрям підготовки: 6.010105 «Корекційна освіта»

Спеціалізація: Логопедія. Спеціальна психологія.

Курс навчання 2, семестр 4

Розробник: доц. Федорович Л.О.

Полтава 2010 р.

Мета та завдання практики

Мета навчальної логопедичної практики актуалізувати, систематизувати та інтегрувати набуті у ході теоретичного навчання знання з курсів загальної, дитячої та вікової педагогіки і психології, окремих курсів з циклу професійно-орієнтованої підготовки зі спеціальності, зокрема «Анатомія, фізіологія і патологія органів слуху і мовлення», «Логопедія» та ін.

Основними завданнями навчальної логопедичної практики є:

• закріплення, поглиблення знань і усвідомлення значущості вивчення психолого-педагогічних дисциплін для практичної діяльності логопеда в результаті безпосереднього ознайомлення з онтогенезом мовленнєвої діяльності дітей та наявності порушень мовлення;

• формування професійного, критичного мислення, світоглядних позицій майбутніх логопедів та інтересу до практичної діяльності логопеда;

• ознайомлення студентів з різними видами мовленнєвих порушень у розвитку у дітей раннього і дошкільного віку (в межах ФФНМ);

• відпрацюванням практичних навичок спостереження, обстеження і виявлення порушень вимови звуків, фонематичних процесів, складової структури слів, інтонації з використання класифікацій порушень мовлення й вдосконалення умінь і навичок обстеження пізнавального розвитку, фізичного слуху, звуковимови, фонематичних процесів;

• набуття практичного логопедичного досвіду роботи з дітьми із ФФНМ та виховання професійно-особистісних і гуманно-етичних якостей логопеда.

База практики: НВК інтернатного типу для дітей з вадами розвитку Полтавської обласної ради, м. Полтава.

1.2. Опис навчальної логопедичної практики

Загальна кількість годин — 108.

Обов’язкова чи за вибором — обов’язкова.

Семестр — 5.

Практичні — 60 год.

Самостійна робота — 36 год.

Індивідуальна робота — 12 год.

Вид контролю — диференційований залік.

Навчальна логопедична практика є першою серйозною перевіркою майбутнього логопеда присвятити своє професійне життя благородній справі навчання і виховання дітей з порушеннями мовлення. Проходження навчальної логопедичної практики здійснюється в закладі системи освіти, а саме: НВК інтернатного типу для дітей з вадами розвитку Полтавської обласної ради.

Логопедична практика носить навчальний характер, розширює сферу спілкування з дітьми, що мають порушення психічного, фізичного і мовленнєвого розвитку. Залучає студентів у процес професійно-педагогічної діяльності логопеда, сприяє й активізує мотиви й потреби у професійних знаннях й уміннях.

Тривалість практики ― 2 тижні.